【題目】

（1）A固定不動時，A對B支持力的大小N

（2）A滑動的位移為x時，B的位移大小s

（3）A滑動的位移為x時的速度大小vA

【答案】（1）mgcos α（2）（3）

【解析】試題分析：（1）支持力的大小N=" mgcos" α

（2）根據(jù)幾何關系sx=x·（1-cosα）, sy=x·sinα

且s=

解得s=

（3）B的下降高度sy=x·sinα

根據(jù)機械能守恒定律mgsy=mvA2+mvB2

根據(jù)速度的定義得vA=，vB=

則

解得vA=。

解法二：

（2）B相對于A沿斜面下滑，即相對位移沿斜面方向，由：畫出位移關系如圖所示

由A沿斜面下滑位移大小等于繩長的變化，即圖中

所以


（3）由得速度的關系與位移關系相同，故

根據(jù)機械能守恒定律mg x·sinα=mvA2+mvB2

解之vA=

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列各組物理量中，全是矢量的是（　�。�

A. 位移、時間、速度、加速度

B. 路程、質(zhì)量、電場強度、平均速度

C. 磁感應強度、電流、磁通量、加速度

D. 力、角速度、位移、加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一定質(zhì)量的0 ℃的冰，全部變成0 ℃的水的過程中(　　)

A. 分子的平均動能增大，吸收熱量，內(nèi)能不變

B. 分子的平均動能減小，放出熱量，內(nèi)能增大

C. 分子的平均動能不變，吸收熱量，內(nèi)能增大

D. 分子的平均動能不變，放出熱量，內(nèi)能減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 伽利略通過“理想實驗”得出“力是維持物體運動的原因”

B. 歷史上首先正確認識力和運動的關系，推翻“力是維持物體運動的原因”的物理學家是牛頓

C. 牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的同時測出了引力常量

D. 伽利略首先建立了平均速度、瞬時速度、加速度以及能量的概念

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，所有軌道均光滑，軌道AB與水平面的夾角為θ=370，A點距水平軌道的高度為H=1．8m。一無動力小滑車質(zhì)量為m=1．0kg，從A點沿軌道由靜止滑下，經(jīng)過水平軌道BC再滑入圓形軌道內(nèi)側(cè)，圓形軌道半徑R=0．5m，通過圓形軌道最高點D然后從水平軌道E點飛出，E點右側(cè)有一壕溝，E、F兩點的豎直高度差h=1．25m，水平距離s=2． 6m。不計小滑車通過B點時的能量損失，小滑車在運動全過程中可視為質(zhì)點，g=10m/s2，sin370=0．6，cos370=0．8,求：

（1）小滑車從A滑到B所經(jīng)歷的時間；

（2）在圓形軌道最高點D處小滑車對軌道的壓力大�。�

（3）要使小滑車既能安全通過圓形軌道又不掉進壕溝，則小滑車至少應從離水平軌道多高的地方由靜止滑下。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】《研究平拋物體的運動》實驗的目的是：（________）

A、描出平拋物體的運動軌跡，求出平拋物體的初速度；

B、描出平拋物體的運動軌跡，求出重力加速度；

C、描出平拋物體的運動軌跡，求出平拋物體的運動時間；

D、描出平拋物體的運動軌跡，求出平拋物體的位移；

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學把附有滑輪的長木板平放在實驗桌上，將細繩一端拴在小車上，另一端繞過定滑輪，掛上適當?shù)你^碼，使小車在鉤碼的牽引下運動，以此定量探究繩拉力做功與小車動能變化的關系，此外還準備了打點計時器及配套的電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊等，組裝的實驗裝置如圖所示．

（1）若要完成該實驗，必需的實驗器材還有哪些 ．

（2）實驗開始時，他先調(diào)節(jié)木板上定滑輪的高度，使牽引小車的細繩與木板平行，他這樣做的目的是下列的哪個______（填字母代號）

A．避免小車在運動過程中發(fā)生抖動

B．可使打點計時器在紙帶上打出的點跡清晰

C．可以保證小車最終能夠?qū)崿F(xiàn)勻速直線運動

D．可在平衡摩擦力后使細繩拉力等于小車受的合力

（3）平衡摩擦力后，當他用多個鉤碼牽引小車時，發(fā)現(xiàn)小車運動過快，致使打出的紙帶上點數(shù)較少，難以選到合適的點計算小車速度，在保證所掛鉤碼數(shù)目不變的條件下，請你利用本實驗的器材提出一個解決辦法： ．

（4）他將鉤碼重力做的功當做細繩拉力做的功，經(jīng)多次實驗發(fā)現(xiàn)拉力做功總是要比小車動能增量大一些，這一情況可能是下列哪些原因造成的______（填字母代號）．

A．在接通電源的同時釋放了小車

B．小車釋放時離打點計時器太近

C．阻力未完全被小車重力沿木板方向的分力平衡掉

D．鉤碼做勻加速運動，鉤碼重力大于細繩拉力．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某科學興趣小組利用下列裝置驗證小球平拋運動規(guī)律，設計方案如圖甲所示，用輕質(zhì)細線拴接一小球在懸點O正下方有水平放置的熾熱的電熱絲P，當懸線擺至電熱絲處時能輕易被燒斷；MN為水平木板，已知懸線長為L，懸點到木板的距離OO′=h（h＞L）．

（1）電熱絲P必須放在懸點正下方的理由是： ．

（2）將小球向左拉起后自由釋放，最后小球落到木板上的C點，O′C=x，則小球做平拋運動的初速度為v0= ．

（3）在其他條件不變的情況下，若改變釋放小球時懸線與豎直方向的夾角θ，小球落點與O′點的水平距離x將隨之改變，經(jīng)多次實驗，以x2為縱坐標、cosθ為橫坐標，得到如圖乙所示圖象．則當θ=30°時，x為 m．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】漢語成語中有一個“形影不離”的成語，意思是人的身體和影子分不開，形容關系密切，經(jīng)常在一起．在晴天的早上，某同學在操場上跑步，下列說法正確的是（　�。�

①以地面為參考系，影子是靜止的

②以地面為參考系，影子是運動的

③以人為參考系，影子是靜止的

④以人為參考系，影子是運動的．

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④

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