【題目】下列有關(guān)說法中正確的是 。
A. 火箭在空中加速上升的過程中,由于宇航員的動能和勢能都增加,所以宇航員的內(nèi)能增加
B. 晶體被壓縮時表現(xiàn)為分子間的斥力大于引力
C. 把玻璃管的裂口放在火焰上燒熔,它的尖端就會變鈍,這是液體表面張力的作用結(jié)果
D. 第二類永動機是不可能造成的,這是因為它違背了能量守恒定律
E. 布朗運動是分子的無規(guī)則運動引起的
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】電場中有 A、B 兩點,A 點的電勢A 10V ,B 點的電勢B 10V ,一個電子由 A點運動到 B 點的過程中,下列說法正確的是
A.電場力對電子做功 20eV
B.電子克服電場力做功 20eV
C.電子的電勢能增加了 20eV
D.電子的電勢能減少了 20eV
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是 .
A. 布朗運動反映了懸浮顆粒內(nèi)部分子運動的無規(guī)則性
B. 硬幣可以浮在平靜的水面上是因其重力與表面張力平衡
C. 熱量可能從低溫物體傳遞到高溫物體,這不違背熱力學(xué)第二定律
D. 單晶體的某些物理性質(zhì)具有各向異性,而多晶體和非晶體是各向同性的
E. 當(dāng)兩個分子距離達(dá)某一值,分子勢能最小,此時仍同時存在分子引力和分子斥力
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在物理學(xué)理論建立的過程中,有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)。關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn),下列說法中正確的是
A. 伽利略通過“理想斜面實驗”得出“力是維持物體運動的原因”
B. 庫侖通過扭秤裝置得出了庫侖定律并測出了元電荷e的數(shù)值
C. 玻耳為了解釋原子結(jié)構(gòu)理論提出了玻耳原子理論,玻耳理論能很好解釋氦原子光譜
D. 麥克斯韋認(rèn)為磁場變化時會在空間激發(fā)一種電場,這種電場與靜電場不同,它不是由電荷產(chǎn)生的,叫感生電場
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于平均速度和瞬時速度的說法中正確的是( )
A. 做變速直線運動的物體在相同時間間隔里的平均速度一定是相同的
B. 瞬時速度就是運動的物體在一段較短的時間內(nèi)的平均速度
C. 平均速度就是初末時刻瞬時速度的平均值
D. 某物體在某段時間里的瞬時速度都為零,則該物體在這段時間內(nèi)靜止
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一物體沿直線運動,初速度為6 m/s,經(jīng)過10 s速度的大小變?yōu)?/span>20 m/s,則加速度大小可能是( )
A. 0.8 m/s2 B. 1.4 m/s2
C. 2.0 m/s2 D. 2.6 m/s2
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于摩擦起電和感應(yīng)起電原因,下列說法正確的是( )
A.摩擦起電的原因是電荷的轉(zhuǎn)移,感應(yīng)起電原因是產(chǎn)生電荷
B.摩擦起電的原因是產(chǎn)生電荷,感應(yīng)起電原因是電荷的轉(zhuǎn)移
C.摩擦起電和感應(yīng)起電原因都是電荷的轉(zhuǎn)移
D.摩擦起電和感應(yīng)起電原因都是產(chǎn)生電荷
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( 。
A. 湯姆生發(fā)現(xiàn)電子,表明原子具有核式結(jié)構(gòu)
B. 太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的核裂變反應(yīng)
C. 一束光照射到某金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng),是因為該束光的波長太短
D. 按照玻爾理論,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,電子的動能減小,原子總能量增大
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】(2016四川理綜,1) 韓曉鵬是我國首位在冬奧會雪上項目奪冠的運動員。他在一次自由式滑雪空中技巧比賽中沿“助滑區(qū)”保持同一姿態(tài)下滑了一段距離,重力對他做功1 900 J,他克服阻力做功100 J。韓曉鵬在此過程中( )
A.動能增加了1 900 J
B.動能增加了2 000 J
C.重力勢能減小了1 900 J
D.重力勢能減小了2 000 J
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com