已知如圖，帶電小球A、B的電荷分別為QA、QB，OA=OB，都用長(zhǎng)L的絲線懸掛在O點(diǎn)。靜止時(shí)A、B相距為d。為使平衡時(shí)AB間距離減為d/2，可采用以下哪些方法

A．將小球A、B的質(zhì)量都增加到原來(lái)的2倍
B．將小球B的質(zhì)量增加到原來(lái)的8倍
C．將小球A、B的電荷量都減小到原來(lái)的一半
D．將小球A、B的電荷量都減小到原來(lái)的一半，同時(shí)將小球B的質(zhì)量增加到原來(lái)的2倍
BD
由B的共點(diǎn)力平衡圖知，而，可知，選BD
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是（    ）
A．電中性的物體內(nèi)部一定沒(méi)有電荷
B．摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體
C．摩擦起電時(shí)，原來(lái)電中性的物體可能同時(shí)都帶上了負(fù)電
D．物體帶電時(shí)一定具有多余的電子

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題


請(qǐng)你歸納一下，我們學(xué)習(xí)了哪些起電的方法？這些起電方法的共同特點(diǎn)是什么？

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

甲物體與乙物體相互摩擦，沒(méi)有其他物體參與電荷的交換，發(fā)現(xiàn)甲物體帶了9.6×10-16 C的正電荷.以下結(jié)論正確的是（   ）
A．甲物體失去了6×103個(gè)電子B．乙物體失去了6×103個(gè)電子
C．乙物體帶9.6×10-16 C的負(fù)電荷D．乙物體帶9.6×10-16 C的正電荷

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

 三個(gè)絕緣的不帶電的相同的金屬球A，B，C靠在一起，如圖8-9所示，再將一個(gè)帶正電的物體從左邊靠近A球，并固定好，再依次拿走C球、B球、A球，問(wèn)：這三個(gè)金屬球各帶什么電？并比較它們帶電量的多少。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，水平放置的金屬板正上方有一固定的正電荷Q，一表面絕緣的帶正電小球（可視為質(zhì)點(diǎn)且不影響Q的電場(chǎng)），從左端以初速度v0滑上金屬板的上表面，已知金屬板上表面光滑，則小球在向右運(yùn)動(dòng)到右端的過(guò)程中（   ）
A．做勻速運(yùn)動(dòng)
B．先減速運(yùn)動(dòng)，后加速運(yùn)動(dòng)
C．受的電場(chǎng)力做正功
D．受的電場(chǎng)力的沖量為零

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，A、B都是裝在絕緣柄上的導(dǎo)體，A帶正電后靠近B，發(fā)生靜電感應(yīng)．若取地球電勢(shì)為零，則（　�。�
A．導(dǎo)體B上任意一點(diǎn)電勢(shì)都為零
B．導(dǎo)體B上任意一點(diǎn)電勢(shì)都為正
C．導(dǎo)體B上任意一點(diǎn)電勢(shì)都為負(fù)
D．導(dǎo)體B上右邊電勢(shì)為正，左邊電勢(shì)為負(fù)

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

兩個(gè)分別帶有電荷量-2Q和+4Q的相同絕緣金屬小球（均可視為點(diǎn)電荷），固定在相距為r的兩處，它們之間庫(kù)侖力的大小為F。將兩小球相互接觸后放回原來(lái)的位置，則兩球間庫(kù)侖力的大小變?yōu)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．F/2B． F/8C．F/4D．8F

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于點(diǎn)電荷的說(shuō)法，下列正確的是
A．體積很大的帶電體不能看成點(diǎn)電荷
B．物體帶電量很小時(shí)，可以看作點(diǎn)電荷
C．點(diǎn)電荷是理想化的物理模型
D．點(diǎn)電荷的帶電量一定是1.6×10-19 C

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同步練習(xí)冊(cè)答案