以下是物理學(xué)中的四個實驗裝置或儀器，由圖可知這四個實驗或儀器共同的物理思想方法是
A．極限的思想方法B．猜想的思想方法
C．控制變量的方法D．放大的思想方法
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一個從街上路燈的正下方經(jīng)過，看到自己頭部的影子正好在自己腳下，如果人以不變的速度朝前走，則他頭部的影子相對地的運動情況是（　�。�
A．勻速直線運動B．勻加速直線運動
C．變加速直線運動D．無法確定

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

一個物體拖動紙帶運動，獲得打點計時器打出的一段紙帶如圖，以第一個點為坐標(biāo)原點，每兩個點之間的時間間隔為0.1s，打點計時器打下第3點時物體的瞬時速度為______．打點計時器打下第4點時物體的瞬時速度為______物體加速度為______．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在科學(xué)發(fā)展史上，很多科學(xué)家做出了杰出的貢獻，在物理學(xué)的研究及應(yīng)用過程中應(yīng)用了各種科學(xué)的思想方法，如理想模型法、控制變量法；放大、假說、極限的思想，猜想、類比、比值的定義法等等。以下關(guān)于所用思想方法的敘述正確的是
A．法拉第首先提出用電場線和磁感線描繪抽象的電場和磁場這種形象化的研究方法
B．牛頓首次提出“提出假說，數(shù)學(xué)推理，實驗驗證，合理外推"的科學(xué)推理方法
C．用質(zhì)點來代替有質(zhì)量的物體是采用了理想模型的方法
D．場強表達式和加速度表達式都是利用比值法得到的定義式

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

物理學(xué)中，運動合成、力的分解、平均速度這三者所體現(xiàn)的共同的科學(xué)思維方法是
A．比值定義B．控制變量C．等效替代D．理想模型

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

用打點計時器研究物體的自由落體運動，得到如圖所示的一段紙帶，測得AB=7.65cm，BC=9.17cm．已知交變電流頻率是50Hz，則打B點時物體的瞬時速度為______m/s；物體下落的加速度g=______m/s2；如果實驗測出的重力加速度值比公認值偏小，可能原因是______．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

《測定勻變速直線運動的加速度》實驗中，得到如圖所示的一條紙帶．已知打點計時器打點的時間間隔為0.02s，紙帶上的各個點均為計數(shù)點（相鄰兩個計數(shù)點之間還有四個點圖中未畫出）．用毫米刻度尺測量從A點開始到B、C、D、E各點的距離依次是（單位為cm）0.30、0.80、1.50、2.40．則實驗中小車的加速度大小是______m/s2，打點計時器打下C點時小車的速度大小為______m/s．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

在用打點計時器測勻變速直線運動的加速度實驗中，下列說法中對于減小誤差來說有益的是（　�。�
A．選取計數(shù)點時，常使兩計數(shù)點之間還有四個記錄點為好
B．先釋放紙帶，再接通電源
C．選計數(shù)點時，舍去紙帶上密集的點，只利用點跡清晰、點跡間距適當(dāng)?shù)囊徊糠诌M行測量和計算
D．最好用v-t圖象來求加速度

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在“探究速度隨時間變化的規(guī)律”實驗中，某同學(xué)用電火花打點計時器記錄了小車及其所拖動的紙帶的運動情況．從合適位置開始選取若干計數(shù)點ABCDEF如圖所示，每相鄰兩個計數(shù)點間有4個點未畫出，打點計時器打點時間間隔為0.02s．則打點計時器打D點時小車速度______m/s（保留3位有效數(shù)字）；小車的加速度為______m/s2（保留2位有效數(shù)字）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案