（16分） 一質(zhì)量為2m的物體P靜止于光滑水平地面上，其截面如圖所示。圖中ab為粗糙的水平面，長(zhǎng)度為L(zhǎng)；bc為一光滑斜面，斜面和水平面通過(guò)與θ和bc均相切的長(zhǎng)度可忽略的光滑圓弧連接�，F(xiàn)有一質(zhì)量為m的木塊以大小為v0的水平初速度從a點(diǎn)向左運(yùn)動(dòng)，在斜面上上升的最大高度為h，返回后在到達(dá)a點(diǎn)前與物體P相對(duì)靜止。重力加速度為g。求：

（1）木塊在ab段受到的摩擦力f；
（2）木塊最后距a點(diǎn)的距離s。
（1）  （2）

試題分析：（1）設(shè)木塊和物體P共同速度為v,兩物體從開(kāi)始到第一次到達(dá)共同速度過(guò)程由動(dòng)量守恒得：                          ①
此過(guò)程，摩擦力做功損失能量為，則根據(jù)功能關(guān)系有
            ②
由①②得：                             ③  
（2）木塊返回與物體P第二次達(dá)到共同速度與第一次相同（動(dòng)量守恒），全過(guò)程能量守恒得：
                       ④
由②③④得：                                 ⑤
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（1）下列有關(guān)高中物理實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是：______．
A、在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長(zhǎng)，并且實(shí)驗(yàn)時(shí)要使彈簧測(cè)力計(jì)與木板平面平行，同時(shí)保證彈簧的軸線與細(xì)繩在同一直線上
B、在“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，必須要用秒表測(cè)出平拋物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間
C、在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，彈簧必須水平使用，以克服彈簧所受重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
D、在測(cè)量電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)中，最好使用新電池．
（2）在用自由落體法“驗(yàn)證機(jī)械能守恒”的實(shí)驗(yàn)中：
（a）甲同學(xué)上交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，顯示重錘增加的動(dòng)能略大于重錘減少的重力勢(shì)能，則出現(xiàn)這一問(wèn)題的可能原因是______
A．重錘的質(zhì)量測(cè)量錯(cuò)誤
B．用公式vt=gt計(jì)算各點(diǎn)的速度
C．直流電源的電壓太小
D．重錘下落時(shí)受到的阻力過(guò)大
（b）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)所用重錘的質(zhì)量m=1.0kg，打點(diǎn)記時(shí)器的頻率為50Hz，打下的紙帶如圖所示（圖中的數(shù)據(jù)為從起點(diǎn)O到該點(diǎn)的距離），則在打B點(diǎn)時(shí)，重錘的動(dòng)能EkB=______J，從開(kāi)始下落到打B點(diǎn)時(shí)，重錘的重力勢(shì)能減小量是______J（g=9.8m/s2，結(jié)果取兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，水平面上有兩根相距0.5m的足夠長(zhǎng)的光滑平行金屬導(dǎo)軌MN和PQ，它們的電阻可忽略不計(jì)，在M和P之間接有阻值為R="3.0Ω" 的定值電阻，導(dǎo)體棒ab長(zhǎng)l=0.5m，質(zhì)量m=1kg，其電阻為r=1.0Ω，與導(dǎo)軌接觸良好.整個(gè)裝置處于方向豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0.4T.現(xiàn)使ab 以v0="10m/s" 的速度向右做勻速運(yùn)動(dòng).

（1）使a、ｂ棒向右勻速的拉力F為多少？
（2）若撤掉拉力F，當(dāng)導(dǎo)體棒速度v＝5m/s 時(shí)，試求導(dǎo)體棒的加速度大小為多少？
（3）試求從撤掉拉力F后，直至導(dǎo)體棒ab停止的過(guò)程中，在電阻R上消耗的焦耳熱。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2012年9月16日，首屆矮寨國(guó)際低空跳傘節(jié)在湖南吉首市矮寨大橋拉開(kāi)帷幕。來(lái)自全球17個(gè)國(guó)家的42名跳傘運(yùn)動(dòng)員在矮寨大橋上奉獻(xiàn)了一場(chǎng)驚險(xiǎn)刺激的低空跳傘極限運(yùn)動(dòng)表演．他們從離地350米高的橋面一躍而下，實(shí)現(xiàn)了自然奇觀與極限運(yùn)動(dòng)的完美結(jié)合．如圖所示，假設(shè)質(zhì)量為m的跳傘運(yùn)動(dòng)員，由靜止開(kāi)始下落，在打開(kāi)傘之前受恒定阻力作用，下落的加速度為，在運(yùn)動(dòng)員下落h的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（    ）
A．物體的重力勢(shì)能減少了
B．物體的動(dòng)能增加了
C．物體克服阻力所做的功為
D．物體的機(jī)械能減少了

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

蹦極是一項(xiàng)既驚險(xiǎn)又刺激的運(yùn)動(dòng)，深受年輕人的喜愛(ài)。如圖所示，蹦極者從P點(diǎn)靜止跳下，到達(dá) A處時(shí)彈性繩剛好伸直，繼續(xù)下降到最低點(diǎn)B處，B離水面還有數(shù)米距離。蹦極者（視為質(zhì)點(diǎn)）在其下降的整個(gè)過(guò)程中，重力勢(shì)能的減少量為ΔE1、繩的彈性勢(shì)能增加量為ΔE2、克服空氣阻力做功為W，則下列說(shuō)法正確的是
A．蹦極者從P到A的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，機(jī)械能守恒；
B．蹦極者與繩組成的系統(tǒng)從A到B的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，機(jī)械能守恒；
C．ΔE1=W+ΔE2
D．ΔE1+ΔE2="W"

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量為2 kg的小物體從高為3 m、長(zhǎng)為6 m的固定斜面頂端由靜止開(kāi)始下滑，如圖所示，滑到底端時(shí)速度為6 m/s，取g="10" m/s2.則物體在斜面上下滑到底端的過(guò)程中（　�。�
A．重力對(duì)物體做功120 JB．物體克服摩擦力做功24 J
C．合力對(duì)物體做功60 JD．物體的重力勢(shì)能增加60 J

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（9分）兩物塊A、B用輕彈簧相連，質(zhì)量均為2 kg，初始時(shí)彈簧處于原長(zhǎng)，A、B兩物塊都以v＝6 m／s的速度在光滑的水平地面上運(yùn)動(dòng)，質(zhì)量4 kg的物塊C靜止在前方，如圖所示。B與C碰撞后二者會(huì)粘在一起運(yùn)動(dòng)。求在以后的運(yùn)動(dòng)中：

（1）當(dāng)彈簧的彈性勢(shì)能最大時(shí)，物塊A的速度為多大?
（2）系統(tǒng)中彈性勢(shì)能的最大值是多少?

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（13分）如圖為某工廠生產(chǎn)流水線上水平傳輸裝置的俯視圖，它由傳送帶和轉(zhuǎn)盤組成。物品（質(zhì)量m=1kg)從A處無(wú)初速放到傳送帶上，運(yùn)動(dòng)到B處后進(jìn)入勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤，設(shè)物品進(jìn)入轉(zhuǎn)盤時(shí)速度大小不發(fā)生變化，并隨轉(zhuǎn)盤一起運(yùn)動(dòng)(無(wú)相對(duì)滑動(dòng))，到C處被取走裝箱。已知A、B兩處的距離L=9m，傳送帶的傳輸速度=2.0m/s，物品在轉(zhuǎn)盤上與軸O的距離R=5m，物品與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)=0.2。取g=10m/s2。

（1）物品從A處運(yùn)動(dòng)到B處的時(shí)間t；
（2）物品從A處運(yùn)動(dòng)到C處的過(guò)程中外力對(duì)物品總共做了多少功
（3）若物品在轉(zhuǎn)盤上的最大靜摩擦力可視為與滑動(dòng)摩擦力大小相等，則物品與轉(zhuǎn)盤間的動(dòng)摩擦因數(shù)至少為多大?

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有以下物理現(xiàn)象：在平直公路上行駛的汽車制動(dòng)后滑行一段距離，最后停下；流星在夜空中墜落并發(fā)出明亮的光；降落傘在空中勻速降落；條形磁鐵在下落過(guò)程中穿過(guò)閉合線圈，并在線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流。在這些現(xiàn)象所包含的物理過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)物體具有的相同特征是
A．都有重力做功
B．物體都要克服阻力做功
C．都有動(dòng)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能
D．都有勢(shì)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能

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