【題目】如圖所示,一輛裝滿沙子的自卸卡車,設沙粒之間的動摩擦因數(shù)為,沙子與車廂底部材料的動摩擦因數(shù)為(已知),車廂的傾角用表示,下列說法正確的是( )
A.要順利地卸干凈全部沙子,只要滿足即可
B.要順利地卸干凈全部沙子,只要滿足即可
C.若只卸去部分沙子,車上還留有一部分沙子,應滿足
D.若只卸去部分沙子,車上還留有一部分沙子,應滿足
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,平行板電容器上極板帶正電荷,且與靜電計相連,靜電計金屬外殼和電容器下極板都接地,在兩極板間有一個固定在P點的正點電荷,以E表示兩極板間電場的電場強度, Ep表示點電荷在P點的電勢能,θ表示靜電計指針的偏角,若保持上極板不動,將下極板向上移動一小段距離至圖中虛線位置,則( )
A. θ增大,E增大,Ep增大
B. θ增大,E增大,Ep減小
C. θ減小,E不變,Ep增大
D. θ減小,E不變,Ep減小
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【題目】四個電荷量大小相同的點電荷位于正方形四個角上,電性與各點電荷附近的電場線分布如圖所示.a(chǎn)b、cd分別是正方形兩組對邊的中垂線,O為中垂線的交點,P、Q分別為ab、cd上的兩點,OP>OQ,下列說法中正確的是( )
A.P、Q兩點電勢相等,場強也相等
B.P點的電勢比M點的低
C.PM兩點間的電勢差大于QM間的電勢差
D.帶負電的試探電荷在Q點時比在M點時電勢能小
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【題目】保護知識產(chǎn)權,抵制盜版是我們每個公民的責任與義務。盜版書籍影響我們的學習效率甚至會給我們的學習帶來隱患。小華有一次不小心購買了盜版的物理參考書,做練習時,他發(fā)現(xiàn)有一個關鍵數(shù)字看不清,拿來問老師,如果你是老師,你認為可能是下列幾個數(shù)字中的哪一個(大約6.25×1018個質(zhì)子的電量為1C)。( )
A.6.2×10-19C B.6.4×10-19C
C.6.6×10-19C D.6.8×10-19C
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【題目】如圖所示,光滑水平地面上放有截面為1/4圓周的柱狀物體A,A與光滑墻面之間放一光滑的圓柱形物體B,對A施加一水平向左的力F,整個裝置保持靜止.若將A的位置向左移動稍許,整個裝置仍保持平衡,則( )
A. 水平外力F增大
B. 墻對B的作用力減小
C. 地面對A的支持力減小
D. B對A的作用力減小
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【題目】我國志愿者王躍曾與俄羅斯志愿者一起進行“火星500”的實驗活動。假設王躍登陸火星后,測得火星的半徑是地球半徑的,質(zhì)量是地球質(zhì)量的。已知地球表面的重力加速度是g,地球的半徑為R,王躍在地面上能向上豎直跳起的最大高度是h,忽略自轉(zhuǎn)的影響,下列說法正確的是( )
A.火星的密度為
B.火星表面的重力加速度是
C.火星的第一宇宙速度與地球的第一宇宙速度之比為
D.王躍以與在地球上相同的初速度在火星上起跳后,能達到的最大高度是
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【題目】關于電流,下列說法中正確的是( 。
A.通過導線截面的電量越多,電流越大
B.因為電流有方向,所以電流是矢量
C.單位時間內(nèi)通過導體截面的電量越多,導體中的電流越大
D.導體中有電荷運動就有電流
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【題目】為了測量小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù),某小組設計了如圖甲所示的實驗裝置,其中擋板可固定在桌面上,輕彈簧左端與擋板相連,圖中桌面高為h,O1、O2、A、B、C點在同一水平直線上.已知重力加速度為g,空氣阻力可忽略不計.
實驗過程一:擋板固定在O1點,推動滑塊壓縮彈簧,滑塊移到A處,測量O1A的距離,如圖甲所示.滑塊由靜止釋放,落在水平面上的P點,測出P點到桌面右端的水平距離為x1.
實驗過程二:將擋板的固定點移到距O1點距離為d的O2點,如圖乙所示,推動滑塊壓縮彈簧,滑塊移到C處,使O2C的距離與O1A的距離相等.滑塊由靜止釋放,落在水平面上的Q點,測出Q點到桌面右端的水平距離為x2.
(1)為完成本實驗,下列說法中正確的 .
A.必須測出小滑塊的質(zhì)量
B.必須測出彈簧的勁度系數(shù)
C.彈簧的壓縮量不能太小
D.必須測出彈簧的原長
(2)寫出動摩擦因數(shù)的表達式μ= .(用題中所給物理量的符號表示)
(3)小紅在進行實驗過程二時,發(fā)現(xiàn)滑塊未能滑出桌面.為了測量小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù),還需測量的物理量是 .
(4)某同學認為,不測量桌面高度,改用秒表測出小滑塊從飛離桌面到落地的時間,也可測出小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù).此實驗方案 .(選填“可行”或“不可行”)
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【題目】如圖所示,在勻速轉(zhuǎn)動的水平盤上,沿半徑方向放著用細線相連的、質(zhì)量相等的兩個物體A和B,它們與盤間的動摩擦因數(shù)相同,當圓盤轉(zhuǎn)速加快到兩物體剛要發(fā)生滑動時,燒斷細線,則( )
A. 兩物體均沿切線方向滑動
B. 物體B仍隨圓盤一起做勻速圓周運動,同時所受摩擦力減小
C. 兩物體仍隨圓盤一起做勻速圓周運動,不會發(fā)生滑動
D. 物體B仍隨圓盤一起做勻速圓周運動,物體A發(fā)生滑動,離圓盤圓心越越遠
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