【題目】關于波的干涉和衍射，下列說法正確的是（______）（填正確答案標號。）

A.波遇到障礙物時，一定會發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象

B.當孔的大小比波長小時，會發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象

C.“聞其聲而不見其人”，說明聲波也能發(fā)生衍射

D.頻率不相同的兩列波也能發(fā)生干涉

E.聲波、電磁波等一切波都能發(fā)生衍射和干涉現(xiàn)象

【答案】BCE

【解析】

當障礙物的尺寸比波長相差不多或者更小時才能觀察到明顯的衍射現(xiàn)象，選項A錯誤，B正確。聲波波長在1.7cm-17m之間，所以聲波可以繞過一般的障礙物，“聞其聲而不見其人”，就是說明聲波也能發(fā)生衍射，C正確。波的頻率相同是干涉的必要條件，D錯誤。干涉和衍射是波的特有現(xiàn)象，聲波、電磁波等一切波都能發(fā)生衍射和干涉現(xiàn)象，選項E正確；故選BCE。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】哈密南--鄭州特高壓直流輸電工程,是我國自主設計、建設的世界上輸送容量最大的直流輸電工程。起點在新疆哈密南部的能源基地,落點鄭州。途經(jīng)新疆、甘肅、寧夏、陜西、山西、河南六省(區(qū)),線路全長2210公里。已知某段直流輸電線長度L= 20m,通有從西向東I=4000A的恒定電流,該處地磁場沿南北方向、磁感應強度B= 4.5 x 10-5 T,求在地磁場作用下;

(1) 該段導線受到的安培力F 是多大?方向如何?

(2) 若導線中電流大小變?yōu)?/span>I'= 5000A，則該段導線受到的安培力F' 變?yōu)槎啻?/span>?

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】伽利略通過梁的彎曲試驗和理論分析，指出對長度相似的圓柱形梁，抗彎力矩和半徑立方成比例；1685年，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律：兩個物體之間有引力，引力和距離的平方成反比，和兩個物體質量的乘積成正比。這些事例表明：（ ）

A．實驗是近代科學研究的全部方式

B．數(shù)學方式是近代科學主要表達形式

C．17世紀物理學是近代科學核心和基礎

D．經(jīng)典力學正確分析了物體宏觀運動的規(guī)律

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在滑冰場上，甲、乙兩小孩分別坐在滑冰板上，原來靜止不動，相互猛推下分別向相反方向運動，假定兩板與冰面間的動摩擦因數(shù)相同，已知甲在冰上滑行的距離比乙遠，這是由于

A. 推的過程中，甲推乙的力小于乙推甲的力

B. 在剛分開時，甲的初速度大于乙的初速度

C. 在推的過程中，甲推乙的時間小于乙推甲的時間

D. 在分開后，甲的加速度的大小小于乙的加速度的大小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】布羅代爾認為，科學的歷史若從一定的距離來看，就像從一種普遍的理性解釋向另一種普遍解釋的緩慢過渡。每一種解釋因新的資料猛烈地與之抵觸而突然被推翻。于是另一種假說便會被提出，這種假說又會成為進一步發(fā)展的出發(fā)點。下列最符合這一論斷的是

A．亞里士多德力學—哥白尼日心說—牛頓經(jīng)典力學

B．亞里士多德力學—牛頓經(jīng)典力學—相對論

C．牛頓經(jīng)典力學—相對論—量子論

D．基督教神創(chuàng)論—拉馬克早期進化說—達爾文進化論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中,正確的是( )

A. 加速度越大,單位時間內質點速度的變化量越大

B. 某一時刻的速度為零,加速度有可能不為零

C. 速度變化越來越快,加速度有可能越來越小

D. 速度的變化量相同,加速度越大,則所用的時間越短

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于質點和參考系，下列說法正確的是（ ）

A. 質點是理想模型，實際上并不存在

B. 同一運動以不同的物體作為參考系，運動速度可能不同，但運動性質一定相同

C. 能否將物體看成質點取決于物體的大小和形狀

D. 研究運動的物體必須看成質點，也必須要參考系

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是________。

A．懸浮在液體中的小顆粒越小，布朗運動越明顯

B．熱量不可能從低溫物體傳到高溫物體

C．有些非晶體在一定條件下可以轉化為晶體

D．理想氣體等壓膨脹過程一定放熱

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）在“用打點計時器測速度”的實驗中，某同學得到一條點跡清晰的紙帶。根據(jù)這條紙帶，不再借用其它測量工具，可以求得____（填選項前的字母）。

A.任意兩點間的時間間隔　　　　　　B．任意一點的瞬時速度

C.任意兩點間的平均速度　　　　　　D．紙帶的加速度

（2）在下列學生實驗中，也需要用到打點計時器的有_________（填選項前的字母）。

A.“探究求合力的方法”

B.“探究加速度與力、質量的關系”

C.“探究做功與物體速度變化的關系”

D.“探究作用力與反作用力的關系”

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