【題目】如圖所示,和都是處于豎直平面內(nèi)的光滑圓弧形軌道,處于水平位置,是半徑為m的圓周軌道,是半徑為m的半圓軌道,最高點(diǎn)處固定一個豎直彈性擋板,為軌道的中心,段是水平粗糙軌道,與圓弧形軌道平滑連接.已知段水平軌道長m,與小球之間的動摩擦因數(shù).現(xiàn)讓一個質(zhì)量為kg的小球從點(diǎn)的正上方距水平線髙處自由落下.(取m/s2)
(1)當(dāng)m時,問此球第一次到達(dá)點(diǎn)對軌道的壓力大。
(2)當(dāng)m時,試通過計算判斷此球是否會脫離軌道,如果會脫離軌道,求脫離前球在水平軌道經(jīng)過的路程,如果不會脫離軌道,求靜止前球在水平軌道經(jīng)過的路程.
【答案】(1)32N(2)不會脫離軌道,8.5m
【解析】
(1)設(shè)小球第一次到達(dá)D的速度,小球P到D點(diǎn)的過程對小球應(yīng)用動能定理:
在D點(diǎn)對小球應(yīng)用牛頓第二定律:
聯(lián)立解得:N
由牛頓第三定律得小球在D點(diǎn)對軌道的N
(2)第一次到O點(diǎn)時速度為,小球P到O點(diǎn)的過程對小球應(yīng)用動能定理:
解得:m/s
恰能通過O點(diǎn),
臨界速度m/s
由于,故第一次來到O點(diǎn)之前沒有脫離.
設(shè)第三次來到D點(diǎn)的動能為,對之前的過程應(yīng)用動能定理:
代入解得:
故小球一直沒有脫離軌道,設(shè)小球靜止前在水平軌道經(jīng)過的路程s,
對全過程應(yīng)用動能定理:
解得:m
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)愛因斯坦的狹義相對論,質(zhì)量要隨著物體運(yùn)動速度的增大而增大,即.請討論:
(1)如果你使一個物體加速、加速、再加速,它的速度會增加到等于光速甚至大于光速嗎?為什么?
(2)光有靜止質(zhì)量嗎?如果有,情況將會怎樣?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,足夠長的光滑平板AP與BP用鉸鏈連接,平板AP與水平面成53°角固定不動,平板BP可繞水平軸在豎直面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動,質(zhì)量為m的均勻圓柱體O放在兩板間,sin53°=0.8,cos53°=0.6,重力加速度為g.在使BP板由水平位置緩慢轉(zhuǎn)動到豎直位置的過程中,下列說法正確的是( )
A.平板AP受到的壓力先減小后增大
B.平板AP受到的壓力先增大后減小
C.平板BP受到的最小壓力為0.6mg
D.平板BP受到的最大壓力為mg
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】乙、丙、丁三位同學(xué)在紙上畫出的界面ab、cd與玻璃磚位置分別如下圖所示,其中乙同學(xué)畫邊界cd時沒有緊靠玻璃磚,丙同學(xué)采用的是梯形玻璃磚,丁同學(xué)畫好邊界后不慎觸碰玻璃磚使其略有平移。他們的其他操作均正確,且均以ab、cd為界面畫光路圖。
則三位同學(xué)測得的折射率與真實(shí)值相比:乙同學(xué)________,丙同學(xué)_______,丁同學(xué)_______(均選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,在傾角為足夠長的粗糙斜面底端,一質(zhì)量kg的滑塊壓縮著一輕彈簧且鎖定,但它們并不相連,滑塊可視為質(zhì)點(diǎn)。時解除鎖定,計算機(jī)通過傳感器描繪出滑塊的圖象如圖乙所示,其中段為曲線,段為直線,在s時滑塊已上滑m的距離(取m/s2,,)。求:
(1)滑塊離開彈簧后在圖中段對應(yīng)的加速度大小及動摩擦因數(shù)的大小。
(2)s和s時滑塊的速度、的大小。
(3)彈簧鎖定時具有的彈性勢能。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】為了研究平拋運(yùn)動的分運(yùn)動性質(zhì),用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).小錘打擊彈性金屬片,A球水平拋出,同時B球被松開下落。關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說法中正確的有( )
A. 兩球的質(zhì)量必須要相等
B. 如果兩球同時落地,則可以驗(yàn)證平拋運(yùn)動的豎直分運(yùn)動是自由落體運(yùn)動
C. 控制小錘打擊力度來改變平拋初速度多次實(shí)驗(yàn),可以驗(yàn)證分運(yùn)動的獨(dú)立性
D. 該實(shí)驗(yàn)也能研究平拋運(yùn)動的水平分運(yùn)動性質(zhì)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】“研究平拋運(yùn)動”實(shí)驗(yàn)中,A實(shí)驗(yàn)小組選用如圖1實(shí)驗(yàn)裝置,她們讓鋼球從斜槽固定位置滾下從槽的末端飛出做平拋運(yùn)動,用鉛筆描出小球經(jīng)過的位置,通過多次實(shí)驗(yàn),在豎直白紙上記錄鋼球經(jīng)過的多個位置,得到鋼球平拋運(yùn)動的軌跡,并利用軌跡求出鋼球平拋運(yùn)動的初速度。
①除圖中所給的實(shí)驗(yàn)器材外,完成本實(shí)驗(yàn)還需要的測量工具是_____
②為保證鋼球飛出后做平拋運(yùn)動,斜槽末端必須水平。請簡要說明,在實(shí)驗(yàn)操作中你是如何檢測斜槽末端是否水平的。_____
③如圖2所示,在實(shí)驗(yàn)中記下鋼球的平拋初位置O點(diǎn),用懸掛的重錘確定豎直線。取下白紙以O為原點(diǎn),以豎直線為y軸建立坐標(biāo)系,用平滑曲線畫出平拋運(yùn)動物體的軌跡。如果平拋運(yùn)動的軌跡是一條拋物線,那么軌跡上任意一點(diǎn)的y坐標(biāo)與x坐標(biāo)理論上應(yīng)滿足y=ax2,若設(shè)初速度為v0,重力加速度為g,關(guān)系式中的a應(yīng)等于_________:
A. B. C. D.
④B實(shí)驗(yàn)小組為了更方便研究平拋運(yùn)動,他們在實(shí)驗(yàn)中用頻閃光源代替鋼球,頻閃光源的頻率為50Hz,拋出后經(jīng)過畫布時在上面留下了一串反映平拋運(yùn)動軌跡的點(diǎn)跡(如圖3)。將點(diǎn)跡拍照后用軟件分析可得到各點(diǎn)的坐標(biāo)。下圖中M1、M2、M3是頻閃光源平拋運(yùn)動過程中在畫布上留下的三個連續(xù)點(diǎn)跡,M1、M2、M3的坐標(biāo)見表格,通過計算可得頻閃光源平拋運(yùn)動的初速度為_____m/s,當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>_____m/s2
M1 | M2 | M3 | |
x/cm | 1.0 | 2.0 | 3.0 |
y/cm | 0.40 | 1.19 | 2.37 |
⑤該組同學(xué)在老師的啟發(fā)下想進(jìn)一步探究做平拋運(yùn)動的物體在豎直方向上的分運(yùn)動,利用④中的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)并測量相關(guān)數(shù)據(jù),通過計算機(jī)繪出如圖4所示的Vy﹣t圖象,并擬合出表達(dá)式,圖中Vy為頻閃光源平拋運(yùn)動豎直方向的分速度。他們通過分析圖象和表達(dá)式可以得出的結(jié)論是_____。
A.斜槽末端可能不水平
B.頻閃光源與斜槽之間存在摩擦
C.頻閃光源在水平方向上做勻速直線運(yùn)動
D.頻閃光源在豎直方向上做勻加速直線運(yùn)動
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】(1)在做“研究平拋運(yùn)動規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時,讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動,通過描點(diǎn)法畫小球做平拋運(yùn)動的軌跡.為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動軌跡,下面列出了一些操作要求,將你認(rèn)為正確的選項(xiàng)前面的字母填在橫線上________.
A.通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
B.每次釋放小球的位置必須不同
C.每次必須由靜止釋放小球
D.記錄小球位置用的鉛筆每次必須嚴(yán)格地等距離下降
E.小球運(yùn)動時不應(yīng)與木板上的白紙相接觸
F.將球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直尺將點(diǎn)連成折線
(2)作出平拋運(yùn)動的軌跡后,為算出其初速度,實(shí)驗(yàn)中需測量的數(shù)據(jù)有________和________.其初速度的表達(dá)式為v0=________.
(3)某學(xué)生在做“研究平拋運(yùn)動規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,忘記記下小球做平拋運(yùn)動的起點(diǎn)位置O,A為物體運(yùn)動一段時間后的位置,如圖所示,求出物體做平拋運(yùn)動的初速度為(g取10m/s2) (______)
A.1.0m/s B.10m/s
C.2.0m/s D.20m/s
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】科技館的科普器材中常有如圖所示的勻速率的傳動裝置:在大齒輪盤內(nèi)嵌有三個等大的小齒輪。若齒輪的齒很小,大齒輪的半徑(內(nèi)徑)是小齒輪半徑的3倍,則當(dāng)大齒輪順時針勻速轉(zhuǎn)動時,下列說活正確的是
A. 小齒輪和大齒輪轉(zhuǎn)速相同
B. 小齒輪和大齒輪周期相同
C. 小齒輪的角速度是大齒輪角速度的3倍
D. 大齒輪每個齒的向心加速度大小是小齒輪的3倍
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