【題目】如圖，塔吊臂上有一可以沿水平方向運動的小車A，小車下裝有吊著物體B的吊鉤，在小車A與物體B以相同的水平速度沿吊臂方向勻速運動的同時，吊鉤將物體B向上吊起，A、B之間的距離以d=H﹣2t2（SI）（SI表示國際單位制，式中H為吊臂離地面的高度）規(guī)律變化，則物體做（ ）

A．速度大小不變的直線運動

B．速度大小增加的曲線運動

C．加速度大小方向均不變的曲線運動

D．加速度大小、方向均變化的曲線運動

【答案】BC

【解析】

試題分析：A、B、物體B參加了兩個分運動，水平方向的勻速直線運動和豎直方向的勻加速直線運動；

對于豎直分運動，結(jié)合位移﹣時間關系公式x=v0t+at2，可得到

d=H﹣x=H﹣（v0yt+at2） ①

又根據(jù)題意

d=H﹣2t2 ②

可以得對比①②兩式可得出：

豎直分運動的加速度的大小為

ay=4m/s2

豎直分運動的初速度為

v0y=0

故豎直分速度為

vy=4t

物體的水平分速度不變

合運動的速度為豎直分速度與水平分速度的合速度，遵循平行四邊形定則，故合速度的方向不斷變化，物體一定做曲線運動，合速度的大小v=，故合速度的大小也一定不斷變大，故A錯誤，B正確；

C、D、水平分加速度等于零，故合加速度等于豎直分運動的加速度，因而合加速度的大小和方向都不變，故C正確，D錯誤；

故選：BC．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在《探究功與物體速度變化的關系》的實驗中，誤差的主要來源有（ ）

A. 橡皮筋的長度、粗細不一，使橡皮筋的拉力與橡皮筋的條數(shù)不成正比

B. 沒有計算出功的具體數(shù)值

C. 沒有平衡阻力或平衡阻力時木板與水平面間的夾角偏小或偏大

D. 沒有計算出速度的具體數(shù)值

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2016年8月16日凌晨，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心將世界首顆量子科學實驗衛(wèi)星“墨子號”送入太空軌道，它預示著人類將首次完成衛(wèi)星與地面之間的量子通信。“墨子號”量子衛(wèi)星可看成勻速圓周運動，其離地面高度為500km。地球同步衛(wèi)星離地面高度約為36000km，下列說法正確的是：（ ）

A. “墨子號”運行線速度比同步衛(wèi)星線速度小

B. “墨子號”運行線速度比同步衛(wèi)星線速度大

C. “墨子號”運行周期比同步衛(wèi)星周期大

D. “墨子號”運行角速度比同步衛(wèi)星角速度小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關系。

（ⅰ）小物塊在橡皮筋的作用下彈出，沿水平桌面滑行，之后平拋落至水平地面上，落點記為M1；

（ⅱ）在釘子上分別套上2條、3條、4條……同樣的橡皮筋，使每次橡皮筋拉伸的長度都保持一致，重復步驟（ⅰ），小物塊落點分別記為M2、M3、M4……；

（ⅲ）測量相關數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)處理。

（1）為求出小物塊拋出時的動能，不需要測量下列物理量中的 （填正確答案標號）。

A．小物塊的質(zhì)量m

B．橡皮筋的原長x

C．橡皮筋的伸長量Δx

D．桌面到地面的高度h

E．小物塊拋出點到落地點的水平距離L

（2）將幾次實驗中橡皮筋對小物塊做功分別記為W1、W2、W3、……，小物塊拋出點到落地點的水平距離分別記為L1、L2、L3、……。若功與速度的平方成正比，則應以W為縱坐標、 為橫坐標作圖，才能得到一條直線。

（3）由于小物塊與桌面之間的摩擦不能忽略，則由此引起的誤差屬于 （填“偶然誤差”或“系統(tǒng)誤差”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在進行飛鏢訓練時，打飛鏢的靶上共標有10環(huán)，且第10環(huán)的半徑最小，為1cm，第9環(huán)的半徑為2cm，…，以此類推，若靶的半徑為10cm，當人離靶的距離為5m，將飛標對準10環(huán)中心以水平速度v投出，g=10m/s2．下列說法中，正確的是（ ）

A．當v≥50m/s時，飛鏢將射中第4環(huán)線以內(nèi)

B．當v≥50m/s時，飛鏢將射中第5環(huán)線以內(nèi)

C．若要擊中第10環(huán)的圓內(nèi)，飛鏢的速度v至少應為50m/s

D．若要擊中靶子，飛鏢的速度v至少應為25m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體做機械振動的條件是始終受到方向指向____________的回復力，彈簧振子的回復力是由振子所受彈簧的彈力提供，則單擺的回復力是由擺球所受____________提供。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】第一次通過實驗比較準確地測出萬有引力常量的科學家是（ ）

A．德國科學家開普勒 B．英國科學家牛頓

C．意大利科學家伽利略 D．英國科學家卡文迪許

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某物理課外小組利用圖（a）中的裝置探究物體加速度與其所受合外力之間的關系。圖中，置于實驗臺上的長木板水平放置，其右端固定一輕滑輪；輕繩跨過滑輪，一端與放在木板上的小滑車相連，另一端可懸掛鉤碼。本實驗中可用的鉤碼共有N=5個，每個質(zhì)量均為0．010kg。實驗步驟如下：

（1）將5個鉤碼全部放入小車中，在長木板左下方墊上適當厚度的小物塊，使小車（和鉤碼）可以在木板上勻速下滑。

（2）將n（依次取n=1，2，3，4，5）個鉤碼掛在輕繩右端，其余N-n個鉤碼仍留在小車內(nèi)；用手按住小車并使輕繩與木板平行。釋放小車，同時用傳感器記錄小車在時刻t相對于其起始位置的位移s，繪制s-t圖象，經(jīng)數(shù)據(jù)處理后可得到相應的加速度a。

（3）對應于不同的n的a值見下表。n=2時的s-t圖像如圖（b）所示：由圖（b）求出此時小車的加速度（保留2位有效數(shù)字），將結(jié)果填入下表。

（4）利用表中的數(shù)據(jù)在圖（c）中補齊數(shù)據(jù)點，并作出a-n圖象。從圖像可以看出：當物體質(zhì)量一定時，物體的加速度與其所受的合外力成正比。

（5）利用a–n圖象求得小車（空載）的質(zhì)量為_______kg（保留2位有效數(shù)字，）。

（6）若以“保持木板水平”來代替步驟（1），下列說法正確的是_______（填入正確選項前的標號）

A．a–n圖線不再是直線

B．a–n圖線仍是直線，但該直線不過原點

C．a–n圖線仍是直線，但該直線的斜率變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列射線中，屬于原子核內(nèi)的高速電子流是 （ ）

A. 陰極射線 B. β射線

C. α射線 D. γ射線

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