【題目】如圖所示,P是固定的點電荷,虛線是以P為圓心的兩個圓。帶電粒子Q在P的電場中運(yùn)動,運(yùn)動軌跡與兩圓在同一平面內(nèi),a、b、c為軌跡上的三個點。若Q僅受P的電場力作用,其在a、b、c點的加速度大小分別為aa、ab、ac,速度大小分別為va、vb、vc,則( )
A.aa>ab>ac,va>vc>vb
B.aa>ab>ac,vb>vc>va
C.ab>ac>aa,vb>vc>va
D.ab>ac>aa,va>vc>vb
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,輕桿長為L,一端固定在水平軸上的O點,另一端固定一個小球(可視為質(zhì)點)。小球以O(shè)為圓心在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動,且能通過最高點,g為重力加速度。下列說法正確的是( )
A.小球到達(dá)最高點時的加速度不可能為零
B.小球通過最低點時所受輕桿的作用力不可能向下
C.小球通過最高點時所受輕桿的作用力一定隨小球速度的增大而增大
D.小球通過最低點時所受輕桿的作用力可能隨小球速度的增大而減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】牛頓的發(fā)現(xiàn)被認(rèn)為“跳出了神秘的黑匣子,用理性的光芒照亮了人類。”這是因為牛頓力學(xué)體系的創(chuàng)立( )
A. 開啟了人類文明史上的蒸汽時代 B. 標(biāo)志著人類科學(xué)時代的開始
C. 從根本上沖擊了宗教神學(xué)的基礎(chǔ) D. 是人類對自然界認(rèn)識的飛躍
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】物理學(xué)方法是理解物理新思想、揭示物理本質(zhì)規(guī)律的紐帶和橋梁。下列有關(guān)物理學(xué)研究方法的敘述中,正確的是( 。
A.△t→0時的平均速度可看成瞬時速度運(yùn)用了等效替代法
B.探究力的合成滿足平行四邊定則運(yùn)用了控制變量法
C.庫侖通過扭秤實驗的研究得到庫侖定律運(yùn)用了微小量放大法
D.伽利略研究自由落體運(yùn)動運(yùn)用了理想模型法
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某實驗小組的同學(xué)想利用刻度尺(無其他測量儀器)測出小滑塊與桌面的動摩擦因數(shù),小華同學(xué)的設(shè)計如圖。傾斜的木板通過一小段弧形軌道與桌面連接,從木板上某一位置釋放小滑塊,小滑塊從木板上滑下后沿桌面滑行,最終垂直桌面邊緣水平拋出。測出木板底部離桌面邊緣的距離L,桌面離地高度H,小滑塊的落地點到桌子邊緣的水平距離。改變傾斜的木板離桌子邊緣的距離(不改變木板的傾斜程度),并保證每次從木板的同一位置釋放小滑塊。重復(fù)以上步驟進(jìn)行多次測量并記錄實驗數(shù)據(jù)。
(1)利用圖象法處理數(shù)據(jù)。若以L為縱軸,則應(yīng)以_________為橫軸,擬合直線。(在“, , , ”中選擇填寫)
(2)若圖象橫軸和縱軸上的截距分別為a和b,則求得________。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,直線a、b和c、d是處于勻強(qiáng)電場中的兩組平行線,M、N、P、Q是它們的交點,四點處的電勢分別為φM、φN、φP、φQ,一電子由M點分別運(yùn)動到N點和P點的過程中,電場力所做的負(fù)功相等,則以下正確的是( )
A.直線a位于某一等勢面內(nèi),φM>φQ
B.直線c位于某一等勢面內(nèi),φM>φN
C.若電子由M點運(yùn)動到Q點,電場力做正功
D.若電子由P點運(yùn)動到Q點,電場力做正功
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,L1、L2是兩個不同的小燈泡,a、b間有恒定的電壓,它們都正常發(fā)光,當(dāng)滑動變阻器的滑片向右滑動時,發(fā)生的現(xiàn)象是( )
A.L1亮度不變,L2變暗
B.L1變暗,L2變亮
C.電路消耗的總功率變小
D.流過滑動變阻器的電流變小]
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】他說過:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要!碑(dāng)大多數(shù)物理學(xué)家沿著牛頓的道路繼續(xù)前行時,他卻走上了一條創(chuàng)新之路,提出了對牛頓力學(xué)體系和絕對時空觀進(jìn)行根本性變革的理論。他是
A. 達(dá)爾文 B. 法拉第 C. 愛因斯坦 D. 普朗克
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于形變和彈力的說法中,正確的是( )
A. 相互接觸的物體先產(chǎn)生形變后產(chǎn)生彈力
B. 相互接觸的物體先產(chǎn)生彈力后產(chǎn)生形變
C. 相互接觸的物體產(chǎn)生形變的同時產(chǎn)生彈力
D. 物體間彈力的作用不是相互的
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