【題目】如圖（a）所示，直線AB是某點電荷電場中的一條電場線．圖（b）是放在電場線上a、b兩點的電荷量與所受電場力大小的函數(shù)圖象．由此可以判定（ ）

A. 場源可能是正電荷，位置在點A左側(cè)

B. 場源可能是正電荷，位置在點B右側(cè)

C. 場源可能是負電荷，位置在點A左側(cè)

D. 場源可能是負電筒，位置在點B右側(cè)

【答案】AC

【解析】

由電場強度的定義式得知：F-q圖象的斜率表示電場強度大小，圖線a的斜率大于b的斜率，說明a處場強大于b處的場強，電場是由點電荷產(chǎn)生的，說明a距離場源較近，即場源位置在A側(cè)；由于電場線的方向不能確定，故場源電荷可能是正電荷，也可能是負電荷。

A. 場源可能是正電荷，位置在點A左側(cè)，與結(jié)論相符，選項A正確；

B. 場源可能是正電荷，位置在點B右側(cè)，與結(jié)論不相符，選項B錯誤；

C. 場源可能是負電荷，位置在點A左側(cè)，與結(jié)論相符，選項C正確；

D. 場源可能是負電筒，位置在點B右側(cè)，與結(jié)論不相符，選項D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個充好電與電源斷開的豎直放置的平行板電容器，左極板帶負電，右極板帶正電，板間電場可視為勻強電場。一個質(zhì)量為m、帶電量為 -q的油滴，從O點以速度v射入板間，v的方向與水平方向成θ角，油滴到達運動軌跡的最高點N（圖中未標出）時，速度大小又為v，并恰好打在電容器的極板上，重力加速度為g，則以下說法中正確的是

A.板間的場強大小為

B.最高點N與O點的電勢差為

C.如果兩板間距離變小，O點到右板的距離不變，則最高點N 的位置變低

D.如果兩板間距離變小，O點到右板的距離不變，則最高點N的位置變高

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，均勻介質(zhì)中兩波源S1、S2分別位于x軸上、m處，波源S1振動方程為cm，波源S2振動方程為cm，質(zhì)點P位于x軸上m處，已知質(zhì)點P在s時開始振動，求：

（i）這兩列波在均勻介質(zhì)的波長；

（ii）t=0至t=1. 5s內(nèi)質(zhì)點P通過的路程。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，一幅質(zhì)量為m的“十字繡”用輕質(zhì)細繩懸掛在豎直墻面的鐵釘上，左右兩邊繩子的夾角為120°．若鐵釘垂直于墻面并位于繩子的中點，“十字繡”與墻面沒有接觸，重力加速度為g。

（1）求細繩所受拉力的大��；

（2）求細繩對鐵釘作用力的大�。�

（3）若采用如圖2所示的懸掛方式，繩子所受的拉力是變大還是變小，請具體分析之。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，邊長為m的正方形桌面距離水平地面的高度為0.8m，在桌面上固定一傾角為37°的斜面軌道，軌道底端與半徑R=0.3m的水平放置光滑圓弧管道平滑連接，管道圓心位置與桌面中心O重合，管道弧長可調(diào)節(jié)�，F(xiàn)從斜面軌道上距桌面高0.15m處由靜止釋放質(zhì)量m=0.03kg的小滑塊（可看做質(zhì)點），滑塊進入圓弧管道時的速度為m/s，離開管道后在桌面上繼續(xù)向前運動，運動到桌面邊緣后落到地面上�；瑝K運動過程中與傾斜軌道、水平桌面間的阻力均為其所受支持力的k倍，忽略管道本身大小及滑塊在進出管道時速度的變化。已知sin37°=0.6，求：（結(jié)果可以保留根號）

（1）k的大��；

（2）圓弧管道對滑塊的作用力大小；

（3）調(diào)節(jié)管道弧長，滑塊離開管道后在桌面上運動的最長時間；

（4）調(diào)節(jié)管道弧長，滑塊落地點與圓心O的水平距離的最大值。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一升降機在箱底裝有若干個彈簧，設(shè)在某次事故中，升降機吊索在空中斷裂，忽略摩擦力，則升降機在從彈簧下端觸地后直到最低點的一段運動過程中（　�。�

A.升降機的速度不斷減小

B.升降機的加速度不斷變大

C.升降機到最低點時，加速度的值等于重力加速度的值

D.先是彈力做的功小于重力做的功，然后是彈力做的功大于重力做的功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“用單擺測重力加速度”的實驗中：

（1）從下列器材中選用最合適的（填寫器材代號）______。

A．小鐵球

B．小塑料球

C．30 cm長的擺線

D．長100 cm的擺線

E．手表

F．秒表

G．米尺

H．鐵架臺

（2）某次測定單擺完成50次全振動的時間為99.8 s，單擺的周期為___s。

（3）若在某次實驗中，測得的g值偏小，可能的原因是（_____）。

A．單擺振動過程中振幅有減小

B．測擺長時，僅測了擺線長度

C．測擺長時，將擺線長加了小球直徑

D．測周期時，把N次全振動誤記為N+1

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，采用如圖甲所示的裝置。

（1）本實驗采用的實驗方法是控制變量法，下列說法中正確的是（______）

A．在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)改變小車所受拉力的大小

B．在探究加速度與外力的關(guān)系時，應(yīng)改變小車的質(zhì)量

C．在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時，作出圖象容易更直觀判斷出二者間的關(guān)系

D．無論在什么條件下，細線對小車的拉力大小總等于砝碼盤和砝碼的總重力大小

（2）在探究加速度與力的關(guān)系時，若取車的質(zhì)量M＝0.5kg，改變砝碼質(zhì)量m的值，進行多次實驗，以下m的取值最不合適的一個是（______）

A．m1＝4g B．m2＝10g C．m3＝40g D．m4＝500g

（3）在平衡小車與長木板之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖乙所示。計時器打點的時間間隔為0.02 s。從比較清晰的點起，每隔4個點取一個計數(shù)點，量出相鄰計數(shù)點之間的距離，根據(jù)圖中給出的數(shù)據(jù)求出該小車的加速度a＝______m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。

（4）如圖所示為甲同學在探究加速度a與力F的關(guān)系時，根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a - F 圖象，說明實驗存在的問題是____________________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示ABC為等邊三角形，電荷量為+q的點電荷Q1固定在A點。先將一電荷量也為+q的點電荷Q2從無窮遠處（電勢為0）移到C點，此過程中，電場力做功為－W。再將Q2從C點沿CB移到B點。下列說法正確的是（　�。�

A.+q從無窮遠處移到C點的過程中，電勢能減少了W

B.+q在移到B點后的電勢能為W

C.Q2在C點的電勢為

D.+q從C點移到B點的過程中，所受電場力做負功

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