【題目】如圖所示的實驗裝置可以用來測量重力加速度 g，方法是讓“工”字形金屬片自由下落通過光 電門。“工”字形金屬片上下兩塊擋光片 A、B 足夠窄，寬度均為 D，擋光時間及兩次開始擋光時間間隔均由跟光電門相連的數(shù)字計時器記錄下來。若下?lián)豕馄?/span> B 通過光電門的時間為t1，上擋光片 A 通過光電 門的時間為t2，從下?lián)豕馄?/span> B 開始擋光到上擋光片 A 開始擋光的時間間隔為t3，則“工”字形金屬片進 入光電門時的速度v1=_____，離開光電門時的速度v2=_____，自由落體運動的加速度 g=_____。

【答案】

【解析】

極短時間內(nèi)的平均速度可以近似表示瞬時速度，故：
“工”字型金屬片進入光電門時的速度，離開光電門時的速度；
根據(jù)，有：自由落地運動的加速度為，

解得

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于磁感應強度的概念，下列說法正確的是（ ）

A. 由磁感應強度定義式B=可知，在磁場中某處，B與F成正比，B與IL成反比

B. 一小段通電導線在某處不受磁場力作用，該處的磁感應強度一定為零

C. 磁場中某處磁感應強度的方向，與直線電流在該處所受磁場力方向相同

D. 磁場中某處磁感應強度的大小與放在磁場中通電導線長度、電流大小及所受磁場力的大小均無關(guān)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在“用打點計時器測速度”的實驗中，得到如圖所示的紙帶，按照打點的先后順序，紙帶上的計數(shù)點依次用0、1、2、3、4表示，每兩個相鄰的計數(shù)點之間還有4個計時點沒畫出來。

(1)由圖可以知道，1 、2兩個相鄰的計數(shù)點的時間間隔是_____s

(2)計算當打“1”這個計數(shù)點時小車的瞬時速度v1=_________m/s，小車的加速度是_______m/s2。(以上計算結(jié)果都保留兩位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一質(zhì)量為M=2kg的平板小車靜止在光滑的水平地面上，現(xiàn)有質(zhì)量均為m=1kg的小物塊A和B（均可視為質(zhì)點），由車上P處分別以初速度v1=2m/s向左和v2=4m/s向右運動，最終A、B兩物塊恰好停在小車兩端沒有脫離小車。已知兩物塊與小車間的動摩擦因數(shù)都為μ=0.1，取g=10m/s2。求：

（1）ABC最終一起運動時的共同速度Vt；

（2）小車的長度L；

（3）A在小車上滑動的過程中產(chǎn)生的熱量QA

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】汽車A在紅綠燈前停住，綠燈亮起時啟動，以0.4 m/s2的加速度做勻加速直線運動，30 s后以該時刻的速度做勻速直線運動，設在綠燈亮的同時，汽車B以8 m/s的速度從A車旁邊駛過，且一直以此速度做勻速直線運動，運動方向與A車相同，則從綠燈亮時開始 (　　)

A. A車在加速過程中與B車相遇

B. A、B兩車相遇時速度相同

C. 相遇時A車做勻速運動

D. A車追上B車后，兩車不可能再次相遇

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,小明騎自行車由靜止沿直線運動,他在第1 s內(nèi)、第2 s內(nèi)、第3 s內(nèi)、第4 s內(nèi)通過的位移分別為1 m、2 m、3 m、4 m,則(　　)

A. 他在第4 s末的瞬時速度為4 m/s

B. 他在第2 s內(nèi)的平均速度為2 m/s

C. 他在4 s內(nèi)的平均速度為2.5 m/s

D. 他在1 s末的瞬時速度為1 m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為某物體的s-t圖象,在第1 s內(nèi)物體的速度是____,從第2 s初至第3 s末物體的速度是____,物體返回時的速度是____,4 s內(nèi)通過的路程是____,位移是____,4 s內(nèi)物體的平均速度是____。　

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一重為45N的木塊原來靜止在固定的水平桌面上，某瞬間在水平方向上同時受到兩個方向相反的力F1、F2的作用，其中F1=14N，F(xiàn)2=8N．已知木塊與桌面間的動摩擦因數(shù)為0.2，設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，求：

(1)此時木塊受到的摩擦力的大小和方向.

(2)現(xiàn)將F2撤去時，木塊受到的摩擦力的大小和方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲為用等效代替法“驗證力的平行四邊形定則”的實驗裝置圖．

（1）本實驗中“等效代替”的含義是________．

A．橡皮筋可以用細繩替代

B．左側(cè)彈簧測力計的作用效果可以替代右側(cè)彈簧測力計的作用效果

C．右側(cè)彈簧測力計的作用效果可以替代左側(cè)彈簧測力計的作用效果

D．兩彈簧測力計共同作用的效果可以用一個彈簧測力計的作用效果替代

（2）請將下面實驗的主要步驟補充完整．

①將橡皮筋的一端固定在木板上的A點，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別連著一個彈簧測力計；

②沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮筋的活動端拉到某一位置，記錄 ，并記錄兩個拉力的大小及方向；

③再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端也拉至O點，記錄 ．

（3）如圖2所示，是某同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)按照一定的標度（標度未畫出）畫出的力的圖示．F1、F2、F、F' 中不是由彈簧測力計測得的力是 （填字母）．

（4）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，下列操作必要的是 ．

A．實驗前，將兩個彈簧測力計相互鉤住，水平反向拉伸，檢查讀數(shù)是否相同

B．實驗時，應保持繩套與紙面平行

C．實驗時，為便于計算，拉力F1和F2必須相互垂直

D．確定拉力的方向時，應使兩個點的距離盡量遠一些．

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