【題目】如圖所示，在光滑水平面上有A、B兩球，中間連一彈簧，A球固定，現(xiàn)用手拿住B球?qū)椈蓧嚎s一定距離，然后釋放B球，在B球向右運動到最大距離的過程中，
（1）B球的加速度怎樣變化？
（2）B球的速度怎樣變化？
（3）彈簧的彈性勢能怎樣變化？

【答案】
（1）加速度先減小到零后再反向增大
（2）速度先增大后減小
（3）彈簧的彈性勢能先減小后增大．


【解析】小球從開始到彈簧恢復(fù)原長的過程中，B球受到向右的彈力作用，小球的速度在增大，但受到向右的彈力在減小，所以加速度減小，彈簧的彈性勢能在減�。�B球經(jīng)過原長處繼續(xù)向右運動的過程中，由于受到向左的拉力，小球的速度在減小，但受到向左的拉力在增大，所以加速度增大，彈簧的彈性勢能在增大．
【考點精析】認(rèn)真審題，首先需要了解彈性勢能(彈性勢能是物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量)．

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)量為 ，發(fā)動機額定功率為60kW的汽車從靜止開始以 的加速度做勻加速直線運動，它在水平面上運動時所受的阻力為車重的0.1倍，g取 ，則，汽車啟動后2s末發(fā)動機的輸出功率 W；以 的加速度做勻加速運動的時間為S．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一人看到閃電12s后又聽到了雷聲．已知空氣中聲音速度大小約為330m/s﹣340m/s，光速為3×108m/s．于是他用12除以3很快估算出閃電發(fā)生位置到他的距離為4km．根據(jù)你所學(xué)的物理知識可以判斷（ ）
A.這種估算方法沒有任何依據(jù)，不可采用
B.這種估算方法可以比較準(zhǔn)確地估算出閃電發(fā)生位置與觀察者之間的距離
C.這種估算方法沒有考慮光的傳播時間，結(jié)果誤差較大
D.若聲速增大為原來2倍，那么這時本題的估算結(jié)果應(yīng)該是4km再乘以2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小玲同學(xué)平時使用帶彈簧的圓珠筆寫字，她想估測里面小彈簧在圓珠筆尾端壓緊情況下的彈性勢能的增加量。請你幫助她完成這一測量實驗。
（1）寫出實驗所用的器材：。
（2）寫出實驗的步驟和所要測量的物理量(用字母表示，要求能符合實際并盡量減少誤差)。
（3）彈性勢能的增加量的表達式ΔEp=。(用測得量表示)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在一個桌面上方有三個金屬小球a、b、c，離桌面高度分別為h1：h2：h3=3：2：1，若先后順次釋放a、b、c，三球剛好同時落到桌面上，不計空氣阻力，則（ ）

A.三者到達桌面時的速度之比是 ： ：1
B.三者運動時間之比為3：2：1
C.b與a開始下落的時間差小于c與b開始下落的時間差
D.b與a開始下落的時間差大于c與b開始下落的時間差

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】1960年第11屆國際計量大會制定了一種國際通用的、包括一切計量領(lǐng)域的單位制，叫做國際單位制。以下屬于國際單位制中基本單位符號的是（ ）

①kg ②m/s ③N ④m ⑤m/s2 ⑥s

A.①③⑥B.①③④C.④⑤⑥D.①④⑥

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在電場有M、N兩點，則（　�。�

A. M點的電勢比N點的電勢高

B. M點的電場強度比N點的電場強度大

C. 正電荷在M點的電勢能比在N點的電勢能大

D. 負電荷從M點運動到N點，電場力不做功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】帶有等量異種電荷的一對平行金屬板,上極板帶正電荷.如果兩極板間距不是足夠近或者兩極板面積不是足夠大,即使在兩極板之間,它們的電場線也不是彼此平行的直線,而是如圖所示的曲線(電場方向未畫出).虛線MN是穿過兩極板正中央的一條直線.關(guān)于這種電場,以下說法正確的是( )

A. 平行金屬板間的電場,可以看做勻強電場

B. b點的電勢高于a點的電勢

C. d點的電勢低于c點的電勢

D. 若將一正電荷從電場中的任一點由靜止釋放,它必將沿著電場線運動到負極板

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】半徑R=1 m的四分之一圓弧軌道下端與一水平軌道連接，水平軌道離地面高度h=0.8 m，如圖所示，有一質(zhì)量m=1.0 kg的小滑塊自圓軌道最高點A由靜止開始滑下，經(jīng)過水平軌道末端B ， 滑塊最終落在地面上C點.經(jīng)測量得x=1.6 m（g取10 m/s2）試求：

（1）不計空氣阻力，滑塊落在地面上時速度vc多大？方向如何？
（2）滑塊在AB軌道上滑行時克服摩擦力做功多少？

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同步練習(xí)冊答案