關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，下列說法中正確的是哪些（　　）
分析：力是產(chǎn)生加速度的原因，所以力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，故力既能改變物體速度的大小，也能改變物體速度的方向；維持物體運(yùn)動(dòng)的原因是物體的慣性．
解答：解：A、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，維持物體運(yùn)動(dòng)的原因是物體的慣性，故A錯(cuò)誤．
B、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，故力是產(chǎn)生加速度的原因，所以力是使物體做變速運(yùn)動(dòng)的原因，故B正確．
C、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，故力既能改變物體速度的大小，也能改變物體速度的方向，故C錯(cuò)誤．
D、力是產(chǎn)生加速度的原因，物體的加速度不為0，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就會(huì)發(fā)生改變，故D正確．
故選BD．
點(diǎn)評(píng)：掌握力的概念和慣性的概念是解決此題的關(guān)鍵所在．
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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，下列說法正確的是（　�。�

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關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，下列說法中正確的是（　�。�

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下列是關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，其中正確的是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，下列說法正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)古希臘的哲學(xué)家亞里士多德根據(jù)人們的傳統(tǒng)觀點(diǎn)提出：必須有力作用到物體上，物體才能運(yùn)動(dòng)，沒有力的作用，物體就要停下來，這種認(rèn)識(shí)一直持續(xù)了兩千多年．直到17世紀(jì)，伽利略才根據(jù)實(shí)驗(yàn)指出，在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體之所以會(huì)停下來，是因?yàn)槭艿搅四Σ磷枇�，如果在一個(gè)沒有摩擦阻力的水平面上，物體就會(huì)保持自己的速度不變．他通過一個(gè)想象的理想實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過嚴(yán)密的推理，有力地證明了他的觀點(diǎn)的正確性，指出了亞里士多德的認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤性．
伽利略的理想實(shí)驗(yàn)和推理過程如下：如圖甲所示，把兩個(gè)斜面對(duì)接起來，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下來，小球?qū)L上另一個(gè)斜面．如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉盱o止時(shí)的高度．他推論出，如果減小第二個(gè)斜面的傾角（圖乙），小球在這個(gè)斜面上仍然要達(dá)到原來的高度，但是要通過更長的距離．繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，直至最后使它成為水平面（圖丙），小球不可能達(dá)到原來的高度，而要沿著水平面以恒定的速度運(yùn)動(dòng)下去．
（1）歸納一下，伽利略和亞里士多德關(guān)于“運(yùn)動(dòng)和力”的關(guān)系的根本分歧是
 
．
（2）伽利略的理想實(shí)驗(yàn)和推理過程，要論證他的
 
的觀點(diǎn)．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)只能是理想實(shí)驗(yàn)的原因是
 
；實(shí)際做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的困難在于
 
．
（4）文中的哪一句話的意思最接近牛頓第一定律的內(nèi)容？請(qǐng)把它摘錄出來．

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