【題目】關(guān)于核力與比結(jié)合能,下列說法不正確的是
A. 核力是短程力,可分為強相互作用與弱相互作用
B. 每個核子只與鄰近核子發(fā)生核力作用,這種性質(zhì)稱為核力的飽和性
C. 比結(jié)合能越大,原子核中核子結(jié)合得越牢固,原子核越穩(wěn)定
D. 核聚變后比結(jié)合能增加,質(zhì)量虧損,釋放能量
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為一列簡諧橫波在t0時刻的波形圖,已知波速為0.2 m/s,以下說法正確的是__________(填正確答案標號,選對1個給3分,選對2個給4分,選對3個給6分.每選錯一個扣3分,最低得分為0分)
A.波源的振動周期為0.6 s
B.經(jīng)過0.1 s,質(zhì)點a通過的路程為10 cm
C.在t0時刻,質(zhì)點a的加速度比質(zhì)點b的加速度小
D.若質(zhì)點a比質(zhì)點b先回到平衡位置,則波沿x軸負方向傳播
E.若該波沿x軸正方向傳播,在t0時刻c點的運動方向垂直x軸向上
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為彈簧彈射裝置,在內(nèi)壁光滑、水平固定的金屬管中放有輕彈簧,在其兩端各放置一個金屬小球1和2(兩球直徑略小于管徑且與彈簧不固連),壓縮彈簧并鎖定。現(xiàn)解除鎖定,則兩個小球同時沿同一直線向相反方向彈射。按下述步驟進行實驗:
①用天平測出兩球質(zhì)量分別m1、m2;
②用刻度尺測出兩管口離地面的高度均為h;
③解除彈簧鎖定彈出兩球,記錄兩球在水平地面上的落點P、Q。
回答下列問題:
(1)要測定彈射裝置在彈射時所具有的彈性勢能,還需測量的物理量有______。(已知重力加速度g)
A.彈簧的壓縮量△x;
B.兩球落點P、Q到對應管口M、N的水平距離x1、x2;
C.小球直徑;
D.兩球從管口彈出到落地的時間t1、t2。
(2)根據(jù)測量結(jié)果,可得彈性勢能的表達式為EP=____________。
(3)由上述測得的物理量來表示,如果滿足關(guān)系式____________,那么說明彈射過程中兩小球組成的系統(tǒng)動量守恒。
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【題目】如圖所示,光滑水平面AB與豎直面內(nèi)的半圓形導軌在B點相切,半圓形導軌的半徑為R.一個質(zhì)量為m的物體將彈簧壓縮至A點后由靜止釋放,在彈力作用下物體獲得某一向右的速度后脫離彈簧,當它經(jīng)過B點進入導軌的瞬間對軌道的壓力為其重力的8倍,之后向上運動恰能到達最高點C.(不計空氣阻力)試求:
(1)物體在A點時彈簧的彈性勢能;
(2)物體從B點運動至C點的過程中產(chǎn)生的內(nèi)能.
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【題目】關(guān)于電場線的說法,正確的是( )
A. 電場線的方向,就是電荷受力的方向。
B. 正電荷只在電場力作用下一定沿電場線運動。
C. 電場線越密的地方,同一電荷所受電場力越大。
D. 靜電場的電場線不可能是閉合的
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【題目】關(guān)于物理學史,下列說法正確的是
A. J.J.湯姆孫根據(jù)陰極射線在電場和磁場中的偏轉(zhuǎn)情況,斷定其本質(zhì)是帶負電的粒子流,并最終發(fā)現(xiàn)了電子
B. G.P.湯姆孫利用電子束在晶體中的衍射實驗,證實了電子的粒子性
C. 盧瑟福依據(jù)α粒子散射實驗的現(xiàn)象,提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型
D. 波爾原子模型一重要假設(shè)是原子能量的量子化,而弗蘭克-赫茲實驗為其提供了實驗依據(jù)
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【題目】發(fā)射地球同步衛(wèi)星時,先將衛(wèi)星發(fā)射到近地圓軌道1,然后點火,使其沿橢圓軌道2運行,最后再次點火,將衛(wèi)星送入同步圓軌道3。軌道1、2相切于Q點,軌道2、3相切于P點,如圖所示,則當衛(wèi)星分別在1、2、3軌道上正常運行時,下列說法中正確的是( )
A. 衛(wèi)星在軌道3上的速率大于在軌道1上的速率
B. 衛(wèi)星在軌道3上的角速度小于在軌道1上的角速度
C. 衛(wèi)星在軌道1上經(jīng)過Q點時的加速度大于它在軌道2上經(jīng)過Q點時的加速度
D. 衛(wèi)星在軌道2上經(jīng)過P點時的加速度等于它在軌道3上經(jīng)過P點時的加速度
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【題目】下表反映了近現(xiàn)代科學發(fā)展經(jīng)歷的三個階段。
第一階段(16-18世紀) | 形成了以牛領(lǐng)的經(jīng)典力學體系為基礎(chǔ)的自然科學體系 |
第二階段(19世紀) | 自然科學進一步發(fā)展 |
第三階段(19世紀末以來) | 科學深入到微觀世界和物體高速運動領(lǐng)域 |
據(jù)此可知,近現(xiàn)代科學的發(fā)展過程中
A. 第一階段表現(xiàn)為系統(tǒng)化的實驗科學
B. 第二階段經(jīng)典科學向現(xiàn)代科學飛躍
C. 第三階段探討了社會科學發(fā)展規(guī)律
D. 科學啟蒙推動了工業(yè)文明的科學化
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