如圖所示，一定質(zhì)量的空氣被活塞封閉在豎直放置的導熱氣缸內(nèi)，活塞的質(zhì)量不可忽略，能使被封閉氣體壓強變大的原因是（　�。�
A．環(huán)境溫度升高B．氣缸向上加速運動
C．氣缸自由下落D．將氣缸開口向下放置

A、設(shè)活塞的質(zhì)量為m，截面積為S，大氣壓為p0，封閉氣體的壓強為p2．對活塞：由平衡條件得：p0S+mg=p1S，則p1=p0+
mg
S
當環(huán)境溫度升高時，封閉氣體溫度也升高，但p不變．故A錯誤．
B、設(shè)加速度大小為a，對活塞：由牛頓第二定律得：p2S-p0S-mg=ma，得p2=p0+
mg
S
+
ma
S
＞p2．即壓強增大．故B正確
C、當氣缸自由下落，處于完全失重狀態(tài)，封閉氣體的壓強等于大氣壓，則壓強減小，故C錯誤．
D、對活塞：由平衡條件得：p0S=mg+p4S，則p4=p0-
mg
S
，壓強減�。蔇錯誤．
故選B
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，兩個壁厚可忽略的圓柱形金屬筒A和B套在一起，底部到頂部的高度為20厘米，兩者橫截面積相等，光滑接觸且不漏氣。將A系于天花板上，用手托住B，使它們內(nèi)部密封的氣體壓強與外界大氣壓相同，均為1.1×105帕， 然后緩慢松手，讓B下沉，當B下沉了2厘米時，停止下沉并處于靜止狀態(tài)。求：

（1）此時金屬筒內(nèi)氣體的壓強。
（2）若當時的溫度為24℃，欲使下沉后的套筒恢復到下沉前的位置，應(yīng)將溫度變?yōu)閹讛z氏度?

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題



一端封閉的圓筒，由兩個截面積相同的活塞A和 B隔成兩部分空間，各封閉著一定量的氣體，活塞A和B跟圓筒緊密接觸，表面光滑而不漏氣，中心用一根輕彈簧相連接，活塞B的質(zhì)量是20kg，當圓筒開口向上直立放置時，彈簧恰好沒有形變，長為25.5cm，活塞B與圓筒底相距20cm。當圓筒水平放置時，活塞B與圓筒底相距26cm，活塞A、B間相距27.5cm， 如圖所示。假設(shè)大氣對活塞A的壓力為1000N，氣體的溫度不變，g取10m/。試求：活塞A的質(zhì)量。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

對一定質(zhì)量的氣體，下列四種狀態(tài)變化中，哪些是可能實現(xiàn)的（   ）
A．增大壓強時，溫度降低，體積增大
B．升高溫度時，壓強增大，體積減小
C．降低溫度時，壓強增大，體積不變
D．降低溫度時，壓強減小，體積增大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

一根一端封閉的玻璃管開口向下插入水銀槽中，內(nèi)封一定質(zhì)量的氣體，管內(nèi)水銀面低于管外，在溫度不變時，將玻璃管稍向下插入一些，下列說法正確的是，如圖所示（　　）
A．玻璃管內(nèi)氣體體積減小
B．玻璃管內(nèi)氣體體積增大
C．管內(nèi)外水銀面高度差減小
D．管內(nèi)外水銀面高度差增大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，導熱汽缸固定在水平地面上，用質(zhì)量為M的光滑的活塞Q封閉了一定質(zhì)量熱力學溫度為T1的理想氣體．一不可伸長的細繩繞過定滑輪，一端拴住活塞，另一端栓著質(zhì)量為m的重物．已知大氣壓強為p0，活塞的位置離底部距離為H，活塞的截面積為S．最初整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)，（滑輪質(zhì)量、滑輪軸上的摩擦和空氣阻力均不計）．求：
（1）剪斷細繩當系統(tǒng)再次穩(wěn)定時，活塞的位置離底部的距離h；
（2）再次穩(wěn)定后，對汽缸加熱，使活塞再次回到最初的位置，此時氣體的溫度T2．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（10分）某同學利用DIS實驗系統(tǒng)研究一定質(zhì)量理想氣體的狀態(tài)變化，實驗后計算機屏幕顯示如下的P-t圖象。已知在狀態(tài)B時氣體的體積VB =3L，求①氣體在狀態(tài)A的壓強；②氣體在狀態(tài)C的體積。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（9分）如圖，一上端開口，下端封閉的細長玻璃管，下部有長l1=66cm的水銀柱，中間封有長l2=6．6cm的空氣柱，上部有長l3=44cm的水銀柱，此時水銀面恰好與管口平齊。已知大氣壓強為Po=76cmHg。如果使玻璃管繞低端在豎直平面內(nèi)緩慢地轉(zhuǎn)動一周，求在開口向下和轉(zhuǎn)回到原來位置時管中空氣柱的長度。封入的氣體可視為理想氣體，在轉(zhuǎn)動過程中沒有發(fā)生漏氣。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

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(1)為使左管內(nèi)水銀液面仍保持在刻度A處，則必須在右管中緩慢注入多長的水銀柱？
(2)此時右管內(nèi)氣柱的長度是多少？

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