Question

【題目】閱讀下列材料，回答問題。

材料一宋應(yīng)星（1587-約1666）青年時曾考取舉人，后來連續(xù)六次赴京參加進士考試，均名落孫山。45歲以后，面對明末流民遍地的現(xiàn)實，宋應(yīng)星不再追求科舉功名，轉(zhuǎn)而探求“致富”之術(shù)。他全面搜集整理傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)，撰成《天工開物》-書，書名取“天工人其代之”“開物成務(wù)”？之義。正如宋應(yīng)星在該書的序言中所說，“是書與科舉功名毫無關(guān)系”，當時士大夫?qū)�這部書不屑一顧。后來乾隆時鳊《四庫全書>，不予收錄，民間因此更不敢印行。這部書在19世紀傳入歐洲后，被譽為“17世紀中國科技的百科全書”，是我們今天探討古代科技成就的重要文獻。

——摘編自潘吉星《宋應(yīng)星評傳》

材料二牛頓（1643-1727）自幼喜歡鉆研科學。1687年，他的《自然哲學的數(shù)學原理》出版，闡述了其后被視作真理的物體運動三大定律。該書受到學術(shù)界的贊頌，很快銷售一空。同年，牛頓被選為國會議員，后被封為爵士，成為英國皇家學會會長和法國皇家學會會員。當時他被公認為活著的最偉大的科學家，英國有學識的人都把牛頓“奉為他們的首領(lǐng)，承認他是他們的主帥和大師”。伏爾泰全面接受了牛頓的自然哲學，并與人合作發(fā)表了一本關(guān)于牛頓力學體系的通俗著作。18世紀中期，牛頓的理論體系在歐洲各國得到廣泛認可，對整個歐洲和世界的科學與哲學發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

——摘編自詹姆斯·格雷克《牛頓傳》

（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，分別指出宋應(yīng)星、牛頓二人科技成果的特點及它們出現(xiàn)的背景。

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，分析指出二人科技成果命運不同的原因。

Answer 1

【答案】（1）特點：傳統(tǒng)科技的集大成；多總結(jié)，少創(chuàng)造。

長期實驗基礎(chǔ)上的理性探討；突破性的科學成果。

背景：中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)發(fā)達；科舉失利后的發(fā)憤之作。

科學沖破了中世紀神學的束縛；近代科學研究方法形成；長期從事科學研究。

（2）士大夫熱衷于科舉功名、輕視農(nóng)業(yè)手工業(yè)活動；生產(chǎn)方式?jīng)]有質(zhì)的變化；文化專制。重視科學的社會氛圍；資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生；提供了認識世界的新方法。

【解析】試題分析：（1）本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結(jié)合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，宋應(yīng)星是古代科學家，而牛頓卻是近代科學家，所以宋應(yīng)星、牛頓二人科技成果的特點要分別概括，宋應(yīng)星的科技成果的特點主要突出“古代傳統(tǒng)科技的集大成者；總結(jié)的多、創(chuàng)新的少”即可，牛頓二人科技成果的特點主要突出“不是簡單的總結(jié)而是突破性創(chuàng)新以及牛頓的成果是在長期實驗基礎(chǔ)上的理性探討的產(chǎn)物”，影響遠遠超過宋應(yīng)星的。關(guān)于第二小問的“背景”，關(guān)于前者，主要突出“傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)發(fā)達”經(jīng)濟的角度以及宋應(yīng)星科舉考試失利的重要因素；關(guān)于后者，主要突出“近代自然科學的產(chǎn)生與發(fā)展”科技角度，注意要點的完整。

（2）本問需要學生具備較強的分析、認知以及知識遷移和靈活運用的能力，具有較大難度。結(jié)合所學知識，關(guān)于前者，重點注意把握“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式?jīng)]有質(zhì)的變化、自給自足的自然經(jīng)濟形態(tài)”經(jīng)濟角度以及當時中國正處于文化專制，重視科學的社會氛圍不濃等展開論述；關(guān)于后者，重點注意把握“重視科學的社會氛圍、資本主義生產(chǎn)方式已經(jīng)產(chǎn)生及發(fā)展經(jīng)濟因素”等 角度展開論述。