【題目】如下圖甲所示,一均勻介質(zhì)中沿x軸有等間距的O、P、Q質(zhì)點(diǎn),相鄰兩質(zhì)點(diǎn)間距離為0.75m,在x=10 m處有一接收器(圖中未畫出)。t=0時(shí)刻O質(zhì)點(diǎn)從平衡位置開始沿y軸方向一直振動(dòng),并產(chǎn)生沿x軸正方向傳播的波,O質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖像如圖乙所示。當(dāng)O質(zhì)點(diǎn)第一次達(dá)到負(fù)向最大位移時(shí),P質(zhì)點(diǎn)剛開始振動(dòng)。則
A. 質(zhì)點(diǎn)Q的起振方向?yàn)?/span>y軸正方向
B. 這列波傳播的速度為0.25m/s
C. 若該波在傳播過程中若遇到0.5m的障礙物,不能發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象
D. 若波源O向x軸正方向運(yùn)動(dòng),接收器接收到波的頻率可能為0.2Hz
【答案】AB
【解析】
根據(jù)波源的起振方向判斷質(zhì)點(diǎn)Q的起振方向.根據(jù)題干條件,分析O、P兩質(zhì)點(diǎn)之間的距離與波長(zhǎng)的關(guān)系,求出波長(zhǎng),由振動(dòng)圖象讀出周期,并求出波速.障礙物的尺寸與波長(zhǎng)差不多時(shí)能產(chǎn)生明顯的衍射現(xiàn)象,當(dāng)波源與觀察者距離減小時(shí),接收到的頻率增大.
由振動(dòng)圖象,質(zhì)點(diǎn)O在t=0的起振方向沿y軸正方向,介質(zhì)中各質(zhì)點(diǎn)的起振方向均沿y軸正方向,A錯(cuò)誤;當(dāng)O質(zhì)點(diǎn)第一次達(dá)到負(fù)向最大位移時(shí),P質(zhì)點(diǎn)剛開始振動(dòng),OP距離是波長(zhǎng),則波長(zhǎng),由振動(dòng)圖象,則波速,B正確;因該波的波長(zhǎng)為1m>0.5m,所以遇到寬0.5m的障礙物能發(fā)生較明顯的衍射現(xiàn)象,C錯(cuò)誤;該波的頻率,若波源從O點(diǎn)沿x軸正向運(yùn)動(dòng),根據(jù)多普勒效應(yīng)可知,接收器接收到的波的頻率將大于0.25Hz,D錯(cuò)誤.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,平板車長(zhǎng)為L=6m,質(zhì)量為M=10kg,上表面距離水平地面高為h=1.25m,在水平面上向右做直線運(yùn)動(dòng),A、B是其左右兩個(gè)端點(diǎn).某時(shí)刻小車速度為v0=7.2m/s,在此時(shí)刻對(duì)平板車施加一個(gè)方向水平向左的恒力F=50N,與此同時(shí),將一個(gè)質(zhì)量m=1kg的小球輕放在平板車上的P點(diǎn)(小球可視為質(zhì)點(diǎn),放在P點(diǎn)時(shí)相對(duì)于地面的速度為零),,經(jīng)過一段時(shí)間,小球脫離平板車落到地面.車與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2,其他摩擦均不計(jì).取g=10m/s2.求:
(1)小球從離開平板車開始至落到地面所用的時(shí)間;
(2)小球從輕放到平板車開始至離開平板車所用的時(shí)間;
(3)從小球輕放上平板車到落地瞬間,平板車的位移大小.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,裝置BO′O可繞豎直軸O′O轉(zhuǎn)動(dòng),可視為質(zhì)點(diǎn)的小球A與兩細(xì)線連接后分別系于B、C兩點(diǎn),裝置靜時(shí)細(xì)線AB水平,細(xì)線AC與豎直方向的夾角θ=37.已知小球的質(zhì)量m=1kg,細(xì)線AC長(zhǎng)L=1m,B點(diǎn)距轉(zhuǎn)軸的水平和距C點(diǎn)豎直距離相等.(重力加速度g取10m/s2,sin37=0.6,cos37=0.8)
(1)若裝置勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度為ω1時(shí),細(xì)線AB上的張力為0而細(xì)線AC與豎直方向的夾角仍為37°,求角速度ω1的大;
(2)若裝置勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度為ω2時(shí),細(xì)線AB剛好豎直,且張力為0,求此時(shí)角速度ω2的大。
(3)裝置可以以不同的角速度勻速轉(zhuǎn)動(dòng),試通過計(jì)算在坐標(biāo)圖中畫出細(xì)線AC上張力T隨角速度的平方ω2變化的關(guān)系圖像.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小球沿足夠長(zhǎng)的斜面向上做勻變速運(yùn)動(dòng),依次經(jīng)a、b、c、d到達(dá)最高點(diǎn)e.已知ab=cd=4 m,bc=2 m,小球從a到c和從c到d所用的時(shí)間都是1 s。則
A. 小球運(yùn)動(dòng)的加速度大小為2m/s2
B. 運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)時(shí)速度大小為 vb=m/s
C. de=2.5 m
D. 從a到e所用時(shí)間為3 s
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,固定的豎直光滑U型金屬導(dǎo)軌,間距為L,上端接有阻值為R的電阻,處在方向水平且垂直于導(dǎo)軌平面、磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,質(zhì)量為m、電阻為r的導(dǎo)體棒與勁度系數(shù)為k的固定輕彈簧相連放在導(dǎo)軌上,導(dǎo)軌的電阻忽略不計(jì)。初始時(shí)刻,彈簧處于伸長(zhǎng)狀態(tài),其伸長(zhǎng)量為,此時(shí)導(dǎo)體棒具有豎直向上的初速度v0。在沿導(dǎo)軌往復(fù)運(yùn)動(dòng)的過程中,導(dǎo)體棒始終與導(dǎo)軌垂直并保持良好接觸。則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 初始時(shí)刻導(dǎo)體棒受到的安培力大小
B. 初始時(shí)刻導(dǎo)體棒加速度的大小
C. 導(dǎo)體棒往復(fù)運(yùn)動(dòng),最終靜止時(shí)彈簧處于壓縮狀態(tài)
D. 導(dǎo)體棒開始運(yùn)動(dòng)直到最終靜止的過程中,電阻R上產(chǎn)生的焦耳熱
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,導(dǎo)體棒沿兩平行導(dǎo)軌從圖中位置以速度v向右勻速通過一正方形abcd磁場(chǎng)區(qū)域,ac垂直于導(dǎo)軌且平行于導(dǎo)體棒,ac右側(cè)的磁感應(yīng)強(qiáng)度是左側(cè)的2倍且方向相反,導(dǎo)軌和導(dǎo)體棒的電阻均不計(jì),下列關(guān)于導(dǎo)體棒中感應(yīng)電流和所受安培力隨時(shí)間變化的圖象正確的是(規(guī)定電流由M經(jīng)R到N為正方向,安培力向左為正方向)
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,實(shí)線與虛線分別表示振幅、頻率均相同的兩列波的波峰和波谷。此刻,M是波峰與波峰的相遇點(diǎn),下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 該時(shí)刻位于O處的質(zhì)點(diǎn)正處于平衡位置
B. P、N兩處的質(zhì)點(diǎn)始終處在平衡位置
C. 隨著時(shí)間的推移,M處的質(zhì)點(diǎn)將向O處移動(dòng)
D. 從該時(shí)刻起,經(jīng)過四分之一周期,M處的質(zhì)點(diǎn)到達(dá)平衡位置,此時(shí)位移為零
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組利用DIS系統(tǒng)(數(shù)字化信息實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)),觀察超重和失重現(xiàn)象.他們?cè)趯W(xué)校電梯內(nèi)做實(shí)驗(yàn),在電梯天花板上固定一個(gè)拉力傳感器,測(cè)量掛鉤向下,并在鉤上懸掛一個(gè)重力為10 N的鉤碼,在電梯運(yùn)動(dòng) 過程中,計(jì)算機(jī)顯示屏上出現(xiàn)如圖所示圖線,根據(jù)圖線分析可知下列說(shuō)法正確的是( )
A. 從時(shí)刻t1到t2,鉤碼處于失重狀態(tài),從時(shí)刻t3到t4,鉤碼處于超重狀態(tài)
B. t1到t2時(shí)間內(nèi),電梯一定在向下運(yùn)動(dòng),t3到t4時(shí)間內(nèi),電梯可能正在向上運(yùn)動(dòng)
C. t1到t4時(shí)間內(nèi),電梯可能先加速向下,接著勻速向下,再減速向下
D. t1到t4時(shí)間內(nèi),電梯可能先加速向上,接著勻速向上,再減速向上
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有一個(gè)直流電動(dòng)機(jī),把它接入0.2V電壓的電路時(shí),電機(jī)不轉(zhuǎn),測(cè)得流過電動(dòng)機(jī)的電流是0.4A;若把電動(dòng)機(jī)接入2.0V電壓的電路中,電動(dòng)機(jī)正常工作,工作電流是1.0A.求
(1)電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)的輸出功率多大
(2)如果在發(fā)動(dòng)機(jī)正常工作時(shí),轉(zhuǎn)子突然被卡住,電動(dòng)機(jī)的發(fā)熱功率是多大?
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