【題目】伽利略對(duì)運(yùn)動(dòng)研究創(chuàng)造了一套對(duì)近代科學(xué)發(fā)展極為有益的科學(xué)方法，這些方法的核心是

______和________和諧結(jié)合起來(lái)，從而發(fā)展了人類的科學(xué)思維方法和科學(xué)研究方法。

【答案】實(shí)驗(yàn)邏輯推理

【解析】

伽利略對(duì)運(yùn)動(dòng)研究創(chuàng)造了一套對(duì)近代科學(xué)發(fā)展極為有益的科學(xué)方法，這些方法的核心是實(shí)驗(yàn)和邏輯推理和諧結(jié)合起來(lái)，從而發(fā)展了人類的科學(xué)思維方法和科學(xué)研究方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于重力的說(shuō)法正確的是

A. 重力的方向總是垂直于接觸面

B. 物體的重心一定在物體上

C. 物體重力的大小可以用彈簧秤和桿秤直接測(cè)量

D. 重力的施力物體是地球

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在某市區(qū)內(nèi)，一輛小汽車在平直公路上以速度vA向東勻速行駛，一位觀光游客正由南向北從斑馬線上橫過(guò)馬路，汽車司機(jī)發(fā)現(xiàn)前方有危險(xiǎn)（游客正在D處向北走）經(jīng)0.7s作出反應(yīng)，從A點(diǎn)開(kāi)始緊急剎車，但仍將正步行至B處的游客撞傷，該汽車最終在C處停下.為了清晰了解事故現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)以下圖示之：為了判斷汽車司機(jī)是否超速行駛，并測(cè)出肇事汽車速度vA，警方派一車胎磨損情況與肇事車相當(dāng)?shù)能囈苑ǘㄗ罡咚俣?/span>vm=14.0m/s行駛在同一馬路的同一地段，在肇事汽車的出事點(diǎn)B急剎車，恰好也在C點(diǎn)停下來(lái).在事故現(xiàn)場(chǎng)測(cè)得AB=17.5m、BC=14.0m、BD=2.6m，問(wèn)：

(1)該肇事汽車的初速度vA是多大？

(2)游客橫過(guò)馬路的速度是多大？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】生產(chǎn)、生活中使用的許多電器或設(shè)備都可看作能量轉(zhuǎn)換器，它們把能量從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，下列電器或設(shè)備在工作過(guò)程中把電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的是（ ）

A. 電飯煲 B. 電風(fēng)扇 C. 發(fā)電機(jī) D. 汽油機(jī)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A. 康普頓發(fā)現(xiàn)了電子

B. 盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型

C. 貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了鈾和含鈾礦物的天然放射現(xiàn)象

D. 倫琴發(fā)現(xiàn)了X射線

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一質(zhì)點(diǎn)在0～10 s內(nèi)，其v-t圖象的圖線恰好是與兩坐標(biāo)軸相切的圓弧，則

A. 0時(shí)刻，質(zhì)點(diǎn)的加速度等于0

B. 10 s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)的位移約為21.5 m

C. 質(zhì)點(diǎn)的加速度大小等于1m／s2時(shí)的速度等于4.5 m/s

D. 質(zhì)點(diǎn)的加速度隨時(shí)間均勻減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為一列簡(jiǎn)諧橫波在t=0時(shí)刻的圖象。此時(shí)質(zhì)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)方向沿y軸負(fù)方向，且當(dāng)t=0.55s時(shí)質(zhì)點(diǎn)P恰好第3次到達(dá)y軸正方向最大位移處。問(wèn)：

(1)該簡(jiǎn)諧橫波的波速v的大小和方向如何?

(2)從t=0至t=1.2s，質(zhì)點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)的路程s是多少?

(3)當(dāng)t=1.2s時(shí)，質(zhì)點(diǎn)Q相對(duì)于平衡位置的位移的大小是多少?

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】林玲同學(xué)利用圖甲所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。

(1)下列做法正確的是_______。（填字母代號(hào)）

A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長(zhǎng)木板保持平行

B．在調(diào)節(jié)木板的傾斜度來(lái)平衡木塊所受的摩擦力時(shí)，將裝有砝碼的砝碼桶通過(guò)定滑輪拴在木塊上

C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開(kāi)木塊再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源

D．通過(guò)增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時(shí)，不需要重新調(diào)節(jié)木板的傾斜度

(2)林玲、洪紅兩同學(xué)在同一實(shí)驗(yàn)室，各取一套圖甲所示的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒(méi)有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關(guān)系，分別得到如圖乙中I、Ⅱ兩條直線。設(shè)兩同學(xué)用的木塊質(zhì)量分別為mI、mⅡ，用的木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μI、μⅡ，則由圖可知，m I ________mⅡ，μI ________μⅡ。 （填“大于”“小于”或“等于”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】微觀世界與宏觀世界往往存在奇妙的相似性.對(duì)于氫原子模型，因?yàn)樵雍说馁|(zhì)量遠(yuǎn)大于電子質(zhì)量，可以忽略原子核的運(yùn)動(dòng)，形成類似天文學(xué)中的恒星-行星系統(tǒng)，記為模型Ⅰ.另一種模型認(rèn)為氫原子的核外電子并非繞核旋轉(zhuǎn)，而是類似天文學(xué)中的雙星系統(tǒng)，核外電子和原子核依靠庫(kù)侖力作用使它們同時(shí)繞彼此連線上某一點(diǎn)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，記為模型Ⅱ.已知核外電子的質(zhì)量為m，氫原子核的質(zhì)量為M，二者相距為r，靜電力常量為k，電子和氫原子核的電荷量大小均為e.

（1）模型Ⅰ、Ⅱ中系統(tǒng)的總動(dòng)能分別用EkⅠ、 EkⅡ表示，請(qǐng)通過(guò)定量計(jì)算來(lái)比較EkⅠ、 EkⅡ的大小關(guān)系；

（2）求模型Ⅰ、Ⅱ中核外電子做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的周期TⅠ和TⅡ；

（3）通常情況下氫原子的研究采用模型Ⅰ的方案，請(qǐng)分析這樣簡(jiǎn)化處理的合理性。

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