某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究“滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)”。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖甲所示的裝置。該小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：用天平稱量出滑塊的質(zhì)量為M=400 g，將滑塊放在水平桌面上并連接紙帶，用細(xì)線通過滑輪掛上兩個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量為100 g），調(diào)整滑輪高度使拉滑塊的細(xì)線與桌面平行，讓鉤碼拉動(dòng)滑塊由靜止開始加速運(yùn)動(dòng)，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況。選取的實(shí)驗(yàn)紙帶記錄如圖乙所示。圖中A、B、C、D、E均為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔均為0.1 s，則物體運(yùn)動(dòng)的加速度為_________m/s2，細(xì)線對(duì)滑塊的拉力大小為_________N，滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=_________。（重力加速度為g=10 m/s2，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究“滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)”．他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖1所示的裝置．該小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：用天平稱量出滑塊的質(zhì)量為M=400g，將滑塊放在水平桌面上并連接上紙帶，用細(xì)線通過滑輪掛上兩個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量為100g），調(diào)整滑輪高度使拉滑塊的細(xì)線與桌面平行，讓鉤碼拉動(dòng)滑塊由靜止開始加速運(yùn)動(dòng)，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況．選取的實(shí)驗(yàn)紙帶記錄如圖2所示，圖中A、B、C、D、E均為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔均為0.1s，則物體運(yùn)動(dòng)的加速度為
0.85
0.85
 m/s2，細(xì)線對(duì)滑塊的拉力大小為
2
2
 N，滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=
0.39
0.39
．（重力加速度為g=10m/s2，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究“滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)”，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖1所示的裝置，另外他們還找到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器及所用的學(xué)生電源、天平、刻度尺、導(dǎo)線、紙帶、鉤碼若干．
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小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：用天平稱量滑塊的質(zhì)量M=300g，將滑塊放在水平桌面上并連接上紙帶，用細(xì)線通過滑輪掛上兩個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量為100g），調(diào)整滑輪高度細(xì)線與桌面平行，讓鉤碼拉動(dòng)滑塊、紙帶由靜止開始加速運(yùn)動(dòng)，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況．實(shí)驗(yàn)記錄的紙帶如圖2所示，圖中前幾個(gè)點(diǎn)模糊，因此從點(diǎn)跡清晰的A點(diǎn)開始研究，每隔4個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，若電源頻率為50赫茲，則打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下B點(diǎn)時(shí)，滑塊的速度為
 
m/s，滑塊運(yùn)動(dòng)的加速度為
 
m/s2，滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=
 
（重力加速度為g=10m/s2，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究“滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)”．他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖1所示的裝置．該小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：用天平稱量出滑塊的質(zhì)量為M=400g，將滑塊放在水平桌面上并連接上紙帶，用細(xì)線通過滑輪掛上兩個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量為100g），調(diào)整滑輪高度使拉滑塊的細(xì)線與桌面平行，讓鉤碼拉動(dòng)滑塊由靜止開始加速運(yùn)動(dòng)，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況．選取的實(shí)驗(yàn)紙帶記錄如圖2所示，圖中A、B、C、D、E均為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔均為0.1s，則物體運(yùn)動(dòng)的加速度為________ m/s2，細(xì)線對(duì)滑塊的拉力大小為________ N，滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=________．（重力加速度為g=10m/s2，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究“滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)”．他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖1所示的裝置．該小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：用天平稱量出滑塊的質(zhì)量為M=400g，將滑塊放在水平桌面上并連接上紙帶，用細(xì)線通過滑輪掛上兩個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量為100g），調(diào)整滑輪高度使拉滑塊的細(xì)線與桌面平行，讓鉤碼拉動(dòng)滑塊由靜止開始加速運(yùn)動(dòng)，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況．選取的實(shí)驗(yàn)紙帶記錄如圖2所示，圖中A、B、C、D、E均為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔均為0.1s，則物體運(yùn)動(dòng)的加速度為______ m/s2，細(xì)線對(duì)滑塊的拉力大小為______ N，滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=______．（重力加速度為g=10m/s2，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年重慶市渝北中學(xué)高三（上）月考物理試卷（10月份）（解析版） 題型：填空題

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究“滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)”．他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖1所示的裝置．該小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：用天平稱量出滑塊的質(zhì)量為M=400g，將滑塊放在水平桌面上并連接上紙帶，用細(xì)線通過滑輪掛上兩個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量為100g），調(diào)整滑輪高度使拉滑塊的細(xì)線與桌面平行，讓鉤碼拉動(dòng)滑塊由靜止開始加速運(yùn)動(dòng)，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況．選取的實(shí)驗(yàn)紙帶記錄如圖2所示，圖中A、B、C、D、E均為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔均為0.1s，則物體運(yùn)動(dòng)的加速度為     m/s2，細(xì)線對(duì)滑塊的拉力大小為     N，滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=    ．（重力加速度為g=10m/s2，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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