關(guān)于電磁場(chǎng)的理論,下列說(shuō)法中正確的是( ).
A.變化的電場(chǎng)周圍產(chǎn)生的磁場(chǎng)一定是變化的
B.變化的電場(chǎng)周圍產(chǎn)生的磁場(chǎng)不一定是變化的
C.均勻變化的磁場(chǎng)周圍產(chǎn)生的電場(chǎng)也是均勻變化的
D.振蕩電場(chǎng)在周圍空間產(chǎn)生同樣頻率的振蕩磁場(chǎng)
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科目:高中物理 來(lái)源:2015屆高二物理每課一練:簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)1(解析版) 題型:填空題
如圖所示,彈簧一端固定在天花板上,另一端掛一質(zhì)量為m的物體,今托住物體使彈簧沒有發(fā)生形變?nèi)缓髮⑽矬w無(wú)初速度釋放而做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng),在物體從開始運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)的過(guò)程中物體的重力勢(shì)能________,彈簧彈性勢(shì)能________,物體動(dòng)能________,(填“增大”或“減小”)而總的機(jī)械能________.
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科目:高中物理 來(lái)源:2015屆高二物理每課一練:電磁波譜 電磁波的應(yīng)用1(解析版) 題型:選擇題
用一平行板電容器和一個(gè)線圈組成LC振蕩電路,要增大發(fā)射電磁波的波長(zhǎng),可采用的做法是( ).
A.增大電容器兩極板間的距離
B.減小電容器兩極板間的距離
C.減小電容器兩極板正對(duì)面積
D.在電容器兩極板間加入電介質(zhì)
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科目:高中物理 來(lái)源:2015屆高二物理每課一練:電磁振蕩1(解析版) 題型:選擇題
某LC振蕩電路的固有周期為T0,如果保持線圈的自感系數(shù)L不變,將可電容器的電容C減小到原來(lái)的,則振蕩電路的周期將變?yōu)?/span>( ).
A. B. C.2T0 D.6T0
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科目:高中物理 來(lái)源:2015屆高二物理每課一練:電磁振蕩1(解析版) 題型:選擇題
電磁振蕩與機(jī)械振動(dòng)相比( ).
A.變化規(guī)律不同,本質(zhì)不同
B.變化規(guī)律相同,本質(zhì)相同
C.變化規(guī)律不同,本質(zhì)相同
D.變化規(guī)律相同,本質(zhì)不同
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科目:高中物理 來(lái)源:2015屆高二物理每課一練:電磁場(chǎng)和電磁波1(解析版) 題型:選擇題
在LC振蕩電路中,電容器C的帶電荷量q隨時(shí)間t變化的圖像如圖所示.在1×10-6 s到2×10-6 s 內(nèi),關(guān)于電容器的充(放)電過(guò)程及由此產(chǎn)生的電磁波的波長(zhǎng),正確的是 ( ).
A.充電過(guò)程,波長(zhǎng)為1 200 m
B.充電過(guò)程,波長(zhǎng)為1 500 m
C.放電過(guò)程,波長(zhǎng)為1 200 m
D.放電過(guò)程,波長(zhǎng)為1 500 m
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科目:高中物理 來(lái)源:2015屆高二物理每課一練:電磁場(chǎng)和電磁波1(解析版) 題型:選擇題
某電路中電場(chǎng)隨時(shí)間變化的圖像如下列各圖所示,能發(fā)射電磁波的電場(chǎng)是( ).
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科目:高中物理 來(lái)源:2015屆高二物理每課一練:波的干涉、衍射 多普勒效應(yīng)2(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于多普勒效應(yīng),下列說(shuō)法正確的是( ).
A.多普勒效應(yīng)是由波的干涉引起的
B.多普勒效應(yīng)說(shuō)明波源的頻率發(fā)生改變
C.多普勒效應(yīng)是由于波源與觀測(cè)者之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的
D.只有聲波才可以產(chǎn)生多普勒效應(yīng)
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科目:高中物理 來(lái)源:2015屆高二物理每課一練:機(jī)械波的形成和傳播1(解析版) 題型:作圖題
如圖 (a)所示中有一條均勻的繩,0、1、2、3、4…是繩上一系列等間隔的點(diǎn).現(xiàn)有一列簡(jiǎn)諧橫波沿此繩傳播.某時(shí)刻,繩上9、10、11、12四點(diǎn)的位置和運(yùn)動(dòng)方向如圖 (b)所示(其他點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況未畫出),其中12的位移為零,向上運(yùn)動(dòng),點(diǎn)9的位移達(dá)到最大值.試在圖 (c)中畫出再經(jīng)過(guò)周期時(shí)點(diǎn)3、4、5、6的位置和速度方向,其他點(diǎn)不必畫.(圖 (c)的橫、縱坐標(biāo)與圖2-1-6(a)、(b)完全相同)
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