【題目】如圖所示，放在粗糙水平桌面上的物體m2，通過跨過定滑輪的繩與物體m1相連，若由靜止釋放m1，m2的加速度大小為α，現(xiàn)取走m1，用力F向下拉繩，使m2的加速度仍為α，不計滑輪摩擦及繩的質(zhì)量，則 ( )

A. F>m1g B. F<m1g

C. F=m1g D. 以上三種情況都有可能

【答案】B

【解析】

當(dāng)兩物體共同存在時，對m1來講，具有豎直向下的加速度，處于失重狀態(tài)，由失重的定義可知F與m1g的大小關(guān)系。

當(dāng)兩物體共同存在時，兩者具有共同的加速度，對m1來講，其具有豎直向下的加速度，處于失重狀態(tài)，故對m2的拉力小于m1g，所以，當(dāng)用力F向下拉繩，使m2的加速度仍為a時，必有F＜m1g，故B正確，A、C、D錯誤。

故應(yīng)選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，空間存在一有邊界的條形勻強磁場區(qū)域，磁場方向與豎直平面（紙面）垂直，磁場邊界的間距為L．一個質(zhì)量為m、邊長也為L的正方形導(dǎo)線框沿豎直方向運動，線框所在平面始終與磁場方向垂直，且線框上、下邊始終與磁場的邊界平行．t=0時刻導(dǎo)線框的上邊恰好與磁場的下邊界重合（圖中位置I）,導(dǎo)線框的速度為v0．經(jīng)歷一段時間后，當(dāng)導(dǎo)線框的下邊恰好與磁場的上邊界重合時（圖中位置Ⅱ）,導(dǎo)線框的速度剛好為零．此后，導(dǎo)線框下落，經(jīng)過一段時間回到初始位置I（不計空氣阻力）,則（ ）

A. 上升過程中，導(dǎo)線框的加速度逐漸減小

B. 上升過程克服重力做功的平均功率小于下降過程重力的平均功率

C. 上升過程中線框產(chǎn)生的熱量比下降過程中線框產(chǎn)生的熱量的多

D. 上升過程中合力做的功與下降過程中合力做的功相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】將一傾角為、上表面光滑的斜面體固定在水平地面上，一勁度系數(shù)為k的輕彈簧的上端固定在斜面上，下端與質(zhì)量為m的小滑塊連接且彈簧與斜面平行，如圖所示。用外力控制小滑塊使彈簧處于原長，某時刻撤去外力，小滑塊從靜止開始自由運動。已知：斜面足夠長，重力加速度為g。

（1）求：小滑塊運動到平衡位置時的加速度大��；

（2）若小滑塊在斜面上振動的周期為T，沿斜面向下運動經(jīng)過平衡位置時開始計時，請寫出小滑塊振動過程中位移x隨時間t變化的函數(shù)關(guān)系式；

（3）愛鉆研的小明同學(xué)思考能否將重力勢能和彈性勢能這兩個勢能等效地看成一個勢能。試幫助小明論述是否可以引進“等效勢能”。若可以，以小滑塊運動的平衡位置為坐標(biāo)原點O，平行斜面向上建立一維坐標(biāo)系Ox，求出“等效勢能”的表達式（規(guī)定坐標(biāo)原點為“等效勢能”的零點）；若不可以，請說明理由。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】建筑工人用如圖所示的定滑輪裝置運送建筑材料。質(zhì)量為60 kg的工人站在地面上，通過定滑輪將20 kg的建筑材料以0.5 m／s2的加速度拉升，忽略繩子和定滑輪的質(zhì)量及定滑輪的摩擦，取g ＝10 m／s2，則工人對地面的壓力大小為（ ）

A. 390 N B. 410 N C. 790 N D. 810 N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，足夠長的光滑斜面固定在水平面上，輕質(zhì)彈簧與A、B物塊相連，A、C物塊由跨過光滑小滑輪的輕繩連接．初始時刻，C在外力作用下靜止，繩中恰好無拉力，B放置在水平面上，A靜止．現(xiàn)撤去外力，物塊C沿斜面向下運動，當(dāng)C運動到最低點時，B剛好離開地面．已知A、B的質(zhì)量均為m，彈簧始終處于彈性限度內(nèi)，則上述過程中

A. C的質(zhì)量mC可能小于m

B. C的速度最大時，A的加速度為零

C. C的速度最大時，彈簧彈性勢能最小

D. A、B、C系統(tǒng)的機械能先變小后變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們對能源的需求也日益擴大，節(jié)能變得越來越重要．某發(fā)電廠采用升壓變壓器向某一特定用戶供電，用戶通過降壓變壓器用電，若發(fā)電廠輸出電壓為U1，輸電導(dǎo)線總電阻為R，在某一時段用戶需求的電功率為P0，用戶的用電器正常工作的電壓為U2，在滿足用戶正常用電的情況下，下列說法正確的是(　　)

A. 輸電線上損耗的功率為

B. 輸電線上損耗的功率為

C. 若要減少輸電線上損耗的功率，可以采用更高的電壓輸電

D. 采用更高的電壓輸電會降低輸電的效率

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用DIS研究加速度與力的關(guān)系的實驗裝置如圖甲所示(帶滑輪的軌道和滑塊與滑輪間的輕質(zhì)細(xì)線平行)，實驗中用所掛鉤碼的重力作為細(xì)線對小車的拉力F．通過增加鉤碼的數(shù)量，多次測量，可得小車運動的加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖像．他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗，得到了兩條a-F圖線，如圖乙所示．

（1）圖乙中圖線______(選填“①”或“②”)是在軌道左側(cè)抬高成為斜面情況下得到的；

（2）圖乙中在軌道水平時，小車運動所受摩擦阻力f=____________N；小車(含位移傳感器)質(zhì)量M=__________kg．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，把兩個沒有導(dǎo)線相連的線圈套在同一個閉合鐵芯上，一個線圈(原線圈)通過開關(guān)可以連接到交流電源或直流電源的兩端，另一個線圈(副線圈)連到小燈泡上．連接電路，接通電源，小燈泡能發(fā)光．

(1)兩個線圈并沒有連接，小燈泡為什么會發(fā)光？

(2)小燈泡兩端的電壓與學(xué)生電源的輸出電壓相等嗎？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“驗證力的平行四邊形定則”實驗中

(1)部分實驗步驟如下，請完成有關(guān)內(nèi)容：

A．將一根橡皮筋的一端固定在貼有白紙的豎直平整木板上，另一端綁上兩根細(xì)線．

B．在其中一根細(xì)線上掛上5個質(zhì)量相等的鉤碼，使橡皮筋拉伸，如圖甲所示，記錄鉤碼個數(shù)(或細(xì)線拉力大小)、拉力方向(或細(xì)線方向)、________.

C．將步驟B中的鉤碼取下，分別在兩根細(xì)線上掛上4個和3個質(zhì)量相等的鉤碼，用兩光滑硬棒B、C使兩細(xì)線互成角度，如圖乙所示，小心調(diào)整B、C的位置，使橡皮筋與細(xì)線結(jié)點的位置與步驟B中結(jié)點位置重合，記錄________．

(2)如果“力的平行四邊形定則”得到驗證，那么圖乙中＝________.

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