A.V·C/s | B.C/F·s | C.T·s·C/ m | D.Wb·A/m |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.古希臘哲學家亞里士多德認為物體越重,下落得越快 |
B.伽利略用實驗證明了自由落體運動中v與t成正比 |
C.伽利略認為,如果沒有空氣阻力,重物與輕物應該下落得同樣快 |
D.伽利略科學方法的核心是實驗和邏輯推理(包括數(shù)學推演)和諧地結(jié)合起來 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.著名的伽利略斜面實驗,主要應用了控制變量方法 |
B.在定義“速度”、“加速度”等物理量時,主要應用了比值的方法 |
C.在研究加速度和外力、質(zhì)量的關系時,主要應用了等效替代的方法 |
D.在研究氣體的溫度不變時,壓強與體積的關系時,主要應用了理想實驗方法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.伽利略創(chuàng)造的科學研究方法以及他的發(fā)現(xiàn),標志著物理學的真正開端 |
B.法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應,使人們突破了對電與磁認識的局限性 |
C.開普勒關于行星運動的描述為萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)奠定了基礎 |
D.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象,使人們對電與磁內(nèi)在聯(lián)系的認識更加完善 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.卡文迪許巧妙地運用扭秤實驗,用了放大法成功測出靜電力常量的數(shù)值 |
B.牛頓為了說明力不是維持物體運動的原因用了理想實驗法 |
C.在不需要考慮物體本身的形狀和大小時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設法 |
D.在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加之和代表物體的位移,這里采用了微元法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.查德威克通過α粒子轟擊鈹核的實驗發(fā)現(xiàn)了中子 |
B.盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型并認為氫原子的能級是分立的 |
C.玻爾第一次把微觀世界中物理量取分立值的觀念應用到原子系統(tǒng) |
D.湯姆孫通過對陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子,并提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.伽利略通過對物體運動的研究,提出了“力是維持物體運動的原因”這一觀點 |
B.牛頓在前人研究的基礎上提出了牛頓第一定律,這個定律給出了慣性的概念 |
C.楞次首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象,使人們能夠成功地將機械能轉(zhuǎn)化為電能 |
D.法拉第通過對電、磁現(xiàn)象的研究,首先提出了“場”的概念 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.安培成功地發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應 |
B.法拉第通過大量的實驗研究發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象 |
C.卡文迪許利用卡文迪許扭秤首先較準確地測定了靜電力常量 |
D.洛倫茲通過實驗測定了磁場對電流的作用力 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.宇宙處在不斷的膨脹中 |
B.銀河系是一個龐大的天體系統(tǒng) |
C.太陽是太陽系的中心天體 |
D.太陽和太陽系最終也會走向“死亡” |
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