【題目】首先從理論上預(yù)見電磁波的存在和第一次用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁波存在的科學(xué)家分別是

A. 惠更斯、奧斯特B. 麥克斯韋、赫茲

C. 伽利略、法拉第D. 赫茲、麥克斯韋

【答案】B

【解析】

1864年，英國(guó)青年物理學(xué)家麥克斯韋在研究了當(dāng)時(shí)所發(fā)現(xiàn)的電磁現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，建立了麥克斯韋電磁理論，并預(yù)言了電磁波的存在；1888年，德國(guó)青年物理學(xué)家赫茲第一次用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在，故ACD錯(cuò)誤，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“探究合力與分力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，P為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，用兩根互成角度的彈簧測(cè)力計(jì)把結(jié)點(diǎn)P拉到位置O.

(1)從圖甲可讀得彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)為________N.

(2)為了更準(zhǔn)確得到合力與分力的關(guān)系，要采用作力的________(選填“圖示”或“示意圖”)來表示分力與合力．

(3)圖乙中與F1、F2共同作用效果相同的力是________(選填“F”或“F′”)．

(4)圖乙中方向一定沿AO方向的力是________(選填“F”或“F′”)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】晶體與非晶體的區(qū)別在于是否具有

A. 天然規(guī)則的幾何形狀B. 各向異性

C. 確定的熔點(diǎn)D. 一定的硬度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】設(shè)物體運(yùn)動(dòng)的加速度為a、速度為v，位移為x，現(xiàn)有四個(gè)不同物體的運(yùn)動(dòng)圖象如圖所示，t＝0時(shí)刻物體的速度均為零，則其中物體做單向直線運(yùn)動(dòng)的圖象是 ( )

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于機(jī)械能守恒定律的適用條件，下列說法中正確的是

A. 物體所受的合外力為零時(shí)，機(jī)械能守恒

B. 物體沿斜面加速下滑過程中，機(jī)械能一定不守恒

C. 系統(tǒng)中只有重力和彈簧彈力做功時(shí)，系統(tǒng)的機(jī)械能守恒

D. 在空中飛行的炮彈爆炸前后機(jī)械能守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是靜電場(chǎng)的一部分電場(chǎng)線分布，下列說法中正確的是(　　)

A. 這個(gè)電場(chǎng)可能是負(fù)點(diǎn)電荷的電場(chǎng)

B. 點(diǎn)電荷q在A點(diǎn)處受到的靜電力比在B點(diǎn)處受到的靜電力大

C. 點(diǎn)電荷q在A點(diǎn)處的瞬時(shí)加速度比在B點(diǎn)處的瞬時(shí)加速度小(不計(jì)重力)

D. 負(fù)電荷在B點(diǎn)處受到的靜電力的方向沿B點(diǎn)切線方向

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】從斜面上某一位置每隔0.1s釋放一個(gè)相同的小球，釋放后小球做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，在連續(xù)釋放幾個(gè)后，對(duì)在斜面上滾動(dòng)的小球拍下如圖所示的照片，測(cè)得， 。則（ ）

A. 小球的加速度

B. CD段的距離為30cm

C. B小球的速度

D. 拍照時(shí)A小球上方還有2個(gè)小球

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】20世紀(jì)初，物理學(xué)界思想異�；钴S，出現(xiàn)的新現(xiàn)象與經(jīng)典理論之間的矛盾，迫使人們沖破原有理論的框架，擺脫經(jīng)典理論的朿縛，在微觀理論方面探索新的規(guī)律，建立新的理論。據(jù)此，該理論

A. 是物理學(xué)發(fā)展的偶然現(xiàn)象

B. 解決了物理學(xué)發(fā)展的根源

C. 與相對(duì)論形成了互補(bǔ)關(guān)系

D. 代表了物理學(xué)的最高成就

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，

（1）除已有的方木板、白紙、三角板、圖釘、橡皮條、細(xì)繩、鉛筆外，還需要的器材有__（填寫字母代號(hào)）．

A．天平 　 B．彈簧秤 　 C．秒表 D．游標(biāo)卡尺 E．刻度尺

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，用圖釘把白紙釘在方木板上，把方木板平放在桌面上，用圖釘把橡皮條的一端固定在A點(diǎn)（如圖所示），橡皮條的另一端B上拴兩個(gè)細(xì)繩套．先用兩只彈簧秤a、b分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)到某一位置O．用鉛筆記錄O點(diǎn)的位置和兩條細(xì)繩套的方向，并記錄彈簧秤a、b的讀數(shù)F1、F2．然后只用一個(gè)彈簧秤，通過細(xì)繩套把橡皮條的B端拉到同樣位置O．讀出彈簧秤的示數(shù)F，記下細(xì)繩的方向．那么，在這個(gè)過程中，F1、F2的作用效果與__的作用效果相同；如果實(shí)驗(yàn)規(guī)范、作圖誤差較小，則實(shí)驗(yàn)最終現(xiàn)象應(yīng)該是______________．

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