（2009?巢湖一模）下列有關(guān)高中物理實驗的描述中，正確的是（　�。�
分析：明確各個實驗的目的、原理、誤差來源，對各個實驗逐漸進行分析即可．
解答：解：A、在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，拉橡皮筋的細繩要稍長，并且實驗時要使彈簧測力計與木板平面平行，同時保證彈簧的軸線與細繩在同一直線上；
故A正確
B、在驗證機械能守恒定律實驗中，不一定要測量物體的質(zhì)量，因為驗證動能的變化量和重力勢能的變化量時，兩邊都有質(zhì)量，可以約去比較．故B錯誤．
C、在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中，彈簧可以豎直放置，但是要考慮實驗前彈簧所受重力伸長的距離，故C錯誤
D、該實驗要求小球每次拋出的初速度要相同而且水平，因此要求小球從同一位置靜止釋放，至于是否光滑沒有影響，故D錯誤
故選A．
點評：本題考查了四個實驗中的問題，關(guān)鍵要理解實驗的原理、操作步驟，以及實驗中的注意事項，基礎(chǔ)題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?巢湖一模）如圖所示，在水平傳送帶上有三個質(zhì)量分別為m1、m2、m3的木塊1、2、3，中間分別用一原長為L、勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接起來，木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ，現(xiàn)用水平細繩將木塊1固定在左邊的墻上，傳送帶按圖示方向勻速運動，當三個木塊達到平衡后，2、3兩木塊之間的距離是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?巢湖一模）如圖所示，在光滑的水平面上，質(zhì)量為M=3.0kg的長木板A的左端疊放著一個質(zhì)量為m=1.0kg的小物塊B（可視為質(zhì)點），處于靜止狀態(tài)，小物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)μ=0.30．在木板A的左端正上方，用長為R=0.80m不可伸長的輕繩將質(zhì)量為m=1.0kg的小球C懸于固定點O，現(xiàn)將輕繩拉直使小球C于O點以下與水平方向成θ=30°角的位置（如圖所示），由靜止釋放．此后，小球C與B恰好發(fā)生正碰且無機械能損失．空氣阻力不計，取g=10m/s2．求：
（1）小球運動到最低點時對細繩的拉力；
（2）木板長度L至少為多大時小物塊才不會滑出木板？

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?巢湖一模）空氣中的負離子對人的健康極為有益．人工產(chǎn)生負氧離子的方法最常見的是電暈放電法．如圖所示，一排針狀負極和環(huán)形正極之間加上直流高壓電，電壓達5000V左右，使空氣發(fā)生電離，從而產(chǎn)生負氧離子（O3-）排出，使空氣清新化，針狀負極與環(huán)形正極間距為5mm，且視為勻強電場，電場強度為E，電場對負氧離子的作用力為F，則（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?巢湖一模）如圖所示，一個均勻的帶電圓環(huán)，帶電量為+Q，半徑為R，放在絕緣水平桌面上．圓心為O點，過O點做一豎直線，在此線上取一點A，使A到O點的距離為R，在A點放一檢驗電荷+q，則+q在A點所受的電場力為（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?巢湖一模）如圖所示，A、B分別為豎直光滑圓軌道的最低點和最高點．已知小球通過A點的速度υ=2
5
m/s（取
5
≈2.24），則小球通過B點的速度不可能是（　�。�

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