（2009?海珠區(qū)模擬）在我們?nèi)粘５捏w育課當中，體育老師講解籃球的接觸技巧時，經(jīng)常這樣模擬：當接迎面飛來的籃球，手接觸到球以后，兩臂隨球后引至胸前把球接住．這樣做的目的是（　�。�
分析：抓住籃球動量的變化量相同，通過比較時間，根據(jù)動量定理進行分析．
解答：解：手接觸到球的過程，籃球的動量變化為定值，據(jù)動量定理，籃球的沖量也為定值，兩臂隨球后引至胸前，目的是延長接觸時間，減小籃球的動量變化率，從而減小球?qū)κ值淖饔昧Γ蔇正確，A、B、C錯誤．
故選D．
點評：本題考查動量定理的基本的運用，并且能與生活實際相聯(lián)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?海珠區(qū)三模）如圖所示，木塊A質(zhì)量為1kg，木塊B的質(zhì)量為2kg，疊放在 水平地面上，AB間的最大靜摩擦力為1N，B與地面間的動摩擦因數(shù)為0.1，今用水平力F作用于B，則保持AB相對靜止的條件是F不超過（g=10m/s2）（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?海珠區(qū)模擬）在質(zhì)量為M的電動機飛輪上，固定著一個質(zhì)量為m的重物，重物到軸的距離為R，如圖所示，為了使電動機不從地面上跳起，電動機飛輪轉(zhuǎn)動的最大角速度不能超過（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?海珠區(qū)模擬）以相同大小的初速度vo 將物體從同一水平面分別豎直上拋、斜拋、沿光滑的足夠長的固定斜面的表面上滑，如圖所示，三次達到的高度分別為hl、h2、h3，空氣阻力不計，則下列判斷正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?海珠區(qū)模擬）如圖所示，質(zhì)量為m的物體，在合外力F合作用下，以速度v1開始沿水平面運動，經(jīng)位移s后速度增加到v2，請你根據(jù)牛頓第二定律和運動學(xué)公式導(dǎo)出合外力對物體做功與物體動能變化的關(guān)系．
我的推導(dǎo)過程：
F合=ma①v22-v12=2as②，②代入①得F合=m
v22-v12
2s

整理后得：F合s=
1
2
mv22-
1
2
mv12，即：W=Ek2-Ek1
F合=ma①v22-v12=2as②，②代入①得F合=m
v22-v12
2s

整理后得：F合s=
1
2
mv22-
1
2
mv12，即：W=Ek2-Ek1

我的結(jié)論：
合外力對物體所做功等于物體動能的變化
合外力對物體所做功等于物體動能的變化
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