【題目】在做“測定勻變速直線運(yùn)動加速度”的實(shí)驗(yàn)中，取下一段如圖所示的紙帶研究其運(yùn)動情況。設(shè)O點(diǎn)為計(jì)數(shù)的起始點(diǎn)，在四個(gè)連續(xù)的計(jì)數(shù)點(diǎn)中，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s,若物體做理想的勻加速直線運(yùn)動,

（1）關(guān)于接通電源和釋放紙帶的次序，下列說法正確的是_________

A.先接通電源，后釋放紙帶 B.先釋放紙帶，后接通電源

C.釋放紙帶同時(shí)接通電源 D.先接通電源或先釋放紙帶都可以

（2）打計(jì)數(shù)點(diǎn)A時(shí)物體的瞬時(shí)速度為______m/s；物體的加速度為______m/s2（結(jié)果均保留3位有效數(shù)字）。

（3）如果在測定勻變速直線運(yùn)動的加速度時(shí)，實(shí)驗(yàn)者如不知道工作電壓的頻率變?yōu)榇笥?/span>50Hz，這樣計(jì)算出的加速度值與真實(shí)值相比_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

【答案】A 1.00 2.00 偏小

【解析】

（1）[1]．關(guān)于接通電源和釋放紙帶的次序應(yīng)該是：先接通電源,后釋放紙帶，故選A；

（2）[2]．利用勻變速直線運(yùn)動的推論得：

[3]．根據(jù)運(yùn)動學(xué)公式△x=at2得：

（3）[4]．工作電壓的頻率變?yōu)榇笥?/span>50Hz，則周期變小，由，若仍然按照T不變計(jì)算，顯然計(jì)算出的加速度值比真實(shí)值偏�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體甲從高H處以速度v1平拋，同時(shí)物體乙從距甲水平方向距離x處由地面以速度v2豎直上拋，不計(jì)空氣阻力，兩個(gè)物體在空中某處相遇，下列敘述中正確的是 (　　)

A.從拋出到相遇所用的時(shí)間是x/v1

B.如果相遇發(fā)生在乙上升的過程中，則

C.如果相遇發(fā)生在乙下降的過程中，則

D.若相遇點(diǎn)離地面高度為H/2，則

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一列簡諧橫波向x軸正方向傳播，波速為4m/s，某時(shí)刻剛好傳到x=2m處的P點(diǎn)，波形如圖所示，從此時(shí)刻開始計(jì)時(shí)，設(shè)為t=0時(shí)刻，求：

(1)P點(diǎn)開始振動以后，P點(diǎn)振動的振幅和頻率分別為多少？

(2)波傳到x=8m處的M點(diǎn)所需要的時(shí)間，以及此過程中P點(diǎn)通過的路程和位移。

(3)經(jīng)過多長時(shí)間M點(diǎn)第一次到達(dá)波谷，并在圖中畫出此時(shí)刻的波形。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,水平放置的兩條光滑軌道上有可自由移動的金屬棒PQ、MN,當(dāng)PQ在外力作用下運(yùn)動時(shí),MN在磁場力作用下向右運(yùn)動.則PQ所做的運(yùn)動可能是( )

A.向右勻速運(yùn)動

B.向右減速運(yùn)動

C.向左加速運(yùn)動

D.向左減速運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】中國海軍護(hù)航艦艇編隊(duì)曾經(jīng)抵達(dá)亞丁灣、索馬里海域?yàn)橹袊檀o(hù)航。如圖所示，此次護(hù)航從三亞啟航，經(jīng)南海、馬六甲海峽，穿越印度洋，抵達(dá)索馬里海域，總航程四千五百海里，用時(shí)10天。關(guān)于此次護(hù)航，下列說法不正確的是（ ）

A. 當(dāng)研究護(hù)航艦艇的運(yùn)行軌跡時(shí)，可以將其看做質(zhì)點(diǎn)

B. “四千五百海里”指的是護(hù)航艦艇的航行位移

C. “四千五百海里”指的是護(hù)航艦艇的航行路程

D. 根據(jù)題中數(shù)據(jù)我們不可以求得此次航行的平均速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律。

主要實(shí)步驟如下：

a.安裝好實(shí)驗(yàn)器材,接通電源后,讓拖著紙帶的小車沿長木板運(yùn)動,重復(fù)幾次。

b.選出一條點(diǎn)跡清晰的紙帶,接一個(gè)合適的點(diǎn)當(dāng)作計(jì)時(shí)起點(diǎn)O（t=0）,然后每隔相同的時(shí)間間隔T選取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),如圖2中A、B、C、D、E、F…..所示。

c.通過測量、計(jì)算可以得到在打A、B、C、D、E、點(diǎn)時(shí)小車的速度,分別記作v1，v2，v3，v4，v5……

d.速度v為縱軸,時(shí)間t為橫軸建立直角坐標(biāo)系,在坐標(biāo)紙上描點(diǎn),如圖3所示。

結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)步驟,請你完成下列任務(wù)：

（1）在圖3中已標(biāo)出計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、D、E對應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn),請?jiān)谠搱D中標(biāo)出計(jì)數(shù)點(diǎn)C對應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn),并畫出v-t圖象。（______）

（2）觀察v-t圖象,可以判斷小車做勻變速直線運(yùn)動,其依據(jù)是______。v-t圖象斜率的物理意義是______。

（3）描繪v-t圖象前,還不知道小車是否做勻變速直線運(yùn)動。用平均速度表示各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度 ,從理論上講,對Δt的要求是______（選填“越小越好”或“與大小無關(guān)”）；從實(shí)驗(yàn)的角度看,選取的Δx大小與速度測量的誤差______（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某電視節(jié)目中演示了一個(gè)用三根火柴棍和細(xì)棉線懸掛起一瓶或多瓶礦泉水的實(shí)驗(yàn)，如圖所示。A、B、C為三根相同的火柴棍，火柴棍長為l，細(xì)實(shí)線為棉線，棉線的直徑為d(d<<l)�；鸩窆�A的一半在水平桌面內(nèi)，另一半在桌面外，火柴棍A與桌面上表面的邊沿垂直；桌面厚度為h；O是火柴棍A的中點(diǎn)與桌面邊沿的接觸點(diǎn)；棉線緊貼桌沿繞過A，壓在水平火柴棍C的兩端；火柴棍B的一端頂在火柴棍A的球狀頭部(可近似忽略球狀頭部的尺度)，另一端頂在火柴棍C的中點(diǎn)。這樣的結(jié)構(gòu)可以穩(wěn)定地懸掛起一瓶或多瓶礦泉水。已知火柴棍與桌沿、火柴棍與棉線以及火柴棍之間都足夠粗糙(即可以沒有滑動)，而且它們的質(zhì)量與重物相比均可忽略。

（1）如果沒有火柴棍B和C，光靠A是否可能懸掛起一瓶礦泉水?為什么?

（2）加上火柴棍B和C、小心掛上重物時(shí)，火柴棍A會在過A的豎直平面內(nèi)繞O點(diǎn)有一個(gè)角位移，通過火柴棍B的帶動，壓在火柴棍C兩端的棉線將繞桌面下表面的邊沿轉(zhuǎn)動一個(gè)很小的角度；只要角度大小合適，可使整個(gè)系統(tǒng)達(dá)到穩(wěn)定平衡。求平衡時(shí)該角度的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】把沿x方向通有電流(x方向的電場強(qiáng)度為Ex)的長方體形的半導(dǎo)體材料，放在沿z方向的勻強(qiáng)磁場中，半導(dǎo)體材料的六個(gè)表面分別與相應(yīng)的坐標(biāo)平面平行；磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為Bx．在垂直于電場和磁場的+y或－y方向?qū)a(chǎn)生一個(gè)橫向電場Ey，這個(gè)現(xiàn)象稱為霍爾效應(yīng)，由霍爾效應(yīng)產(chǎn)生的電場稱為霍爾電場。實(shí)驗(yàn)表明霍爾電場Ey與電流的電流密度Jx和磁感應(yīng)強(qiáng)度Bx的乘積成正比，即Ey=RHJxBz，比例系數(shù)RH稱為霍爾系數(shù)。

某半導(dǎo)體材料樣品中有兩種載流子：空穴和電子；空穴和電子在單位電場下的平均速度(即載流子的平均速度與電場成正比的比例系數(shù))分別為μp和－μn，空穴和電子的數(shù)密度分別為p和n，電荷分別為e和

一e．試確定該半導(dǎo)體材料的霍爾系數(shù)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩人同時(shí)同地出發(fā)騎自行車做直線運(yùn)動，前1小時(shí)內(nèi)的位移—時(shí)間圖象如圖所示．下列表述正確的是（ ）

A. 0.2～0.5小時(shí)內(nèi)，甲的加速度比乙的大

B. 0.2～0.5小時(shí)內(nèi)，甲的速度比乙的大

C. 0.6～0.8小時(shí)內(nèi)，甲的位移比乙的小

D. 0.8小時(shí)內(nèi)，甲、乙騎行的路程相等

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