如圖所示的電子元件名稱(chēng)叫
 
，它在額定電壓下所帶的電量為
 
C，
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于物理學(xué)的研究方法，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、把帶電體看成點(diǎn)電荷、把物體看成質(zhì)點(diǎn)運(yùn)用了理想化模型的方法B、力的平行四邊形定則的探究實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了控制變量的方法C、伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)用了理想實(shí)驗(yàn)的方法D、法拉第在發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了等效替代的方法

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，四個(gè)點(diǎn)電荷分別放置在邊長(zhǎng)為a的正方形BCDE的四個(gè)頂點(diǎn)，在B，D處電荷的電荷量為+q，C，E點(diǎn)處的電荷量為-q．MN是垂直于BC的直徑，則可知（　�。�
A、圓心O處的場(chǎng)強(qiáng)大小為
2kq
a2
B、M點(diǎn)與N點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)相等
C、M點(diǎn)與N點(diǎn)的電勢(shì)相等
D、將一電子從M點(diǎn)沿MN移動(dòng)到N點(diǎn)，電勢(shì)能先減小后增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，一個(gè)半徑為R的圓盤(pán)上均勻分布著電荷量為Q的電荷，在垂直于盤(pán)面且過(guò)圓心c的軸線(xiàn)上有a、b、d三點(diǎn)，且a和b、b和c、c和d間的距離均為R，在a點(diǎn)處有一電荷量為q（q＞0）的固定電荷．已知b點(diǎn)處的場(chǎng)強(qiáng)為零，則圓盤(pán)上的電荷Q在b點(diǎn)產(chǎn)生的場(chǎng)強(qiáng)大小和d點(diǎn)處的總場(chǎng)強(qiáng)大小分別為（k為靜電力恒量）（　�。�
A、
kQ
R2
，
5kq
R2
B、
kQ
R2
，
10kq
9R2
C、
5kq
R2
，
k(Q+q)
R2
D、
kQ
R2
，
k(9Q+q)
9R2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

一帶正電的金屬球殼A，頂部開(kāi)孔，有兩個(gè)帶正電的金屬小球B、C用導(dǎo)線(xiàn)連接，讓B球置于球殼的空腔中與A的內(nèi)表面接觸后，又提到如圖所示的位置，C球放在A殼外離A較遠(yuǎn)處，待靜電平衡后，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、B、C都不帶電B、B球不帶電，C球帶正電C、讓C球接地后，B球帶負(fù)電D、讓C球接地后，A球殼空腔中場(chǎng)強(qiáng)為零

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

導(dǎo)體中的電流強(qiáng)度決定于（　　）
A、通電時(shí)間的長(zhǎng)度B、導(dǎo)體的粗細(xì)和長(zhǎng)短C、導(dǎo)體中通過(guò)電量的多少D、1秒內(nèi)通過(guò)導(dǎo)體橫截面電量的多少

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

以下說(shuō)法正確的是（　　）
A、電流的定義式是I=
U
R
B、我們從教學(xué)樓一樓爬到5樓、6樓，樓梯臺(tái)階對(duì)我們的支持力做了正功
C、庫(kù)侖發(fā)現(xiàn)了電荷間相互作用的規(guī)律，并由此提出了“場(chǎng)”的概念
D、洛倫茲力總是不做功的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

一根電阻絲在通過(guò)2C的電量時(shí)，消耗電能是8J，若在相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)4C的電量，則該電阻絲兩端所加電壓和該電阻絲在則短時(shí)間內(nèi)消耗的電能E分別為（　　）
A、U=4VB、U=8VC、E=16JD、E=32J

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

220V、5.5kW”的電動(dòng)機(jī)，電阻為0.4Ω，正常工作時(shí)1s內(nèi)產(chǎn)生的熱量是
 
J，1s內(nèi)有
 
J的電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

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