(1)某同學進行“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗時,打點計時器采用______(填交流或直流)電源,若電源頻率為50Hz,則紙帶上打相鄰兩點的時間間隔為______s.
(2)如圖1所示為一次記錄小車運動情況的紙帶,圖中A、B、C、D、E、F、G為相鄰的記數(shù)點,相鄰記數(shù)點的時間間隔T=0.1s.
①由紙帶提供的數(shù)據(jù)求出打下C、E點時的小車的速度,填入下表.
計數(shù)點序號BCDEF
對應的時刻(s)0.10.20.30.40.5
該點小車速度(cm/s)16.526.336.3
②根據(jù)上表數(shù)據(jù)在圖所示的坐標系中描出小車的v-t圖線.
③將圖線延長與縱軸相交,交點的速度大小是______cm/s,此速度的物理意義是______.
④根據(jù)圖線可知此運動的加速度為______cm/s 2

【答案】分析:紙帶實驗中,若紙帶勻變速直線運動,測得紙帶上的點間距,利用勻變速直線運動的推論,可計算出打出某點時紙帶運動的瞬時速度和加速度.
解答:解:(1)電磁打點計時器和電火花計時器都是使用交流電源的計時儀器,當電源的頻率為50Hz時,它每隔0.02s打一次點;
(2)①因為每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點,所以相鄰的計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s.
利用勻變速直線運動的推論得:

;
②將B、C、D、E、F各個時刻的瞬時速度標在直角坐標系中,并畫出小車的瞬時速度隨時間變化的關(guān)系圖線,如圖所示:

③將圖線延長與縱軸相交,交點的速度大小是12cm/s,此速度表示計時起點A的速度;
④根據(jù)圖線可知此運動的加速度為:a=;
故答案為:(1)交流,0.02;(2)①21.4,31.35;②如圖所示;③將圖線延長與縱軸相交,交點的速度大小約為12m/s,此速度表示計時起點A的速度,④50±1cm/s2;
點評:要注意單位的換算和有效數(shù)字的保留.
能夠知道相鄰的計數(shù)點之間的時間間隔.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2012?浦東新區(qū)一模)如圖1為“用DIS研究通電螺線管的磁感應強度”實驗裝置的示意圖,E1和E2是兩個電動勢不同的電源,且E2>E1.將螺線管接入電源后放置在水平桌面上,調(diào)節(jié)磁傳感器的高度,使磁傳感器的探管正好在螺線管的軸線上.正確進行實驗操作 后,啟動“繪圖”功能在顯示屏上作出B-d圖線.

(1)(多選題)某同學第一次實驗作出圖線1,第二次實驗作出圖線2,第二次實驗得到的圖線與第一次圖線不同的原因可能是
A.滑動變阻器的滑動片位置不變,電鍵S由位置a改接到位置b后測量
B.滑動變阻器的滑動片位置不變,電鍵S由位置b改接到位置a后測量
C.電鍵S接在b位置,滑動變阻器的滑動片向右移動一段后測量
D.電鍵S接在b位置,滑動變阻器的滑動片向左移動一段后測量
(2)若螺線管的匝數(shù)為200匝,橫截面積為1.50×10-4 m2,由圖線1可求出穿過螺線管中部的磁通量大約為
2.1×10-7
2.1×10-7
Wb.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2008?黃岡一模)(1)如圖1是“用描跡法畫出電場中平面上的等勢線”的實驗示意圖,電極A接電源負極,電極B接電源正極,a、b、c、d、e是五個基準點.當電流從“+”接線柱流人電流表時,指針向“+”接線柱一側(cè)偏轉(zhuǎn);當電流從“-”接線柱流人電流表時,指針向“-”接線柱一側(cè)偏轉(zhuǎn)在實驗時,探針I(yè)接觸基準點d,另一探針Ⅱ接觸探測點p(pd連線垂直于AB連線),靈敏電流計指針向“-”接線柱一側(cè)偏轉(zhuǎn),為盡快探測到與d點電勢相等的點,探針Ⅱ由p點
D
D

A.向上移動    B.向下移動    C.向左移動    D.向右移動

(2)某同學看到一只鳥落在樹枝上的P處時,鳥隨樹枝上下振動.該同學用秒表測出完成30次全振動所用的時間為34.0s,他猜想一定次數(shù)的振動時間可能與鳥的質(zhì)量成正比,也許利用這一猜想可以測出鳥的質(zhì)量.于是他想通過實驗來驗證這種猜想井算出這只鳥的質(zhì)量該同學采用了如下方法進行探究:在如圖2所示的樹枝上的P處懸掛不同質(zhì)量的砝碼,并分別測出砝碼30次全振動所用的時間,測量數(shù)據(jù)記錄如下表
砝碼質(zhì)量m/g 100 200 300 400 500
時間t/s 21.2 30.0 36.7 42.4 47.4
此同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出了m-t圖象如圖所示

下面請你來幫助他完成實驗任務,并回答相關(guān)問題:
①根據(jù)這位同學作出的m-t圖象可知,他的猜想是否正確?
不正確
不正確
(填“正確”或“不正確”)
②觀察這位同學作出的m-t圖線形狀及走勢,提出你對振動時間t與砝碼質(zhì)量m間關(guān)系的假設(shè),并通過列表作出相應的圖象,得出結(jié)論,寫出t與m間的關(guān)系式.
如果在計算或作圖時需要,可參考下面的根式表:
m 100 200 300 400 500
m
10.0 14.1 17.3 20.0 22.4
 3
m
4.6 5.8 6.7 7.4 7.9
假設(shè):
t∝
m
或 砝碼的質(zhì)量與時間的平方成正比
t∝
m
或 砝碼的質(zhì)量與時間的平方成正比
;
列表:
m
/
g
m
/
g
10.0
10.0
14.1
14.1
17.3
17.3
20.0
20.0
22.4
22.4
時間t/s
時間t/s
21.2
21.2
30.0
30.0
36.7
36.7
42.4
42.4
47.4
47.4
作圖:(畫在答題卡的坐標紙上)
結(jié)論:
圖象是一條過原點的傾斜直線,說明砝碼做30次全振動的時間與其質(zhì)量的平方根成正比
圖象是一條過原點的傾斜直線,說明砝碼做30次全振動的時間與其質(zhì)量的平方根成正比
;
關(guān)系式:
m=0.22t2(在0.20t2-0.25t2之間均正確)
m=0.22t2(在0.20t2-0.25t2之間均正確)

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖為“用DIS研究通電螺線管的磁感應強度”實驗裝置的示意圖,E1和E2是兩個電動勢不同的電源,且E2>E1。將螺線管接入電源后放置在水平桌面上,調(diào)節(jié)磁傳感器的高度,使磁傳感器的探管正好在螺線管的軸線上。正確進行實驗操作后,啟動“繪圖”功能在顯示屏上作出B—d圖線。

1.某同學第一次實驗作出圖線1,第二次實驗作出圖線2,第二次實驗得到的

圖線與第一次圖線不同的原因可能是

A.滑動變阻器的滑動片位置不變,電鍵S由位置a改接到位置b后測量

B.滑動變阻器的滑動片位置不變,電鍵S由位置b改接到位置a后測量

C.電鍵S接在b位置,滑動變阻器的滑動片向右移動一段后測量

D.電鍵S接在b位置,滑動變阻器的滑動片向左移動一段后測量

2.若螺線管的匝數(shù)為200匝,橫截面積為1.50×10-4 m2,由圖線1可求出穿過螺線管中部的磁通量大約為          Wb。

 

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科目:高中物理 來源:2011年上海市浦東新區(qū)高三上學期期末質(zhì)量測試物理卷 題型:實驗題

如圖為“用DIS研究通電螺線管的磁感應強度”實驗裝置的示意圖,E1和E2是兩個電動勢不同的電源,且E2>E1。將螺線管接入電源后放置在水平桌面上,調(diào)節(jié)磁傳感器的高度,使磁傳感器的探管正好在螺線管的軸線上。正確進行實驗操作 后,啟動“繪圖”功能在顯示屏上作出B—d圖線。

【小題1】某同學第一次實驗作出圖線1,第二次實驗作出圖線2,第二次實驗得到的
圖線與第一次圖線不同的原因可能是

A.滑動變阻器的滑動片位置不變,電鍵S由位置a改接到位置b后測量
B.滑動變阻器的滑動片位置不變,電鍵S由位置b改接到位置a后測量
C.電鍵S接在b位置,滑動變阻器的滑動片向右移動一段后測量
D.電鍵S接在b位置,滑動變阻器的滑動片向左移動一段后測量
【小題2】若螺線管的匝數(shù)為200匝,橫截面積為1.50×10-4 m2,由圖線1可求出穿過螺線管中部的磁通量大約為         Wb。

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科目:高中物理 來源:2011年上海市浦東新區(qū)高三上學期期末質(zhì)量測試物理卷 題型:實驗題

如圖為“用DIS研究通電螺線管的磁感應強度”實驗裝置的示意圖,E1和E2是兩個電動勢不同的電源,且E2>E1。將螺線管接入電源后放置在水平桌面上,調(diào)節(jié)磁傳感器的高度,使磁傳感器的探管正好在螺線管的軸線上。正確進行實驗操作 后,啟動“繪圖”功能在顯示屏上作出B—d圖線。

1.某同學第一次實驗作出圖線1,第二次實驗作出圖線2,第二次實驗得到的

圖線與第一次圖線不同的原因可能是

A.滑動變阻器的滑動片位置不變,電鍵S由位置a改接到位置b后測量

B.滑動變阻器的滑動片位置不變,電鍵S由位置b改接到位置a后測量

C.電鍵S接在b位置,滑動變阻器的滑動片向右移動一段后測量

D.電鍵S接在b位置,滑動變阻器的滑動片向左移動一段后測量

2.若螺線管的匝數(shù)為200匝,橫截面積為1.50×10-4 m2,由圖線1可求出穿過螺線管中部的磁通量大約為          Wb。

 

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