【題目】有人說(shuō)物體燃燒釋放出的能量就是靜質(zhì)能(m0c2)。又有人說(shuō)核反應(yīng)釋放出的能量就等于靜質(zhì)能(m0c2),你說(shuō)對(duì)嗎?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于聲波的判斷中,錯(cuò)誤的是( )
A.夏日雷聲轟鳴不絕,這是聲波的干涉現(xiàn)象
B.聞其聲而不見其人,是聲波的衍射現(xiàn)象
C.圍繞正在發(fā)聲的音叉走一圈,就會(huì)聽到聲音忽強(qiáng)忽弱,是聲波的干涉現(xiàn)象
D.鳴著笛的汽車從身邊急駛而過時(shí),喇叭的聲調(diào)發(fā)生變化,這是多普勒效應(yīng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某緩沖裝置的理想模型如圖所示,勁度系數(shù)足夠大的輕質(zhì)彈簧與輕桿相連,輕桿可在固定的槽內(nèi)移動(dòng),與槽間的滑動(dòng)摩擦力恒為f。輕桿向右移動(dòng)不超過時(shí),裝置可安全工作。一質(zhì)量為m的小車若以速度撞擊彈簧,可使輕桿向右移動(dòng)了。輕桿與槽間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,且不計(jì)小車與地面的摩擦。
(1)若彈簧勁度系數(shù)為k,求輕桿開始移動(dòng)時(shí),彈簧的壓縮量x;
(2)求小車離開彈簧瞬間的速度v;
(3)在輕桿運(yùn)動(dòng)的過程中,試分析小車的運(yùn)動(dòng)是不是勻變速運(yùn)動(dòng)?如果不是請(qǐng)說(shuō)明理由,如果是請(qǐng)求出加速度a。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用圖甲裝置研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作頻率為50Hz.
(1)實(shí)驗(yàn)中得到一條紙帶如圖乙所示,紙帶的A端與小車相連,由此說(shuō)明小車做 運(yùn)動(dòng).
(2)A、C兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的距離s = cm;所用的時(shí)間t = s
(3)小車經(jīng)過B點(diǎn)的速度vB = m/s.(計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的是( )
A.在任何參考系中,物理規(guī)律都是相同的,這就是廣義相對(duì)性原理
B.在不同的參考系中,物理規(guī)律都是不同的,例如牛頓運(yùn)動(dòng)定律僅適用于慣性參考系
C.一個(gè)均勻的引力場(chǎng)與一個(gè)做勻速運(yùn)動(dòng)的參考系等價(jià),這就是著名的等效原理
D.一個(gè)均勻的引力場(chǎng)與一個(gè)做勻加速運(yùn)動(dòng)的參考系等價(jià),這就是著名的等效原理
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在豎直平面內(nèi)有一個(gè)粗糙的圓弧軌道,其半徑,軌道的最低點(diǎn)距地面高度,如圖所示,一質(zhì)量的小滑塊從軌道的最高點(diǎn)A由靜止釋放,到達(dá)最低點(diǎn)的水平距離,空氣阻力不計(jì),g取,求:
(1)小滑塊離開軌道時(shí)的速度大;
(2)小滑塊運(yùn)動(dòng)到軌道最低點(diǎn)時(shí),對(duì)軌道的壓力大;
(3)小滑塊在軌道上運(yùn)動(dòng)的過程中,克服摩擦力所做的功。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列幾個(gè)現(xiàn)象中,要用光的反射來(lái)解釋的是( )
A. 能看到本身并不發(fā)光的物體 B. 在太陽(yáng)光下,物體的后面有影子
C. 水中的魚,看起來(lái)變淺了 D. 用放大鏡能看清書上的小字
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量分別為m A和m B的兩物體A和B相對(duì)靜止,以共同的速度沿斜面勻速下滑,則()
A. A、B間無(wú)摩擦力的作用
B. B受到滑動(dòng)摩擦力的大小為(m A+m B)gsinθ
C. B受到靜摩擦力的大小為m Agsinθ
D. 取走物體A后,物體B仍能作勻速直線運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下說(shuō)法正確的是( )
A. 所有分子直徑的數(shù)量級(jí)為10-10m
B. 布朗運(yùn)動(dòng)是液體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
C. 分子間同時(shí)存在分子引力和分子斥力
D. 擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明分子做布朗運(yùn)動(dòng)
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