【題目】機(jī)械波產(chǎn)生的條件是 ， 機(jī)械波按波的傳播方向與振動(dòng)方向的不同可以分為和 ．

【答案】振源，介質(zhì)；橫波；縱波
【解析】根據(jù)機(jī)械波產(chǎn)生與傳播的條件，可知，有機(jī)械振動(dòng)不一定有機(jī)械波，還要有傳播介質(zhì)，才可能形成機(jī)械波．當(dāng)振動(dòng)方向與波傳播方向垂直時(shí)，該波為橫波，當(dāng)振動(dòng)方向與波的傳播方向在同一直線上時(shí)，該波為縱波．
所以答案是：振源；介質(zhì)；橫波；縱波．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的波的干涉和衍射，需要了解干涉時(shí)，振動(dòng)加強(qiáng)區(qū)域或振動(dòng)減弱區(qū)域的空間位置是不變的，加強(qiáng)區(qū)域中心質(zhì)點(diǎn)的振幅等于兩列波的振幅之和，減弱區(qū)域中心質(zhì)點(diǎn)的振幅等于兩列波的振幅之差才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為1 kg物塊自高臺(tái)上A點(diǎn)以4 m/s的速度水平拋出后，剛好在B點(diǎn)沿切線方向進(jìn)入半徑為0.5 m的光滑圓弧軌道運(yùn)動(dòng)。到達(dá)圓弧軌道最底端C點(diǎn)后沿粗糙的水平面運(yùn)動(dòng)4.3 m到達(dá)D點(diǎn)停下來(lái)，已知OB與水平面的夾角θ＝53°，g＝10 m/s2(sin 53°＝0.8，cos 53°＝0.6)。求：

（1）到達(dá)B點(diǎn)的速度B；

（2）物塊到達(dá)C點(diǎn)時(shí)，物塊對(duì)軌道的壓力；

（3）物塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖（甲）所示，兩光滑導(dǎo)軌都由水平、傾斜兩部分圓滑對(duì)接而成，相互平行放置，兩導(dǎo)軌相距L＝lm ，傾斜導(dǎo)軌與水平面成θ＝30°角，傾斜導(dǎo)軌的下面部分處在一垂直斜面的勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)I中，I區(qū)中磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B1隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖（乙）所示，圖中t1、t2未知。水平導(dǎo)軌足夠長(zhǎng)，其左端接有理想的靈敏電流計(jì)G和定值電阻R＝3Ω，水平導(dǎo)軌處在一豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)Ⅱ中，Ⅱ區(qū)中的磁場(chǎng)恒定不變，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B2＝1T ，在t＝0時(shí)刻，從斜軌上磁場(chǎng)I 區(qū)外某處垂直于導(dǎo)軌水平釋放一金屬棒ab，棒的質(zhì)量m＝0．1kg ，電阻r＝2Ω，棒下滑時(shí)與導(dǎo)軌保持良好接觸，棒由斜軌滑向水平軌時(shí)無(wú)機(jī)械能損失，導(dǎo)軌的電阻不計(jì)。若棒在斜面上向下滑動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，靈敏電流計(jì)G的示數(shù)大小保持不變，t2時(shí)刻進(jìn)入水平軌道，立刻對(duì)棒施一平行于框架平面沿水平方向且與桿垂直的外力。（g取10m/s2）求：

（1）磁場(chǎng)區(qū)I在沿斜軌方向上的寬度d；

（2）棒從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到剛好進(jìn)入水平軌道這段時(shí)間內(nèi)ab棒上產(chǎn)生的熱量；

（3）若棒在t2時(shí)刻進(jìn)入水平導(dǎo)軌后，電流計(jì)G的電流大小I隨時(shí)間t變化的關(guān)系如圖（丙）所示（I0未知），已知t2到t3的時(shí)間為0．5s，t3到t4的時(shí)間為1s，請(qǐng)?jiān)趫D（丁）中作出t2到t4時(shí)間內(nèi)外力大小F隨時(shí)間t變化的函數(shù)圖像。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用手拉彈簧，彈簧受到手的拉力，同時(shí)彈簧發(fā)生形變，手也就受到彈簧的拉力，關(guān)于這一現(xiàn)象下列結(jié)論準(zhǔn)確的是

A. 手拉彈簧的力和彈簧拉手的力是一對(duì)平衡力

B. 手拉彈簧的力先于彈簧拉手的力產(chǎn)生

C. 手拉彈簧的力大于彈簧拉手的力才把彈簧拉開(kāi)

D. 手拉彈簧的力和彈簧拉手的力是同種性質(zhì)的力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某放置在真空中的裝置如圖甲所示，水平放置的平行金屬板A、B中間開(kāi)有小孔，小孔的連線與豎直放置的平行金屬板C、D的中心線重合．在C、D的下方有如圖所示的、范圍足夠大的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁場(chǎng)的理想上邊界與金屬板C、D下端重合，其磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，圖乙中的B0為已知，但其變化周期T0未知．已知金屬板A、B之間的電勢(shì)差為UAB=+U0，金屬板C、D的長(zhǎng)度均為L(zhǎng)，間距為L．質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電粒子P（初速度不計(jì)、重力不計(jì)）進(jìn)入A、B兩板之間被加速后，再進(jìn)入C、D兩板之間被偏轉(zhuǎn)，恰能從D極下邊緣射出．忽略偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)的邊界效應(yīng)．

（1）求金屬板C、D之間的電勢(shì)差UCD．

（2）求粒子離開(kāi)偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)時(shí)速度的大小和方向．

（3）規(guī)定垂直紙面向里的磁場(chǎng)方向?yàn)檎较�，在圖乙中t=0時(shí)刻該粒子進(jìn)入磁場(chǎng)，并在t1=T0時(shí)刻粒子的速度方向恰好水平，求磁場(chǎng)的變化周期T0和該粒子從射入磁場(chǎng)到離開(kāi)磁場(chǎng)的總時(shí)間t總．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)我國(guó)對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)運(yùn)行安全的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，一輛滿載時(shí)總質(zhì)量在3.5t~12t之間的大型汽車(chē)，如行駛速度為36km/h，其制動(dòng)距離必須在5.0m以內(nèi)，則該車(chē)制動(dòng)系統(tǒng)產(chǎn)生的加速度至少是多大？若該車(chē)制動(dòng)加速度不變，當(dāng)它以108 km/h的速度行駛時(shí)，它的制動(dòng)距離是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)某同學(xué)在做“探究單擺周期與擺長(zhǎng)的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中先測(cè)得擺線長(zhǎng)為97.44cm，球直徑由如圖游標(biāo)卡尺測(cè)得．然后用秒表記錄了單擺50次全振動(dòng)所用的時(shí)間如圖所示．則小球直徑為________cm，該擺擺長(zhǎng)為________ cm，秒表所示讀數(shù)為________s．

(2)有兩位同學(xué)利用假期分別去參觀北京大學(xué)和南京大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)室，各自在那里利用先進(jìn)的DIS系統(tǒng)較準(zhǔn)確地探究了“單擺的周期T與擺長(zhǎng)L的關(guān)系”，通過(guò)計(jì)算機(jī)繪制了T2-L圖象，如圖甲中A、B所示．那么去北大的同學(xué)所測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)應(yīng)的圖線應(yīng)是________（選填“A”或“B”）．

(3)利用互聯(lián)網(wǎng)的同步視頻系統(tǒng)，北京大學(xué)和南京大學(xué)兩個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)同時(shí)從右側(cè)的最大位移處釋放擺長(zhǎng)相同的單擺球，不考慮信號(hào)傳輸造成的時(shí)間延遲的影響，當(dāng)北京大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的恰振動(dòng)100次全振動(dòng)時(shí)，兩個(gè)擺球再第一次同時(shí)出現(xiàn)在釋放位置，則南京的重力加速度與北京的重力加速度之比為_________.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】滑塊a、b沿水平面上同一條直線發(fā)生碰撞；碰撞后兩者粘在一起運(yùn)動(dòng)；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，從光滑路段進(jìn)入粗糙路段．兩者的位置x隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示．由圖象可知（ ）

A．相碰前，a在減速，b在加速

B．碰撞后，第1秒內(nèi)a的速度為m/s

C．進(jìn)入粗糙路段后，a的加速度逐漸減小

D．相碰前，a、b的速度方向相同，加速度方向相反

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