精英家教網(wǎng)在“共點(diǎn)力合成”實(shí)驗(yàn)中,
(1)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證共點(diǎn)力合成時(shí)遵循的法則是
 
法則.
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意:細(xì)繩、彈簧秤應(yīng)與水平木板保持
 
,彈簧秤伸長(zhǎng)的方向與細(xì)繩要
 

(3)如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)在做本實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果,其中F’為實(shí)驗(yàn)測(cè)得的合力.可以判斷
 
同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是明顯錯(cuò)誤的.
分析:(1)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的裝置可知,該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn);
(2)該實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)細(xì)繩的方向來(lái)確定彈簧拉力的方向,為了確保細(xì)繩方向和彈力方向一致,因此該實(shí)驗(yàn)中要求細(xì)繩、彈簧秤一定要與木板平行,彈簧秤伸長(zhǎng)的方向與細(xì)繩要在同一方向上;
(3)由實(shí)驗(yàn)測(cè)得的合力方向與一根彈簧秤拉橡皮筋時(shí)方向相同,即沿著細(xì)繩方向,由于誤差的存在,通過(guò)平行四邊形定則得出合力值與實(shí)驗(yàn)值有一定的差距,不在同一直線上.
解答:解:(1)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的裝置可知,該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn).
故答案為:平行四邊形.
(2)該實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)細(xì)繩的方向來(lái)確定彈簧拉力的方向,為了確保細(xì)繩方向和彈力方向一致,因此該實(shí)驗(yàn)中要求細(xì)繩、彈簧秤一定要與木板平行,彈簧秤伸長(zhǎng)的方向與細(xì)繩要在同一方向上.
故答案為:在同一水平面內(nèi)(或平行);在同一直線上.
(3)由實(shí)驗(yàn)測(cè)得的合力方向與一根彈簧秤拉橡皮筋時(shí)方向相同,即沿著細(xì)繩方向,由于誤差的存在,通過(guò)平行四邊形定則得出合力值與實(shí)驗(yàn)值有一定的差距,不在同一直線上,故乙圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤.
故答案為:乙.
點(diǎn)評(píng):本實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵理解實(shí)驗(yàn)原理,根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理分析實(shí)驗(yàn)步驟中有無(wú)遺漏或缺陷,因此掌握實(shí)驗(yàn)原理是解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

在驗(yàn)證共點(diǎn)力合成實(shí)驗(yàn)中,其中的二個(gè)步驟是:
(1)在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn),在白紙上記下O點(diǎn)的位置和兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)F1和F2
(2)只用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長(zhǎng)量與用兩個(gè)彈簧秤拉時(shí)伸長(zhǎng)量一樣,記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F3和細(xì)線的方向.
以上兩步驟均有錯(cuò)誤和疏漏,指出錯(cuò)在哪里?
在(1)中是
遺漏:還應(yīng)記下F1和F2的方向
遺漏:還應(yīng)記下F1和F2的方向

在(2)中是
錯(cuò)誤:應(yīng)讓橡皮條伸長(zhǎng)到0點(diǎn)
錯(cuò)誤:應(yīng)讓橡皮條伸長(zhǎng)到0點(diǎn)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中.
①某組同學(xué)用如圖1所示裝置,采用控制變量的方法,來(lái)研究小車質(zhì)量不變的情況下,小車的加速度與小車受到力的關(guān)系.下列措施中不需要或不正確的是
BCEF
BCEF


A.首先要平衡摩擦力,使小車受到合力就是細(xì)繩對(duì)小車的拉力.
B.平衡摩擦力的方法就是,在塑料小桶中添加砝碼,使小車能勻速滑動(dòng).
C.每次改變拉小車?yán)蠖夹枰匦缕胶饽Σ亮?br />D.實(shí)驗(yàn)中通過(guò)在塑料桶中增加砝碼來(lái)改變小車受到的拉力
E.每次小車都要從同一位置開(kāi)始運(yùn)動(dòng)
F.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先放小車,然后再開(kāi)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
②某組同學(xué)實(shí)驗(yàn)得出數(shù)據(jù),畫出的a-
1M
的關(guān)系圖線,如圖2所示.從圖象中可以看出,作用在物體上的恒力F=
5
5
N.當(dāng)物體的質(zhì)量為5kg時(shí),它的加速度為
1
1
m/s2
(2)在驗(yàn)證共點(diǎn)力合成實(shí)驗(yàn)中,其中的二個(gè)步驟是:
a、在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn),在白紙上記下O點(diǎn)的位置和兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)F1和F2
b、只用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長(zhǎng)量與用兩個(gè)彈簧秤拉時(shí)伸長(zhǎng)量一樣,記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F3和細(xì)線的方向.
以上兩步驟均有錯(cuò)誤或疏漏,指出錯(cuò)在哪里?在a中是
還應(yīng)記下F1和F2的方向
還應(yīng)記下F1和F2的方向
在b中是
應(yīng)讓橡皮條伸長(zhǎng)到0點(diǎn).
應(yīng)讓橡皮條伸長(zhǎng)到0點(diǎn).

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科目:高中物理 來(lái)源:2014年魯科版高中物理每課一練必修1 5.1力的合成 5.2力的分解(解析版) 題型:選擇題

在研究共點(diǎn)力合成實(shí)驗(yàn)中,得到如圖所示的合力F與兩個(gè)力夾角θ的關(guān)系圖線,則下列說(shuō)法正確的是(  )

A2 N≤F≤14 N

B2 N≤F≤10 N

C兩分力大小分別為2 N8 N

D兩分力大小分別為6 N8 N

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2015屆天津市高一上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在驗(yàn)證共點(diǎn)力合成實(shí)驗(yàn)中,其中的二個(gè)步驟是:

a、在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn),在白紙上記下O點(diǎn)的位置和兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)F1和F2 。

b、只用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長(zhǎng)量與用兩個(gè)彈簧秤拉時(shí)伸長(zhǎng)量一樣,記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F3和細(xì)線的方向。

以上兩步驟均有錯(cuò)誤或疏漏,指出錯(cuò)在哪里?

在a中是_________________

在b中是_________________

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2015屆天津市高一上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中。

① 某組同學(xué)用如圖所示裝置,采用控制變量的方法,來(lái)研究小車質(zhì)量不變的情況下,小車的加速度與小車受到力的關(guān)系。下列措施中不需要或不正確的是

A.首先要平衡摩擦力,使小車受到合力就是細(xì)繩對(duì)小車的拉力。

B.平衡摩擦力的方法就是,在塑料小桶中添加砝碼,使小車能勻速滑動(dòng)。

C.每次改變拉小車?yán)蠖夹枰匦缕胶饽Σ亮?/p>

D.實(shí)驗(yàn)中通過(guò)在塑料桶中增加砝碼來(lái)改變小車受到的拉力

E. 每次小車都要從同一位置開(kāi)始運(yùn)動(dòng)

F.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先放小車,然后再開(kāi)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源

② 某組同學(xué)實(shí)驗(yàn)得出數(shù)據(jù),畫出的a -的關(guān)系圖線,如圖所示。從圖象中可以看出,作用在物體上的恒力F=      N。當(dāng)物體的質(zhì)量為5 kg時(shí),它的加速度為_(kāi)_____m/s2。

(2)在驗(yàn)證共點(diǎn)力合成實(shí)驗(yàn)中,其中的二個(gè)步驟是:

a、在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn),在白紙上記下O點(diǎn)的位置和兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)F1和F2。

b、只用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長(zhǎng)量與用兩個(gè)彈簧秤拉時(shí)伸長(zhǎng)量一樣,記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F3和細(xì)線的方向。

以上兩步驟均有錯(cuò)誤或疏漏,指出錯(cuò)在哪里?

在a中是___________________________________________________

在b中是___________________________________________________

 

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