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【題目】湯姆生發(fā)現了電子并由此提出了原子結構的葡萄干蛋糕模型，他發(fā)現電子的實驗基礎是（　�。�
A.α粒子散射實驗
B.陰極射線實驗
C.α粒子轟擊鈹核實驗
D.α粒子轟擊氮核實驗

【答案】B
【解析】A、盧瑟福通過對α粒子散射實驗現象的分析，提出了原子核式結構模型，證實了原子是可以再分的，故A錯誤． B、湯姆孫通過研究陰極射線實驗，發(fā)現了電子的存在，故B正確．
CD、由上分析可知，故CD錯誤．
故選：B．
根據物理學史解答，記住著名物理學家的主要貢獻即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲為一臺小型交流發(fā)電機構造示意圖，線圏逆時計轉動，產生的電動勢隨時間按余弦規(guī)律變化，其圖象如圖乙所示，電機線圏內阻為2 ，匝數為1000匝，外接燈泡的電阻為18，則

A. 在2.O×10-2s時刻，電流表的示數為0.3A

B. 發(fā)電機的輸出功率為3.24W

C. 在1s內，回路中電流方向改變25次

D. 在4.0×10-2s時刻，穿過線圈的磁通量變化率為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】半徑R=4cm的圓盤可繞圓心O水平轉動，其邊緣有一質量m=1kg的小物塊（可視為質點），若物塊隨圓盤一起從靜止開始加速轉動，其向心加速度與時間滿足a0=t2，物塊與圓盤間的動摩擦因數為0.6，則：

A. 2s末圓盤的線速度大小為0.4m/s

B. 2s末物塊所受摩擦力大小為4N

C. 物塊繞完第一圈的時間約為1.88s

D. 物塊隨圓盤一起運動的最大速度約為0.5m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于質點的描述，下列說法中正確的是

A. 研究美麗的月食景象形成原因時，月球可看作質點

B. 研究飛行中的直升飛機螺旋槳的轉動，螺旋槳可看作質點

C. 研究“天宮一號”在軌道上的飛行姿態(tài)時，“天宮一號”可看作質點

D. 研究地球繞太陽的運動軌跡時，地球可看作質點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電阻不計面積為S的矩形線圈在勻強磁場B中繞垂直于磁場的軸以角速度ω勻速轉動，t＝0時刻線圈平面與磁場垂直，產生e＝220sin100πtV的正弦交流電，理想變壓器的原、副線圈匝數比為10︰1，燈泡的電阻RL＝10Ω(不考慮電阻的變化)，C為電容器，L為直流電阻不計的自感線圈，剛開始開關S斷開，下列說法正確的是

A. 線圈從t＝0時刻到轉過180°的過程中通過矩形線圈的磁通量變化量為零

B. 交流電壓表的示數為22V

C. 燈泡的功率小于48.4W

D. 閉合開關S后，電阻R上不產生焦耳熱

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】從第3s初到第4s末所對應的時間是

A. 1s B. 2s C. 3s D. 4s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某傳感裝置內部部分電路圖，RT為正溫度系數熱敏電阻，其特性為隨著溫度的升高阻值增大；R1為光敏電阻，其特性為隨著光照強度的增強阻值減��；R2和R3均為定值電阻，電源電動勢為E，內阻為r，V為理想電壓表。若發(fā)現電壓表示數增大，可能的原因是 （ ）

①熱敏電阻溫度降低，其他條件不變

②熱敏電阻溫度升高，其他條件不變

③光照減弱，其他條件不變

④光照增強，其他條件不變

A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，空間中存在一水平方向勻強電場和一水平方向勻強磁場，且電場方向和磁場方向相互垂直。在電磁場正交的空間中有一足夠長的固定粗糙絕緣桿，與電場正方向成60°夾角且處于豎直平面內。一質量為m，帶電量為+q的小球套在絕緣桿上。初始，給小球一沿桿向下的初速度v0，小球恰好做勻速運動，電量保持不變。已知，磁感應強度大小為B，電場強度大小為E=，則以下說法正確的是( )

A.小球的初速度為v0=

B.若小球的初速度為，小球將做加速度不斷增大的減速運動，最后停止

C.若小球的初速度為，小球將做加速度不斷增大的減速運動，最后停止

D.若小球的初速度為，則運動中克服摩擦力做功為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用質量為m、電阻為R的均勻導線做成邊長為L的單匝正方形線框MNPQ，線框每一邊的電阻都相等．將線框置于光滑絕緣的水平面上。在線框的右側存在豎直方向的有界勻強磁場，磁場邊界間的距離為2L，磁感應強度為B．在垂直MN邊的水平拉力作用下，線框以垂直磁場邊界的速度v勻速穿過磁場．在運動過程中線框平面水平，且MN邊與磁場的邊界平行．求

(1)線框MN邊剛進入磁場時，線框中感應電流的大��；

(2)線框MN邊剛進入磁場時，M、N兩點間的電壓UMN；

(3)在線框從MN邊剛進入磁場到PQ邊剛穿出磁場的過程中，水平拉力對線框所做的功W．

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