【題目】“科學(xué)革命引發(fā)了觀念形態(tài)的革命:宗教神秘主義的面紗和覆蓋真相的無(wú)知之幕被理性之手撩開(kāi)一角,傳統(tǒng)的權(quán)威受到撼動(dòng),人類第一次從對(duì)自然恐懼的陰影下走出來(lái),重新審視自身的價(jià)值和能力!贝颂帯翱茖W(xué)革命”的代表人物是
A. 牛頓
B. 達(dá)爾文
C. 愛(ài)因斯坦
D. 普朗克
【答案】A
【解析】試題分析:本題主要考查學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。文藝復(fù)興以后,近代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,1687年,牛頓把地球上的物體的運(yùn)動(dòng)和天體運(yùn)動(dòng)概括到同一個(gè)理論之中,形成了經(jīng)典力學(xué)體系,確認(rèn)了物體宏觀運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,對(duì)解釋和預(yù)見(jiàn)物理現(xiàn)象具有決定的意義,改變了自古代中世紀(jì)以來(lái)人們的認(rèn)識(shí)論和方法論,與“引發(fā)了觀念形態(tài)的革命:人類第一次從對(duì)自然恐懼的陰影下走出來(lái)”相符,故A項(xiàng)正確。其它三項(xiàng)晚于牛頓,不符合題意。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于平拋運(yùn)動(dòng)和圓周運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法正確的是( )
A. 平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)
B. 勻速圓周運(yùn)動(dòng)是速度不變的運(yùn)動(dòng)
C. 圓周運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)
D. 做平拋運(yùn)動(dòng)的物體落地時(shí)的速度一定是豎直向下的
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“地心引力不再被看做是一種魔幻或神秘的力量,而成了全知全能的創(chuàng)造者的卓越發(fā)明,通過(guò)單一的法則,使得各種潮汐、衛(wèi)星、行星和所有地球上的生命得以各安其所!蔽闹械摹胺▌t”的提出者是
A. 牛頓
B. 愛(ài)因斯坦
C. 瓦特
D. 伽利略
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某人造衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的軌道可近似看作是以地心為中心的圓。由于阻力作用,該衛(wèi)星到地心的距離從r1慢慢變到r2,用v1、v2;Ek1、Ek2;T1、T2;a1、a2分別表示衛(wèi)星在這兩個(gè)軌道上的速度、動(dòng)能、周期和向心加速度,則
A. v1>v2 B. Ek1<Ek2 C. T1>T2 D. a1<a2
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,與離心運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)的是( )
A. 汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)速度過(guò)大,乘客感覺(jué)往外甩
B. 洗衣機(jī)脫水桶旋轉(zhuǎn),將衣服上的水甩掉
C. 汽車急剎車時(shí),乘客身體向前傾
D. 運(yùn)動(dòng)員投擲鏈球時(shí),在高速旋轉(zhuǎn)的時(shí)候釋放鏈球
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】氫原子核外電子由一個(gè)軌道向另一個(gè)軌道躍遷時(shí),可能發(fā)生的情況是
A. 原子吸收光子,電子的動(dòng)能減小,原子的電勢(shì)能增大,原子的能量增大
B. 原子吸收光子,電子的動(dòng)能增大,原子的電勢(shì)能減小,原子的能量增大
C. 原子放出光子,電子的動(dòng)能增大,原子的電勢(shì)能減小,原子的能量減小
D. 原子放出光子,電子的動(dòng)能減小,原子的電勢(shì)能增大,原子的能量減小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于功和能,下列說(shuō)法正確的是( )
A.功有正負(fù),因此功是矢量
B.功是能量轉(zhuǎn)化的量度
C.能量的單位是焦耳,功的單位是瓦特
D.物體發(fā)生1 m位移過(guò)程中,作用在物體上大小為1 N的力對(duì)物體做的功一定為1 J
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】自17世紀(jì)以來(lái),“一切自然過(guò)程都是連續(xù)的”這條原理,似乎被認(rèn)為是天經(jīng)地義的.而它沖破了經(jīng)典物理傳統(tǒng)觀念對(duì)人們的長(zhǎng)期束縛,為人們建立新的概念,探索新的理論開(kāi)拓了一條新路。在它的啟發(fā)下,許多微觀現(xiàn)象得到了正確的解釋。材料中的“它”是
A. 牛頓經(jīng)典力學(xué)體系
B. 達(dá)爾文的進(jìn)化論
C. 愛(ài)因斯坦的相對(duì)論
D. 普朗克的量子論
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某起重機(jī)用鋼繩吊起一重為m=100kg的物體,勻速向上提升h=10m,求:
(1)物體重力勢(shì)能的改變量△Ep;
(2)鋼繩的拉力對(duì)物體所做的功W.
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