【題目】關(guān)于力對物體做功,下列說法正確的是( 。
A. 滑動摩擦力對物體一定做負(fù)功
B. 靜摩擦力對物體一定做正功
C. 一對相互作用的滑動摩擦力對相互作用的兩物體做功代數(shù)和一定為負(fù)值
D. 合外力對物體不做功,物體一定處于平衡狀態(tài)
【答案】BC
【解析】
恒力做功的表達(dá)式W=FScosα,滑動摩擦力的方向與物體相對運(yùn)動方向相反,但與運(yùn)動方向可以相同,也可以相反,還可以與運(yùn)動方向垂直,故可能做負(fù)功,也可能做正功,也可以不做功,故A錯誤;恒力做功的表達(dá)式W=FScosα,靜摩擦力的方向與物體相對運(yùn)動趨勢方向相反,但與運(yùn)動方向可以相同,也可以相反,故靜摩擦力可以做正功,也可以做負(fù)功,故B錯誤;一對相互作用的滑動摩擦力對相互作用的兩物體做功代數(shù)和一定為負(fù)值,其絕對值等于產(chǎn)生的內(nèi)能,即Q=f△S,故C正確;合外力對物體不做功,物體動能一定不變,但不一定平衡,如勻速圓周運(yùn)動,故D錯誤。所以C正確,ABD錯誤。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. 機(jī)械波的振幅與波源無關(guān).
B. 機(jī)械波的傳播速度僅由介質(zhì)本身的性質(zhì)決定,頻率由波源決定.
C. 機(jī)械波從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì),頻率可能會發(fā)生變化.
D. 機(jī)械波的傳播方向和振動方向一定垂直.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于固體、液體,下列說法正確的是______。
A.同種物質(zhì)可以晶體和非晶體兩種不同的形態(tài)出現(xiàn)
B.使未飽和汽變成飽和汽,可采用升高溫度的方法
C.液晶的特點(diǎn)與生物組織的特點(diǎn)正好吻合,在多種人體組織中都發(fā)現(xiàn)了液晶結(jié)構(gòu)
D.一些昆蟲之所以能停在水面上,是因?yàn)樗鼈兪艿剿母×Φ扔诶ハx的重力
E.相對濕度反映了空氣中水蒸氣含量接近飽和的程度
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【題目】關(guān)于矢量和標(biāo)量的說法中正確的是( )
A. 甲、乙發(fā)生位移分別為5 m、-10 m,則乙的位移大
B. 描述矢量既要說明大小,又要指明方向
C. 矢量的大小就是標(biāo)量
D. 溫度計(jì)讀數(shù)時正的溫度一定大于負(fù)的溫度,正負(fù)不能代表方向
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【題目】下列關(guān)于磁電式電流表的說法中錯誤的是( )
A. 磁電式電流表內(nèi)部的蹄形磁鐵和鐵芯間的磁場是均勻輻向分布的;
B. 磁電式電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度的大小與被測電流的大小成正比;
C. 磁電式電流表的優(yōu)點(diǎn)是靈敏度高,缺點(diǎn)是允許通過的電流很弱;
D. 磁電式電流表只能測定電流的強(qiáng)弱,不能測定電流的方向。
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【題目】分子間的引力、斥力都與分子間距離有關(guān),下列說法中正確的是
①.無論分子間的距離怎樣變化,分子間的引力、斥力總是相等的
②.無論分子間的距離怎樣變化,分子間的斥力總小于引力
③.當(dāng)分子處于平衡位置時,分子間的斥力和引力的大小相等
④.當(dāng)分子間距離增大時,分子間的斥力比引力減小得快
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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【題目】他曾設(shè)想了這樣一個理想實(shí)驗(yàn),站在一個很高的塔頂上,向與地面平行的方向拋射出一塊石子,那么……如果塔頂無限高,石子被拋射的速度愈快,它就射得愈遠(yuǎn)。當(dāng)拋射速度達(dá)到一定的速度,石子就會像月球那樣環(huán)繞地球運(yùn)行。該實(shí)驗(yàn)得出的理論
A. 改變了有關(guān)物體運(yùn)動的觀念
B. 開創(chuàng)了觀察和實(shí)驗(yàn)的研究方法
C. 正確解釋了潮汐的形成原因
D. 揭示了時間和空間的本質(zhì)屬性
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【題目】一質(zhì)點(diǎn)開始時做勻速直線運(yùn)動,從某時刻起受到一恒力作用。此后,該質(zhì)點(diǎn)的動能不可能( )
A. 一直增大
B. 先逐漸減小至零,再逐漸增大
C. 先逐漸增大至某一最大值,再逐漸減小
D. 先逐漸減小至某一非零的最小值,再逐漸增大
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【題目】關(guān)于電場,下列說法中錯誤的是( )
A. 只要有電荷存在,電荷周圍就一定存在著電場
B. 電場只能存在于真空中和空氣中,不可能存在于物體中
C. 電場是一種物質(zhì),它與其他物質(zhì)一樣,不依賴我們的感覺而客觀存在
D. 電荷間的相互作用是通過電場產(chǎn)生的,電場最基本的性質(zhì)是對放在其中的電荷有力的作用
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