給你兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),一根橡皮條,一張白紙,細(xì)繩套(兩個(gè)),三角板(兩個(gè)),方木板等按課本要求做《互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成》實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中主要步驟有:
A.只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),通過(guò)細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉至O點(diǎn),記下彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)繩的方向,按同標(biāo)度做出這個(gè)拉力F ′ 的圖示;
B.用鉛筆描下O點(diǎn)的位置和兩條細(xì)繩套的方向,并記下兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù);
C.比較一下,力F′與用平行四邊形定則求出的合力F大小和方向是否在誤差允許范圍內(nèi)相同.
D.用兩只彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長(zhǎng),讓結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O;
E.把白紙釘在木板上,并將橡皮條的一端固定在木板上的A點(diǎn),讓兩根細(xì)繩套拴在橡皮條的另一端(結(jié)點(diǎn));
F.用鉛筆和刻度尺從力的作用點(diǎn)(位置O)沿著兩繩套的方向畫(huà)直線(xiàn),按選定的標(biāo)度作出這兩只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1F2的圖示,以F1F2為鄰邊利用刻度尺和三角板作平行四邊形,過(guò)O點(diǎn)畫(huà)平行四邊形的對(duì)角線(xiàn),即為合力F的圖示.
G.  改變兩個(gè)力F1、F2的大小和夾角,再重復(fù)實(shí)驗(yàn)兩次.
(1)將上述步驟,按實(shí)際操作的先后順序填在后面:                                            。
(2)在本實(shí)驗(yàn)中,用F表示理論合力,F′ 表示實(shí)驗(yàn)測(cè)出的合力,則下面的兩個(gè)圖中,比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是 (    )
(1)E D B F A C G     (2)A

試題分析:(1)需要先把白紙釘在木板上,并將橡皮條的一端固定在木板上的A點(diǎn),讓兩根細(xì)繩套拴在橡皮條的另一端(結(jié)點(diǎn));然后用兩只彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長(zhǎng),讓結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O;再用鉛筆描下O點(diǎn)的位置和兩條細(xì)繩套的方向,并記下兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù);接著用鉛筆和刻度尺從力的作用點(diǎn)(位置O)沿著兩繩套的方向畫(huà)直線(xiàn),按選定的標(biāo)度作出這兩只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1F2的圖示,以F1F2為鄰邊利用刻度尺和三角板作平行四邊形,過(guò)O點(diǎn)畫(huà)平行四邊形的對(duì)角線(xiàn),即為合力F的圖示.再次只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),通過(guò)細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉至O點(diǎn),記下彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)繩的方向,按同標(biāo)度做出這個(gè)拉力F ′ 的圖示;然后比較一下,力F′與用平行四邊形定則求出的合力F大小和方向是否在誤差允許范圍內(nèi)相同.最后改變兩個(gè)力F1、F2的大小和夾角,再重復(fù)實(shí)驗(yàn)兩次.
(2)實(shí)驗(yàn)總是存在誤差的,所以理論值和測(cè)量值是有差別的,故選A,
點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵是理解實(shí)驗(yàn)原理,特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟一定要清楚
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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豎直墻面與水平地面均光滑且絕緣,小球A、B帶有同種電荷,用指向墻面的水平推力F作用于小球B,兩球分別靜止在豎直墻面和水平地面上,如圖所示.如果將小球B向右移動(dòng)少許,當(dāng)小球A、B重新靜止在豎直墻面和水平地面上時(shí),與原來(lái)的平衡狀態(tài)相比較

A.推力F變小   
B.豎直墻面對(duì)小球A的彈力變大
C.兩球之間的距離變大
D.地面對(duì)小球B的支持力不變

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于力的合成與分解的下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(      )
A.力的分解是力的合成的逆運(yùn)算,也遵循平行四邊形定則
B.合力可能比其中一個(gè)分力小
C.合力可以比兩個(gè)分力都小
D.合力與分力一定是同種性質(zhì)的力

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一物體受三個(gè)共點(diǎn)力的作用,下面4組組合可能使物體處于平衡狀態(tài)的是(     )
A.F1=7N、F2=8N、F3=19NB.F1=8N、F2=2N、F3=11N
C.F1=7N、F2=1N、F3=5ND.F1=10N、F2=10N、F3=1N

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已知兩個(gè)共點(diǎn)力的大小分別為3 N、5 N,則它們合力的最大值為           N,最小值為             N.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

已知3個(gè)分力的大小依次為3N、5N、9N,則它們的合力大小可能是(  )
A.0NB.3NC.5ND.18N

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

兩個(gè)共點(diǎn)力F1和F2,其合力為F,則下列說(shuō)法正確的是 (     )
A.合力一定大于任一分力
B.增大兩分力間的夾角,合力一定減小
C.分力F1、F2都增大時(shí),合力F一定增大
D.合力有可能大于任一分力,也可能小于任一分力,還可能與兩個(gè)分力都相等

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

同一平面中的三個(gè)力大小分別為F1=6N、F2=7N、F3=8N,這三個(gè)力沿不同方向作用于同一
物體,該物體作勻速運(yùn)動(dòng)。若撤消F3,這時(shí)物體所受F1、F2的合力大小等于     N。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖,甲、乙兩人分別在兩岸用繩拉小船在河流中行駛,已知甲的拉力大小為800N,方向與航向夾角為30°。要保持小船能在河流正中間沿直線(xiàn)行駛,則乙用力最小為:(    )
A.與F垂直,大小為400N
B.與F垂直,大小為800/3 N
C.與河岸垂直,大小為400N
D.與河岸垂直,大小為400N

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