【題目】如圖所示，在“研究共點力的合成”實驗中，把橡皮筋一端用圖釘固定于 P 點，同時用兩個彈簧測力計通過細繩將橡皮筋的另一端拉到指定位置 O ，這時要記錄的是_______ 和_______（用字母表示）。

A．橡皮筋伸長的長度 B．兩個彈簧測力計的示數(shù)

C．兩條細繩間的夾角 D．兩條細繩的方向

【答案】 B D

【解析】試題分析：該實驗采用了“等效替代”法，即用兩個彈簧秤拉橡皮筋和用一個彈簧秤拉橡皮筋的效果相同，即橡皮筋的形變大小和方向相同．為了作出力的圖示，所以需要記錄力的大小和方向．

在“研究共點力的合成”實驗中，把橡皮筋一端用圖釘固定于P點，同時用兩個彈簧測力計通過細繩將橡皮筋的另一端拉到位置O，這時除需記錄O點位置外，為了作出力的圖示，還需記錄力的大小和方向，即兩個彈簧測力計的示數(shù)和兩條細繩的方向，AC錯誤，BD正確．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，平行板電容器的兩極板豎直放置并分別與電源的正負極相連，一帶電小球經(jīng)絕緣輕繩懸掛于兩極板之間，處于靜止狀態(tài)．現(xiàn)保持右極板不動，將左極板向左緩慢移動．關(guān)于小球所受的電場力大小F和繩子的拉力大小T，下列判斷正確的是

A. F逐漸減小，T逐漸減小

B. F逐漸增大，T逐漸減小

C. F逐漸減小，T逐漸增大

D. F逐漸增大，T逐漸增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】把質(zhì)量是0.2kg小球放在豎立的彈簧上，并把球往下按至A的位置，如圖甲所示。迅速松手后，彈簧把球彈起，球升至最高位置C(圖丙)。途中經(jīng)過位置B時彈簧正好處于自由狀態(tài)(圖乙)。已知B、A的高度差為0.1m，C、B的高度差為0.2m，彈簧的質(zhì)量和空氣阻力都可忽略，重力加速度g=10m/s2。則有

A. 小球從A上升至B的過程中，小球的動能一直增加

B. 小球從B上升到C的過程中，小球的動能一直減小

C. 小球在位置A時，彈簧的彈性勢能為0.4J

D. 小球在位置A時，彈簧的彈性勢能為0.6J

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一輛汽車在平直的公路上由靜止開始啟動。在啟動過程中，汽車牽引力的功率及其瞬時速度隨時間的變化情況分別如圖甲、乙所示。已知汽車所受阻力恒為重力的，重力加速度g取10 m／s2。下列說法正確的是 ( )

A. 該汽車的質(zhì)量為3 000 kg

B. v0=6m／s

C. 在前5s內(nèi)，阻力對汽車所做的功為25kJ

D. 在5～15s內(nèi)，汽車的位移大小約為67.19m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一長輕質(zhì)木板置于光滑水平地面上，木板上放質(zhì)量分別為mA=1kg和mB=2kg的A、B兩物塊，A、B與木板之間的動摩擦因素都為μ=0.2，水平恒力F作用在A物塊上，如圖所示（重力加速度g取10m/s2）．則（ ）

A. 若F=1N，則物塊、木板都靜止不動

B. 若F=1.5N，則A物塊所受摩擦力大小為1.5N

C. 若F=4N，則B物塊所受摩擦力大小為4N

D. 若F=8N，則B物塊的加速度為1m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組采用如圖所示的裝置來探究“功 與速度變化的關(guān)系”。實驗中，小車碰到制動裝置時，鉤碼尚未到達地面。實驗的部分步驟如下：

（1）將一塊一端帶有定滑輪的長木板固定在桌面 上，在長木板的另一端固定打點計時器；

（2）把紙帶穿過打點計時器的限位孔，連在小 車后端，用細線跨過定滑輪連接小車和鉤碼；

（3）把小車拉到靠近打點計時器的位置，接通電源，從靜止開始釋放小車，得到一條紙帶；

（4）關(guān)閉電源，通過分析小車位移與速度的變化關(guān)系來研究合外力對小車所做的功與速度變化的關(guān)系。

下圖是實驗中得到的一條紙帶，點O為紙帶上的起始點，A、B、C是紙帶的三個計數(shù)點，相鄰兩個計數(shù)點間均有4個點未畫出，用刻度尺測得A、B、C到O的距離如圖所示，已知所用交變電源的頻率為50Hz，問:

（1）打B點時刻，小車的瞬時速度vB= m/s。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（2）本實驗中，若鉤碼下落高度為h1時合外力對小車所做的功W0，則 當鉤碼下落h2時，合外力對小車所做的功為 。（用h1、h2、 w0表示）

（3）實驗中，該小組同學畫出小車位移x與速度v的關(guān)系圖象如圖所 示。根據(jù)該圖形狀，某同學對W與v的關(guān)系作出的猜想，肯定不正確的是 （填寫選項字母代號）

A.B.C.D.

（4）在本實驗中，下列做法能有效地減小實驗誤差的是 （填寫選項字母代號）

A.把長木板右端適當墊高，以平衡摩擦力

B.實驗中控制鉤碼的質(zhì)量，使其遠小于小車的總質(zhì)量

C.調(diào)節(jié)滑輪高度，使拉小車的細線和長木板平行

D.先讓小車運動再接通打點計時器

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)實際需要，磁鐵可以制造成多種形狀，如圖就是一根很長的光滑圓柱形磁棒，在它的側(cè)面有均勻向外的輻射狀磁場�，F(xiàn)將磁棒豎直固定在水平地面上，磁棒外套有一個粗細均勻的圓形金屬線圈，金屬線圈的質(zhì)量為m，半徑為R，電阻為r，金屬線圈所在位置的磁場的磁感應(yīng)強度大小為B。讓金屬線圈從磁棒上端由靜止釋放，經(jīng)一段時間后與水平地面相碰(碰前金屬線圈已達最大速度)并原速率反彈，又經(jīng)時間t，上升到距離地面高度為h處速度減小到零。下列說法中正確的是

A. 金屬線圈與地面撞擊前的速度大小

B. 撞擊反彈后上升到最高處h的過程中，通過金屬線圈某一截面的電荷量

C. 撞擊反彈后上升到最高處h的過程中，金屬線圈中產(chǎn)生的焦耳熱

D. 撞擊反彈后上升到最高處h的過程中，通過金屬線圈某一截面的電荷量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B兩木塊放在水平面上，它們之間用細線相連，兩次連接情況中細線傾斜方向不同但傾角一樣，兩木塊與水平面間的摩擦系數(shù)相同，先后用水平力F1和F2拉著A、B一起勻速運動，則（ ）

①F1 ≠ F2

②F1＝F2

③T1＞T2

④T1＜T2

A. ①③

B. ①④

C. ②③

D. ②④

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】法拉第圓盤發(fā)電機的示意圖如圖所示。銅圓盤安裝在豎直的銅軸上，兩銅片P、Q分別與圓盤的邊緣和銅軸接觸。圓盤處于方向豎直向上的勻強磁場B中。圓盤旋轉(zhuǎn)時，關(guān)于流過電阻R的電流，下列說法正確的是(　　)

A. 若圓盤轉(zhuǎn)動的角速度恒定，則電流大小恒定

B. 若從上向下看，圓盤順時針轉(zhuǎn)動，則電流沿b到a的方向流動

C. 若圓盤轉(zhuǎn)動方向不變，角速度大小發(fā)生變化，則電流方向可能發(fā)生變化

D. 若圓盤轉(zhuǎn)動的角速度變?yōu)樵瓉淼?/span>2倍，則電流在R上的熱功率也變?yōu)樵瓉淼?/span>2倍

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