【題目】A B兩物體同時同地從靜止開始運動，其運動的速度隨時間的v—t圖如圖所示，關(guān)于它們運動的描述正確的是

A. 物體B在直線上做往返運動

B. 物體A做加速度增大的曲線運動

C. AB兩物體在0-1s運動過程中距離越來越近

D. B物體在第1s內(nèi)、第2s內(nèi)、第3s內(nèi)的平均速度大小為1:3:2

【答案】D

【解析】v－t圖，其數(shù)值代表速度大小和方向，斜率表示加速度，面積表示位移；由圖可知，B先勻加速直線，再做勻減速直線，速度為正值，為單向直線運動。物體A做加速度增大的直線運動；在0-1s內(nèi)，B物體在前，A物體在后，距離越來越遠；由于面積表示位移，可求1s內(nèi)、第2s內(nèi)、第3s內(nèi)的位移比為1:3:2，由，可知平均速度大小為1:3:2。綜上分析，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個同學分別對同一電源進行了測量其電動勢和內(nèi)電阻的實驗

(1)甲同學用圖甲所示的電路進行實驗，利用測量得到的數(shù)據(jù)可求得電源的電動勢為E1，內(nèi)電阻為r1。

(2)乙同學用圖乙所示電路進行實驗。圖乙中E是待測電源，E′是輔助電源，靈敏電流表為監(jiān)視電流表，T是一個常開開關(guān)，通常是斷開的，按下時接通，松開后又斷開，防止中長時間有電流，具體測量操作過程如下：

①按圖乙連接電路，閉合S1、S2閉合前將滑動變阻器R和R′的阻值均調(diào)到最大；

②調(diào)節(jié)R的滑片到某一位置，閉合開關(guān)S1、S2，短時間按下開關(guān)T，觀察示數(shù)；反復調(diào)

節(jié)R′的阻值，直到使示數(shù)為零；此時A點電勢φA與B點電勢φB的大小關(guān)系是φA________φB(選填“>”、“<”、“=”)

③記下此時電壓表和電流表的示數(shù)U1、I1；

④減小R的阻值，重復②的操作，再次記下電壓表和電流表的示數(shù)U2、I2；

⑤根據(jù)以上操作測量得到的數(shù)據(jù)，可求得電源的電動勢為E2，內(nèi)電阻為r2=______。

(3)兩位同學所測的電動勢的大小關(guān)系是E1_______E2(選填“>”、.“<”、“=”)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為一固定光滑足夠長的斜面，傾角為30°。質(zhì)量為0.2kg的物塊靜止在斜面底端，t=0時刻，受到沿斜面方向拉力F的作用，取沿斜面向上為正方向，拉力F隨時間t變化的圖象如圖乙所示，g=10m／s2，則下列說法正確的是

A. 6s末物塊的速度為零

B. 物塊一直沿斜面向上運動

C. 0~4s內(nèi)拉力對物塊做的功為20J

D. 0～6s內(nèi)拉力對物塊的沖量為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“用DIS研究機械能守恒定律”實驗裝置如圖所示。

（1）將擺錘由A點靜止釋放，在擺錘擺到最低點的過程中________

A．擺錘只受重力作用

B．繩子拉力不做功，重力做正功

C．繩子拉力做負功，重力做正功

D．擺錘受到的合外力不為零，合外力做功為零

（2）某次操作中，測得擺錘經(jīng)過B點的速度為0.99m/s，已知B、D兩點間的豎直高度差為0.1m，擺錘的質(zhì)量為7.5×10-3kg。則擺錘經(jīng)過B時的動能為_____×10-3J，重力勢能為____×10-3J（保留兩位小數(shù)）。（以D點為零勢能面）

（3）利用該裝置得到擺錘向下運動經(jīng)過A、B、C、D四點時的機械能分別為EA、EB、EC、ED。某同學認為在擺錘運動過程中還受到空氣阻力的作用，會給實驗帶來誤差，這個誤差會導致：___________

A．EA>EB>EC>ED B．EA<EB<EC<ED C．EA=EB=EC=ED

請簡要說明理由：這是因為_______________________________________________

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）某實驗小組用如圖所示的裝置做“驗證力的平行四邊形定則”實驗。

①下面關(guān)于此實驗的說法，不正確的一項是____

A．如圖甲，用兩支彈簧測力計把橡皮條的一端拉到O點時，兩支彈簧測力計之間的夾角必須取90°，以便算出合力的大小

B．再用一支彈簧測力計拉橡皮條時（如圖乙），必須保證仍把橡皮條的一端拉到O點

C．實驗中，彈簧測力計必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正視彈簧測力計的刻度

D．拉橡皮條的細線要稍長一些，用以標記細線方向的兩點距離要遠些

②圖丙是某同學得到的實驗結(jié)果，其中____（選填“F”或“F＇”）表示的是用一支彈簧測力計拉橡皮條時的結(jié)果。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在探究彈性勢能與彈簧形變量的關(guān)系時：

（1）該小組猜想的彈性勢能公式為E彈=ckxn，其中c為無單位常量，k、x分別為彈簧勁度系數(shù)、形變量，若該小組猜想正確，則由單位制可知 n =______

（2）為驗證猜想，該小組利用鐵架臺、刻度尺、彈簧、金屬小球等裝置進行如下實驗：

A．豎直固定刻度尺和彈簧，測出彈簧原長x0

B．彈簧下端連接小球，測出小球靜止時彈簧長度x1

C．將小球由彈簧原長處由靜止釋放，測出小球運動到最低點時彈簧長度x2

D．重復以上步驟，多做幾次，并將數(shù)據(jù)取平均值記錄在表格中

F．分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論

①試驗中______用天平測量金屬小球質(zhì)量（選填“需要”、“不需要”）。

②實驗D步驟的目的是為了減少_____誤差（選填“偶然”、“系統(tǒng)”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為電阻R在外界溫度為25℃時的伏安特性曲線，某同學想通過實驗驗證該曲線。可供選擇的器材有：直流電源E（電動勢為3 V），直流電流表A（量程0～6 mA，內(nèi)阻約0.5 Ω），直流電壓表V（量程0～3 V，內(nèi)阻約3 kΩ），滑動變阻器R1（最大阻值10 Ω），滑動變阻器R2（最大阻值10 kΩ），開關(guān)1個，導線若干。

（1）實驗中滑動變阻器應(yīng)選用_______（填“R1”或“R2”）。

（2）在答題紙上的方框中畫出符合要求的實驗電路圖______。

（3）該同學在完成本實驗時室溫始終為25℃，每次測量時均待電表指針穩(wěn)定后再讀數(shù)。某次測量中電流表和電壓表的讀數(shù)如圖乙和圖丙所示，則電壓表的讀數(shù)為_______V；已知電阻R的散熱功率P散跟它與外界環(huán)境的溫度差Δt之間滿足關(guān)系P散 = 4.0×10-4Δt，則在此次測量時電阻R的溫度為_______℃（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。

（4）如果實驗時室溫低于25℃，則實驗測得的電阻R的伏安特性曲線最可能是下圖中的_______。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑曲面（圖中未畫出）與光滑水平導軌MN相切，導軌右端N處于水平傳送帶理想連接，傳送帶長度L=4m，皮帶輪沿順時針方向轉(zhuǎn)動，帶動皮帶以恒定速率v=4.0m/s運動．滑塊B、C之間用細繩相連，其間有一壓縮的輕彈簧，B、C與細繩、彈簧一起靜止在導軌MN上.一可視為質(zhì)點的滑塊A從光滑曲面h=0.2m高處由靜止滑下，已知滑塊A、B、C質(zhì)量均為m=2.0kg，滑塊A與B碰撞后粘合在一起，碰撞時間極短．因碰撞使連接B、C的細繩受擾動而突然斷開，彈簧伸展，從而使C與A、B分離.滑塊C脫離彈簧后以速度vC=2.0m/s滑上傳送帶，并從右端滑出落至地面上的P點．已知滑塊C與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.2，重力加速度g取10m/s2.

(1)求滑塊C從傳送帶右端滑出時的速度大�。�

(2)求滑塊B、C與細繩相連時彈簧的彈性勢能EP；

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在直角坐標系xoy的第一象限中有兩個全等的直角三角形區(qū)域Ⅰ和Ⅱ，充滿了方向均垂直紙面向里的勻強磁場，區(qū)域Ⅰ的磁感應(yīng)強度大小為B0，區(qū)域Ⅱ的磁感應(yīng)強度大小可調(diào)， C點坐標為（4L，3L），M點為OC的中點。質(zhì)量為m帶電量為-q的粒子從C點以平行于y軸方向射入磁場Ⅱ中，速度大小為，不計粒子所受重力，粒子運動軌跡與磁場區(qū)域相切時認為粒子能再次進入磁場。

（1）若粒子無法進入?yún)^(qū)域Ⅰ中，求區(qū)域Ⅱ磁感應(yīng)強度大小范圍；

（2）若粒子恰好不能從AC邊射出，求區(qū)域Ⅱ磁感應(yīng)強度大��；

（3）若粒子能到達M點，求區(qū)域Ⅱ磁場的磁感應(yīng)強度大小的所有可能值。

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