萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了物理學(xué)上第一次大統(tǒng)一“地上物理學(xué)”和“天上物理學(xué)”的統(tǒng)一。它表明天體運(yùn)動(dòng)和地面上物體的運(yùn)動(dòng)遵從相同的規(guī)律。牛頓在發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的過程中將行星的橢圓軌道假想成圓軌道，另外還應(yīng)用到了其他的規(guī)律和結(jié)論。以下的規(guī)律和結(jié)論沒有被用到的是（    ）

A．牛頓第二定律 B．牛頓第三定律
C．開普勒的研究成果 D．卡文迪許通過扭秤實(shí)驗(yàn)得出的引力常數(shù)

D

解析試題分析：牛頓在發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的過程中首先利用了開普勒對(duì)行星運(yùn)動(dòng)的究成果，然后應(yīng)用牛頓第二定律推導(dǎo)了恒星對(duì)行星的引力大小，再利用牛頓第三定律推導(dǎo)了行星對(duì)恒星的引力大小，然后推廣到任意兩個(gè)物體之間，總結(jié)出了萬(wàn)有引力定律，后來卡文迪許才通過扭秤實(shí)驗(yàn)得出的引力常數(shù)，所以總結(jié)萬(wàn)有引力定律沒有被用到的是D.
考點(diǎn)：有關(guān)萬(wàn)有引力定律的物理學(xué)史。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于物理學(xué)史實(shí)的說法正確的是（   ）

A．伽利略用理想斜面實(shí)驗(yàn)推翻了亞里士多德關(guān)于“力是維持物體運(yùn)動(dòng)原因”的觀點(diǎn)
B．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，并用實(shí)驗(yàn)測(cè)定了萬(wàn)有引力恒量
C．庫(kù)侖最早建立電場(chǎng)概念并用電場(chǎng)線描述電場(chǎng)
D．法拉第最早發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種很重要的思想方法，下列物理量的表達(dá)式不是由比值法定義的是

A．加速度 B．電阻
C．電容 D．電場(chǎng)強(qiáng)度

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在物理學(xué)發(fā)展的過程中，許多物理學(xué)家做出了重要貢獻(xiàn)。下列敘述中，符合物理發(fā)展歷程的是

A．奧斯特最早發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B．亞里士多德認(rèn)為兩個(gè)從同一高度自由落下的物體，重物體與輕物體下落一樣快
C．牛頓應(yīng)用“理想斜面實(shí)驗(yàn)”推翻了“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”的觀點(diǎn)
D．卡文迪許通過扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)定出了萬(wàn)有引力常量G

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在物理學(xué)發(fā)展過程中，觀測(cè)、實(shí)驗(yàn)、假說和邏輯推理等方法都起到了重要作用。下列敘述符合史實(shí)的是

A．奧斯特在實(shí)驗(yàn)中觀察到電流的磁效應(yīng)，該效應(yīng)揭示了電和磁之間存在聯(lián)系
B．安培根據(jù)通電螺線管的磁場(chǎng)和條形磁鐵的磁場(chǎng)的相似性，提出了分子電流假說
C．法拉第實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到，在通有恒定電流的靜止導(dǎo)線附近的固定導(dǎo)線圈中，會(huì)出現(xiàn)感應(yīng)電流
D．楞次在分析了許多實(shí)驗(yàn)事實(shí)后提出，感應(yīng)電流應(yīng)具有這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

伽利略在研究運(yùn)動(dòng)的過程中，創(chuàng)造了一套科學(xué)研究方法，如下框圖所示：其中方框4中是（    ）

A．提出猜想 B．?dāng)?shù)學(xué)推理 C．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 D．合理外推

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種常用的方法。下面四個(gè)物理量都是用比值法定義的，其中定義式錯(cuò)誤的是

A．電勢(shì)差 B．磁感應(yīng)強(qiáng)度 
C．電場(chǎng)強(qiáng)度 D．電阻 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在以下力學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置中．三個(gè)實(shí)驗(yàn)共同用到的物理思想方法是

A．極限的思想方法B．放大的思想方法C．控制變量的方法D．類比的思想方法

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一根套有細(xì)環(huán)的粗糙桿水平放置，帶正電的小球A通過絕緣細(xì)線系在細(xì)環(huán)上，另一帶正電的小球B固定在絕緣支架上，A球處于平衡狀態(tài)，如圖所示�，F(xiàn)將B球稍向右移動(dòng)，當(dāng)A小球再次平衡（該過程A、B兩球一直在相同的水平面上）時(shí)，細(xì)環(huán)仍靜止在原位置，下列說法正確的是

A．細(xì)線對(duì)帶電小球A的拉力變大
B．細(xì)線對(duì)細(xì)環(huán)的拉力保持不變
C．細(xì)環(huán)所受的摩擦力變大
D. 粗糙桿對(duì)細(xì)環(huán)的支持力變大

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