A.能源利用的過程,實(shí)質(zhì)上是能量的轉(zhuǎn)化和傳遞的過程 |
B.滿足能量守恒定律的過程并不是都可以自發(fā)地進(jìn)行 |
C.只要對(duì)內(nèi)燃機(jī)不斷進(jìn)行改進(jìn),它可以把氣體的內(nèi)能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 |
D.即使沒有漏氣,也沒有摩擦的能量損失,內(nèi)燃機(jī)也不可能把內(nèi)能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.這個(gè)裝置可測(cè)定熱功當(dāng)量? ? | B.做功增加了水的熱量? ? | C.做功增加了水的內(nèi)能? |
D.功和熱量是完全等價(jià)的,無區(qū)別 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.布朗運(yùn)動(dòng)是液體分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng) |
B.物體的溫度升高,則物體中所有分子的分子動(dòng)能都增大 |
C.葉面上的小露珠呈球形是由于液體表面張力的作用 |
D.第二類永動(dòng)機(jī)雖然不違反能量守恒定律,但它是制造不出來的 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.就改變物體內(nèi)能來說做功和熱傳遞是兩種相同的方式. |
B.只要制造出足夠小的溫度計(jì)就能測(cè)出個(gè)別分子的溫度. |
C.不通過做功的過程,內(nèi)能也可以從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體. |
D.在自然界發(fā)生的各種變化中能的總量雖然保持不變,但能量的品質(zhì)在逐步降低. |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.熱力學(xué)零度不可達(dá)到 |
B.不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體,而不引起其他變化 |
C.其數(shù)學(xué)表達(dá)式是ΔU=Q+W |
D.能量在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中總量保持不變 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.根據(jù)熱力學(xué)第二定律可知,熱量可以從低溫物體傳到高溫物體而不引起其它變化 |
B.用活塞壓縮氣缸里的氣體,對(duì)氣體做功2.0×105J,同時(shí)氣體的內(nèi)能增加了1.5×105J,則氣體從外界吸收熱量為0.5×105J |
C.物體的溫度為0°C時(shí),物體分子的平均動(dòng)能為零 |
D.從微觀角度看,一定質(zhì)量的氣體,保持溫度不變,壓強(qiáng)隨體積增大而減小的原因是單位體積內(nèi)的分子數(shù)減小 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題
A.電冰箱內(nèi)的食品溫度比室內(nèi)溫度低,說明在一定條件下熱傳導(dǎo)也可以由低溫物體向高溫物體進(jìn)行 |
B.內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 |
C.能量的耗散否定了能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律 |
D.能量的耗能說明自然界的宏觀過程有方向性 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題
A.當(dāng)分子間距離增大時(shí),分子間作用力減小,分子勢(shì)能增大 |
B.已知某物質(zhì)的摩爾質(zhì)量為M,密度為,阿伏加德歲常數(shù)為NA,則該種物質(zhì)的分子體積為 |
C.自然界發(fā)生的一切過程能量都是守恒的,符合能量守恒定律的宏觀過程都能自然發(fā)生 |
D.液體表面層分子間距離大于液體內(nèi)部分子間距離,液體表面存在張力 |
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