【題目】圖示為一列車從站臺駛出，在直道上行駛8min時間的速度-時間圖像，關(guān)于該列車的運動，下列說法正確的是（ ）

A．列車前2min的加速度為1m/s2

B．列車前2min的加速度大小是中間4min加速度大小的6倍

C．列車8min內(nèi)的最大行駛速度為60m/s

D．列車8min內(nèi)的平均速度為80km/h

【答案】B

【解析】

試題分析：由圖知，t=2min時，；t′=6min時，速度時間圖象的斜率等于加速度，所以列車前2min的加速度為：，故A錯誤；中間4min加速度大小為：，則a=6a′，故B正確．列車8min內(nèi)的最大行駛速度為：，故C錯誤．根據(jù)圖線與t軸所圍的面積表示位移，所以8min內(nèi)的位移為：；列車8min內(nèi)的平均速度為，故D錯誤．故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的勻強電場中，有a、b、c三點，ab=5cm，bc=12cm，其中ab沿電場方向，bc和電場方向成60°角，一電子（其電荷量為e=1．6×10-19C）從a移到b電場力做功為Wab=3．2×10-18J求：

（1）勻強電場的場強大小及方向。

（2）電子從b移到c，電場力對它做功。

（3）設(shè)φa=0，則電子在c點的電勢能為多少？

（4）a、c兩點的電勢差等于多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】歷史上有些科學(xué)家曾把在相等位移內(nèi)速度變化相等的單向直線運動稱為“勻變速直線運動”（現(xiàn)稱“另類勻變速直線運動”），“另類加速度”定義為A=，其中v0和vt分別表示某段位移s內(nèi)的初速度和末速度。A>0表示物體做加速運動，A<0表示物體做減速運動．而現(xiàn)在物理學(xué)中加速度的定義式為a=，下列說法正確的是（）

A. 若A不變，則a也不變

B. 若A>0且保持不變，則a逐漸變大

C. 若A不變，則物體在中間位置處的速度為

D. 若A不變，則物體在中間位置處的速度為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某電視劇制作中心要拍攝一特技動作，要求特技演員從80 m的大樓樓頂自由下落到行駛的汽車上，若演員開始下落的同時汽車在地面上從距樓底60 m遠處由靜止向樓底先勻加速運動3 s，再勻速行駛到樓底，為保證演員能安全落到汽車上（不計空氣阻力，人和汽車看成質(zhì)點， g＝10 m/s2），

求：（1）汽車須多長時間開到樓底；

（2）汽車勻加速運動的位移和加速度的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我國高鐵技術(shù)在世界上已經(jīng)處于領(lǐng)先水平，某同學(xué)假期乘坐G856次高鐵列車從武漢去西安北，聽到列車廣播中播報：“本次列車將于9點22分準(zhǔn)時發(fā)車，預(yù)計14點20分到達西安北站，全程1090公里．”關(guān)于列車廣播中播報的內(nèi)容，以下理解正確的是（ ）

A．“9點22分”指的是時間

B．“14點20分”指的是時間

C．“1090公里”指的是列車的位移，其方向由武漢指向西安北

D．該趟列車全程平均速率將超過60m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量均為1 kg的木塊M和N疊放在水平地面上，用一根細(xì)線分別拴接在M和N右側(cè)，在繩子中點用力F＝5 N拉動M和N一起沿水平面勻速滑動，細(xì)線與豎直方向夾角θ＝60°，則下列說法正確的是（　 �。�

A. 木塊N和地面之間的動摩擦因數(shù)μ＝0．25

B. 木塊M和N之間的摩擦力可能是Ff＝2．5 N

C. 木塊M對木塊N的壓力大小為10 N

D. 若θ變小，拉動M、N一起勻速運動所需拉力應(yīng)大于5 N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某物體在x軸上做直線運動，在0-8s的內(nèi)的位移-時間圖像如圖所示，則下列說法正確的是（ ）

A．物體在0～8s時間內(nèi)的位移方向沿x軸負(fù)方向

B．物體在0～2s時間內(nèi)做勻減速運動

C．物體在2s～4s時間內(nèi)發(fā)生的位移是12m

D．物體在t=1s時刻的速度大于t=6s時刻的速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列器件，不是利用電流的熱效應(yīng)工作的是（ ）

A.電熱水器 B.電飯堡 C.電熱毯 D.電容器

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】電動勢
(1).物理意義:反映不同電源把________的能轉(zhuǎn)化為電能的___大小的物理量.
（2）.大小:等于外電路________時的路端電壓,數(shù)值上也等于把1C的正電荷從電源負(fù)極移到正極時非靜電力所做的功.

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