【題目】如圖所示,平行板電容器與電動勢為E的直流電源(內(nèi)阻不計)連接,下極板接地,靜電計所帶電荷量很少,可被忽略.一帶負電油滴被固定于電容器中的P點.現(xiàn)將平行板電容器的下極板豎直向下移動一小段距離,則( )
A. 靜電計指針張角變小
B. 平行板電容器的電容將變大
C. 帶電油滴的電勢能將增大
D. 若先將電容器上極板與電源正極的導(dǎo)線斷開,再將下極板向下移動一小段距離,則帶電油滴所受電場力不變
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【題目】某同學(xué)用如圖甲所示的電路做“測定電源電動勢和內(nèi)電阻”的實驗,他將實驗中的6組電壓U、電流I的數(shù)據(jù)標(biāo)在坐標(biāo)紙上.
(1)試根據(jù)這些數(shù)據(jù)點在坐標(biāo)紙上畫出U﹣I圖線;
(2)根據(jù)圖線求出電池的電動勢E= V,內(nèi)阻r= Ω;
(3)用此電路測出的電動勢比電動勢的真實值 ; (填“偏大”或“偏小”或“相等”).
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【題目】如圖所示,圓弧形凹槽固定在水平地面上,其中ABC是以O(shè)為圓心的一段圓弧,位于豎直平面內(nèi).現(xiàn)有一小球從一水平桌面的邊緣P點向右水平飛出,該小球恰好能從A點沿圓弧的切線方向進入軌道.OA與豎直方向的夾角為θ1 , PA與豎直方向的夾角為θ2 . 下列說法正確的是( )
A.tanθ1tanθ2=2
B.cotθ1tanθ2=2
C.cotθ1cotθ2=2
D.tanθ1cotθ2=2
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【題目】如圖所示,將質(zhì)量m=0.5kg的圓環(huán)套在固定的水平直桿上,環(huán)的直徑略大于桿的截面直徑,環(huán)與桿的動摩擦因數(shù)為μ=0.5對環(huán)施加一位于豎直平面內(nèi)斜向上與桿夾角θ=53°的恒定拉力F=10N,使圓環(huán)從靜止開始做勻加速直線運動.(取g=10m/s2,sin 53°=0.6,cos 53°=0.8)求:
(1)圓環(huán)加速度a的大。
(2)若F作用時間t=1s后撤去,圓環(huán)從靜止開始到停共能運動多遠。
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【題目】如圖甲所示,有一傾角為30°的光滑固定斜面,斜面底端的水平面上放一質(zhì)量為M的木板.開始時質(zhì)量為m=1kg的滑塊在水平向左的力F作用下靜止在斜面上,今將水平力F變?yōu)樗较蛴,?dāng)滑塊滑到木板上時撤去力F,滑塊滑上木板的過程不考慮能量損失.此后滑塊和木板在水平上運動的v﹣t圖象如圖乙所示,g=10m/s2.求
(1)水平作用力F的大小;
(2)滑塊開始下滑時的高度;
(3)木板的質(zhì)量.
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【題目】如圖所示,有三個質(zhì)量相等,分別帶正電、負電和不帶電的粒子,從極板左側(cè)中央以相同的水平速度v先后垂直地射入勻強電場中.分別落在正極板的a、b、c處,粒子所受重力不能忽略,則可知粒子a、b、c三個粒子在電場中的加速度大小關(guān)系,c粒子帶電性( )
A. aa<ab<ac , c粒子帶負電
B. aa<ab<ac , c粒子帶正電
C. aa>ab>ac , c粒子帶負電
D. aa>ab>ac , c粒子帶正電
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【題目】從長期來看,火星是一個可供人類移居的星球.假設(shè)有一天宇航員乘宇宙飛船登陸了火星,在火星上做自由落體實驗,得到物體自由下落h所用的時間為t,設(shè)火星半徑為R,據(jù)上述信息推斷,宇宙飛船繞火星做圓周運動的周期不小于( )
A.πt
B.2πt
C.πt
D.πT
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【題目】下圖所示的實驗裝置驗證m1、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒。m2從高處由靜止開始下落,m1上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律.如圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標(biāo)出),計數(shù)點間的距離如圖所示。已知m1=50 g、m2=150 g,則(計算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
(1)在紙帶上打下計數(shù)點5時的速度v=______m/s;
(2)在打下第“0”到打下第“5”點的過程中系統(tǒng)動能的增量ΔEk=________ J,系統(tǒng)勢能的減少量ΔEp=______J;(取當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>g=10 m/s2)
(3)若某同學(xué)作出v2-h圖象如圖所示,則當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>g=________m/s2。.
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【題目】學(xué)習(xí)物理除了知識的學(xué)習(xí)外,還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思想與方法,如圖所示是高中階段觀察或操作過的幾個實驗,其中研究物理問題的思想方法相同的是( 。
A.(1)(2)
B.(2)(4)
C.(3)(4)
D.(1)(4)
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