在做“研究平拋運(yùn)動”的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動，通過描點法畫小球做平拋運(yùn)動的軌跡．為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動軌跡，下面列出了一些操作要求，你認(rèn)為正確的是 （　　）
A、通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平B、每次釋放小球的位置必須不同C、每次必須由靜止釋放小球D、記錄小球位置用的鉛筆每次必須嚴(yán)格地等距離下降E、小球運(yùn)動時不應(yīng)與木板上的白紙相接觸F、將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

在一次體育活動中，兩位同學(xué)一前一后在同一水平直線上的兩個位置沿水平方向分別拋出兩個小球A和B，兩個小球的運(yùn)動軌跡如圖所示，不計空氣阻力，要使兩小球在空中發(fā)生碰撞，則必須（　�。�
A、先拋出A球B、同時拋出兩球C、A球拋出的速度等于B球拋出的速度D、使兩球質(zhì)量相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，用小錘打擊彈性金屬片，A球沿水平方向拋出，同時B球自由下落，改變小球距地面的高度，多次實驗均可觀察到兩球同時落地，這個實驗現(xiàn)象說明A球（　�。�
A、在水平方向上做勻速直線運(yùn)動B、在水平方向上做勻加速直線運(yùn)動C、在豎直方向上做勻速直線運(yùn)動D、在豎直方向上做自由落體運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做“研究平拋物體的運(yùn)動”的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動，通過描點法畫小球做平拋運(yùn)動的軌跡．為了能較準(zhǔn)確地描繪小球的運(yùn)動軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認(rèn)為正確的選項是（　�。�
A、通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平B、每次釋放小球的位置必須不同C、每次必須由靜止釋放小球D、斜槽軌道必須非常光滑，否則實驗誤差會很大E、將小球的位置記錄在紙上后，取下紙，利用直尺將各點連成折線

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，質(zhì)量相同的P、Q兩球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)用小錘打擊彈性金屬片，使Q球被松開而自由下落，由于P球下方的墊片較長使P球落后于Q水平拋出，不計空氣阻力，則（　�。�
A、P球先落地B、Q球先落地C、兩球同時落地D、由于高度不確定，故無法判斷誰先落地

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科目：高中物理 來源： 題型：

“研究平拋物體的運(yùn)動”實驗?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、描出平拋物體的軌跡，求出重力加速度B、描出平拋物體的軌跡，求出平拋物體的初速度C、描出平拋物體的軌跡，求出平拋物體的運(yùn)動時間D、描出平拋物體的軌跡，求出平拋物體的位移

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科目：高中物理 來源： 題型：

用描跡法探究平拋運(yùn)動的規(guī)律時，應(yīng)選用下列各組器材中的哪一組（　�。�
A、鐵架臺，方木板，斜槽和小球，秒表，米尺和三角尺，重錘和細(xì)線，白紙和圖釘，鉛筆B、鐵架臺，方木板，斜槽和小球，天平和秒表，米尺和三角尺，重錘和細(xì)線，白紙和圖釘，鉛筆C、鐵架臺，方木板，斜槽和小球，千分尺和秒表，米尺和三角尺，重錘和細(xì)線，白紙和圖釘，鉛筆D、鐵架臺，方木板，斜槽和小球，米尺和三角尺，重錘和細(xì)線，白紙和圖釘，鉛筆

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做“研究平拋運(yùn)動”的實驗中，如圖所示，如果小球每次從斜槽滾下的初始位置不同，則下列說法正確的是（　�。�
A、小球平拋的初速度不同B、小球每次作不同的拋物線運(yùn)動C、小球在空中運(yùn)動的時間每次均不同D、小球通過相同的水平位移所用的時間均不同

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科目：高中物理 來源： 題型：

“研究平拋物體的運(yùn)動”實驗的裝置如圖所示，在實驗前應(yīng)（　�。�
A、將斜槽的末端切線調(diào)成水平B、將木板校準(zhǔn)到豎直方向，并使木板平面與小球下落的豎直平面平行C、小球每次必須從斜面上同一位置由靜止開始釋放D、記錄斜槽末端槽口的位置作為小球做平拋運(yùn)動的起點和所建坐標(biāo)系的原點

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同步練習(xí)冊答案