【題目】一小球用一細(xì)繩懸掛于天花板上，以下四種說(shuō)法正確的是（ ）
A.小球所受的重力和細(xì)繩對(duì)它的拉力是一對(duì)作用力和反作用力
B.小球?qū)?xì)繩的拉力就是小球所受的重力
C.小球所受重力的反作用力作用在地球上
D.小球所受重力的反作用力作用在細(xì)繩上

【答案】C
【解析】解：A、小球受到的重力與繩子對(duì)它的拉力是一對(duì)平衡力，A不符合題意．B、小球受到的重力是地球給的，小球?qū)K子的拉力是小球?qū)K子的作用力，兩者大小相等，但不能說(shuō)拉力是重力，B不符合題意．C、小球?qū)Φ厍虻淖饔昧εc地球?qū)π∏虻淖饔昧κ且粚?duì)相互作用力，故C符合題意，D不符合題意．所以答案是：C
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了牛頓第三定律的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律指出了兩物體之間的作用是相互的，因而力總是成對(duì)出現(xiàn)的，它們總是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失；作用力和反作用力總是同種性質(zhì)的力；作用力和反作用力分別作用在兩個(gè)不同的物體上，各產(chǎn)生其效果，不可疊加才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】多歷史事件和歷史人物往往通過(guò)諺語(yǔ)為載體的形式，來(lái)反映當(dāng)時(shí)歷史風(fēng)貌。從而為研究歷史提供了非常有價(jià)值的資料。下表中諺語(yǔ)的內(nèi)容與反映的史實(shí)對(duì)應(yīng)不正確的是

選項(xiàng)

諺語(yǔ)

反映的相關(guān)史實(shí)

A

兩漢時(shí)期諺語(yǔ)：“遺子黃金滿毓（竹籠），不如一經(jīng)�！�

儒家思想備受重視

B

西方諺語(yǔ)：“寧要三個(gè)魔鬼打架，不要個(gè)天使掌權(quán)”

孟德斯鳩分權(quán)制衡思想

C

天上方一日，地上已千年

廣義相對(duì)論

D

“不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓”

實(shí)事求是，實(shí)踐出真理

A. A

B. B

C. C

D. D

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】作為我國(guó)空間科學(xué)衛(wèi)星系列的首發(fā)星﹣﹣我國(guó)第一顆暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星已于2015年12月17日發(fā)射升空。暗物質(zhì)研究被稱為21世紀(jì)物理學(xué)時(shí)空兩朵烏云之一。巧合的是在100多年前，物理學(xué)界也曾經(jīng)有兩朵令人不安的烏云，其中第二朵出現(xiàn)在能量輻射的問(wèn)題上。當(dāng)時(shí)為了驅(qū)散這一“烏云”

A. 伽利略提出自由落體定律

B. 牛頓提出萬(wàn)有引力定律

C. 普朗克創(chuàng)立量子理論

D. 愛因斯坦提出相對(duì)論

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量為m的物體，在水平力F的作用下，沿粗糙水平面運(yùn)動(dòng)，下面說(shuō)法不正確的是（ ）
A.如果物體做加速直線運(yùn)動(dòng)，F(xiàn)一定對(duì)物體做正功
B.如果物體做減速直線運(yùn)動(dòng)，F(xiàn)一定對(duì)物體做負(fù)功
C.如果物體做減速直線運(yùn)動(dòng)，F(xiàn)也可能對(duì)物體做正功
D.如果物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，F(xiàn)一定對(duì)物體做正功

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理學(xué)家通過(guò)艱苦的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究自然的物理規(guī)律，為人類的科學(xué)做出了巨大貢獻(xiàn)，值得我們敬仰，下列描述中符合物理學(xué)史的是

A. 法拉第提出一種觀點(diǎn)，認(rèn)為在電荷的周圍存在著由它產(chǎn)生的電場(chǎng)

B. 洛倫茲力通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定了磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力

C. 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)并提出了分子電流假說(shuō)

D. 安培最早測(cè)定了元電荷e的數(shù)值

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀課文第1～9自然段，回答下面的問(wèn)題。 童年的兩件趣事極大地豐富了我對(duì)世界的理解力，并且引導(dǎo)我走上成為一個(gè)理論物理學(xué)家的歷程。
記得那時(shí)我的父母不時(shí)帶我去舊金山游覽著名的日本茶園。我蹲在那里的一個(gè)小池邊，為慢慢暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。這是我最快樂的童年記憶之一。
在那靜靜的時(shí)刻，我充滿了無(wú)限的遐想。我常常給自己提一些只有小孩才問(wèn)的問(wèn)題，比如水池中鯉魚怎樣觀察它們周圍的世界。我想，它們的世界一定奇妙無(wú)比！
鯉魚們的一生就在這淺淺的水池中度過(guò)。它們相信它們的“宇宙”就由陰暗的池水和睡蓮構(gòu)成。它們大部分時(shí)間在池底漫游，因此它們只模糊地意識(shí)到在水面之上存在有另一個(gè)外部世界。我的世界的本質(zhì)超過(guò)了它們的理解能力。我喜歡坐在距離鯉魚僅僅幾十厘米的地方，然而，我們之間卻如距深淵。鯉魚和我生活在兩個(gè)截然不同的宇宙之中，從來(lái)不進(jìn)入對(duì)方的世界，我們之間被水面這一薄薄的“柵欄”分隔開來(lái)。
我曾想：在水底的魚群中可能有一些鯉魚“科學(xué)家”。我想這個(gè)鯉魚“科學(xué)家”會(huì)對(duì)那些提出在睡蓮之外還存在有另外一個(gè)平行世界的魚冷嘲熱諷。他們認(rèn)為，唯一真實(shí)存在的事物就是魚兒們看得見摸得著的。水池就是一切。水池之外看不見的世界沒有科學(xué)意義。
有一次，我遇到了一場(chǎng)暴雨。我注意到成千上萬(wàn)的小雨滴轟擊在池水的表面。池水變得混亂，水中的睡蓮在洶涌不息的水波沖刷下?lián)u擺不定。在躲避風(fēng)雨之時(shí)，我想弄清楚周圍發(fā)生的一切將會(huì)以怎樣的形式呈現(xiàn)在鯉魚們的眼中。在它們看來(lái)，睡蓮似乎是自己在運(yùn)動(dòng)，沒有任何東西沖刷它們。因?yàn)榫拖裎覀兛床灰娢覀冎車目諝夂涂臻g一樣，鯉魚們也看不見它們賴以生存的水，它們?yōu)樗徸约耗軌蜻\(yùn)動(dòng)而困惑不解。
我想，鯉魚“科學(xué)家們”將會(huì)聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西——它被稱為“力”，來(lái)掩蓋自己的無(wú)知。由于不能理解在看不見的水面上存在的水波，它們將得出這樣一個(gè)結(jié)論：睡蓮之所以能夠不被觸摸而運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)橛幸环N看不見的神秘力在對(duì)它起作用。它們可能給這種錯(cuò)覺起一個(gè)高深莫測(cè)的名稱（如超距作用，或沒有任何接觸睡蓮即會(huì)運(yùn)動(dòng)的能力）。
我曾想，如果在池水中抓出一個(gè)鯉魚“科學(xué)家”，事情將會(huì)怎么樣呢？放回池水之前，它可能隨著我的查看而狂亂掙扎。那么別的鯉魚又將怎樣看待這件事呢？對(duì)于它們而言，這確實(shí)是一件可怖的事情。它們第一次意識(shí)到有一位鯉魚“科學(xué)家”從它們的宇宙中消失了。就那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，沒有留下任何蹤跡。不管在它們的宇宙中怎么尋找，就是沒有這條丟失的鯉魚的蹤影。然而，就那么幾秒鐘，當(dāng)我把它放回池水之后，這位鯉魚“科學(xué)家”便突然冒了出來(lái)。對(duì)于別的鯉魚而言，這真是一個(gè)奇跡。
（1）第1自然段在全文中的作用是什么？
（2）第8自然段，能否把“我曾想”“可能”這樣的詞語(yǔ)刪掉？為什么？
（3）第9自然段，這個(gè)故事有什么作用？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

材料一 英國(guó)數(shù)學(xué)家伊薩克·牛頓(1642—1727)是新的科學(xué)方法的集大成者。他依靠精確觀測(cè)和數(shù)學(xué)推理建立了一整套有力的天文學(xué)和數(shù)學(xué)理論。1687年，牛頓發(fā)表了題為《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》的論文。在這篇具有劃時(shí)代意義的論文中，牛頓將天體、地球聯(lián)系在一起，并將其放在整個(gè)宇宙體系中進(jìn)行研究。他開創(chuàng)性地提出萬(wàn)有引力定律，認(rèn)為整個(gè)宇宙中的物體都遵守這一定律，并運(yùn)用數(shù)學(xué)推理證明這套理論主宰世界上一切物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

——杰里·本特利赫伯特·齊格勒《新全球史》

材料二 按照啟蒙大師們的看法，在治理國(guó)家方面，科學(xué)比宗教更適于當(dāng)參謀。自17世紀(jì)以來(lái)，由于弗蘭西斯·培根和牛頓等人的著作，科學(xué)突飛猛進(jìn)，每日都揭示新的宇宙法則。海頓在……《創(chuàng)業(yè)》中寫道：“天空向我們揭示神的榮耀”。有些人認(rèn)為自然按照它本身的規(guī)律發(fā)展，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)完美的世界，因此人類的政治干預(yù)和宗教干預(yù)應(yīng)該越少越好。

——法］J．阿爾德伯特等《歐洲史》

閱讀材料，回答問(wèn)題：

(1)據(jù)材料一，指出“新的科學(xué)方法”的內(nèi)涵。

(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析說(shuō)明牛頓科學(xué)貢獻(xiàn)的歷史價(jià)值

(3)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出“啟蒙大師們”所設(shè)計(jì)的“完美的世界”有哪些突出的特征，并說(shuō)明其設(shè)計(jì)所產(chǎn)生的影響。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車從制動(dòng)到停止共用時(shí)5s,而且每1s 前進(jìn)的距離分別為9 m、7 m、5 m、3 m和1 m。在這段時(shí)間內(nèi)，汽車前1s和前2s的平均速度分別為v1和v2。下列說(shuō)法正確的是

A. v1更接近汽車開始制動(dòng)時(shí)的瞬時(shí)速度v0，且v1小于v0

B. v1更接近汽車開始制動(dòng)時(shí)的瞬時(shí)速度v0，且v1大于v0

C. v2更接近汽車開始制動(dòng)時(shí)的瞬時(shí)速度v0，且v2小于v0

D. v2更接近汽車開始制動(dòng)時(shí)的瞬時(shí)速度v0，且v2大于v0

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案