【題目】如圖甲所示,正六邊形導(dǎo)線框abcdef放在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中靜止不動(dòng),磁場(chǎng)方向與線框平面垂直,磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖乙所示。t=0時(shí)刻,磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向垂直紙面向里,設(shè)產(chǎn)生的感應(yīng)電流順時(shí)針方向?yàn)檎⒇Q直邊cd所受安培力的方向以水平向左為正,則下列關(guān)于感應(yīng)電流i和cd所受安培力F隨時(shí)間t變化的圖像正確的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】AC
【解析】A、內(nèi),磁場(chǎng)的方向垂直紙面向里,且逐漸減小,根據(jù)楞次定律,感應(yīng)電流的方向?yàn)轫槙r(shí)針方向,為正值。根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律, 為定值,則感應(yīng)電流為定值,在內(nèi),磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直紙面向外,且逐漸增大,根據(jù)楞次定律,感應(yīng)電流方向?yàn)轫槙r(shí)針方向,為正值,大小與內(nèi)相同。在內(nèi),磁感應(yīng)強(qiáng)度垂直紙面向外,且逐漸減小,根據(jù)楞次定律,感應(yīng)電流方向?yàn)槟鏁r(shí)針方向,為負(fù)值,大小與內(nèi)相同。在內(nèi),磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直紙面向里,且逐漸增大,根據(jù)楞次定律,感應(yīng)電流方向?yàn)槟鏁r(shí)針方向,為負(fù)值,大小與內(nèi)相同,故A正確,B錯(cuò)誤;
C、在內(nèi),磁場(chǎng)的方向垂直紙面向里,且逐漸減小,電流恒定不變,根據(jù),則安培力逐漸減小,cd邊所受安培力方向向右,為負(fù)值。0時(shí)刻安培力大小為.在內(nèi),磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直紙面向外,且逐漸增大,根據(jù),則安培力逐漸增大,cd邊所受安培力方向向左,為正值, 末安培力大小為.在內(nèi),磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直紙面向外,且逐漸增大,則安培力大小逐漸增大,cd邊所受安培力方向向右,為負(fù)值,第初的安培力大小為,在內(nèi),磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直紙面向里,且逐漸增大,則安培力大小逐漸增大,cd邊所受安培力方向向左, 末的安培力大小,故C正確,D錯(cuò)誤。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某小組設(shè)計(jì)了一個(gè)研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置,在拋出點(diǎn)O的正前方,豎直放置一塊毛玻璃。他們利用不同的頻閃光源,在小球拋出后的運(yùn)動(dòng)過程中光源閃光,會(huì)在毛玻璃上出現(xiàn)小球的投影點(diǎn),在毛玻璃右邊用照相機(jī)進(jìn)行多次曝光,拍攝小球在毛玻璃上的投影照片如圖1,小明在O點(diǎn)左側(cè)用水平的平行光源照射,得到的照片如圖3;如圖2,小紅將一個(gè)點(diǎn)光源放在O點(diǎn)照射重新實(shí)驗(yàn),得到的照片如圖4已知光源的閃光頻率均為31Hz,光源到玻璃的距離L=1.2m,兩次實(shí)驗(yàn)小球拋出時(shí)的初速度相等。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可求出:(結(jié)果
均保留兩位小數(shù))
(1)重力加速度的大小為___________m/s2,投影點(diǎn)經(jīng)過圖3中M位置時(shí)的速度大小為___________ m/s
(2)小球平拋時(shí)的初速度大小為_____________ m/s
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,正方形線框abcd的邊長為l,向右通過寬為L的勻強(qiáng)磁場(chǎng),且l<L,則在線框進(jìn)入過程中穿過線框的磁通量變化情況是________,感應(yīng)電流的磁場(chǎng)對(duì)磁通量變化起__________作用,線框中感應(yīng)電流方向是______;在線框移出磁場(chǎng)的過程中穿過線框的磁通量變化情況是________,感應(yīng)電流的磁場(chǎng)對(duì)磁通量變化起________作用,線框中感應(yīng)電流方向是__________.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】甲乙兩個(gè)學(xué)習(xí)小組分別利用單擺測(cè)量重力加速度。
甲組同學(xué)采用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置。該組同學(xué)先測(cè)量出懸點(diǎn)到小球球心的距離L,然后用秒表測(cè)出單擺完成n次全振動(dòng)所用的時(shí)間t。請(qǐng)寫出重力加速度的表達(dá)式g=____________(用所測(cè)物理量表示)。在測(cè)量擺長后,測(cè)量周期時(shí),擺球振動(dòng)過程中懸點(diǎn)O處擺線的固定出現(xiàn)松動(dòng),擺長略微變長,這將會(huì)導(dǎo)致所測(cè)重力加速度的數(shù)值_________。(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)乙組同學(xué)在圖甲所示裝置的基礎(chǔ)上再增加一個(gè)速度傳感器,如圖乙所示。將擺球拉開一小角度使其做簡諧運(yùn)動(dòng),速度傳感器記錄了擺球振動(dòng)過程中速度隨時(shí)間變化的關(guān)系,如圖丙所示的v-t圖線。由圖丙可知,該單擺的周期T=___________s。在多次改變擺線長度測(cè)量后,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),利用計(jì)算機(jī)作出(周期平方-擺長)圖線,并根據(jù)圖線擬合得到方程。由此可以得出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>g=___________。(取,結(jié)果保留3位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一傾角、長度的固定斜面,其底端與長木板B上表面等高,B靜止在粗糙水平地面上,左端與斜面接觸但不粘連,斜面底端與木板B的上表面接觸處圓滑。一可視為質(zhì)點(diǎn)的小滑塊A從斜面頂端處由靜止開始下滑,最終A剛好未從木板B上滑下。已知A、B的質(zhì)量相等,A與斜面的動(dòng)摩擦因數(shù),A與B上表面間的動(dòng)摩擦因數(shù)與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù),。求:
(1)當(dāng)A剛滑上B的上表面時(shí)的速度的大小;
(2)木板B的長度L;
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,軌道ABCD的AB段為一半徑R的光滑1/4圓形軌道,BC段為高為h=5m的豎直軌道,CD段為水平軌道。一質(zhì)量為m=0.1kg的小球由A點(diǎn)從靜止開始下滑到B點(diǎn)時(shí)速度的大小為2m/s,離開B點(diǎn)做平拋運(yùn)動(dòng)(g取10m/s2),求:
(1)小球離開B點(diǎn)后,在CD軌道上的落地點(diǎn)到C的水平距離;
(2)小球到達(dá)B點(diǎn)時(shí)對(duì)圓形軌道的壓力大小?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩根足夠長的光滑直金屬導(dǎo)軌MN、PQ平行放置在傾角為θ的絕緣斜面上,兩導(dǎo)軌間距為L。M、P兩點(diǎn)間接有阻值R的電阻。一根質(zhì)量為m的均勻直金屬桿ab放在兩導(dǎo)軌上,并與導(dǎo)軌垂直,整套裝置處于磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁場(chǎng)方向垂直斜面向下。導(dǎo)軌和金屬桿的電阻可忽略。讓ab桿沿導(dǎo)軌由靜止開始下滑,導(dǎo)軌和金屬桿接觸良好。
(1)在加速下滑過程中,當(dāng)ab桿的速度大小為v時(shí),求此時(shí)ab桿中的電流及其加速度的大。
(2)求在下滑過程中,ab桿可以達(dá)到的速度最大值。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在“測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)的實(shí)物電路連接如圖1所示。
(1)畫出與圖1對(duì)應(yīng)的電路圖________________。
(2)在圖2的-R坐標(biāo)系中標(biāo)出了該同學(xué)所測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)作出這些數(shù)據(jù)點(diǎn)的擬合直線,并讀得該直線的截距為____A-1,求得其斜率為____V-1。
(3)求得電源的電動(dòng)勢(shì)是________V,內(nèi)阻是________Ω(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】水平傳送帶勻速運(yùn)動(dòng),速度大小為,現(xiàn)將一小工件輕輕地放在傳送帶上,它將在傳送帶上滑動(dòng)一段位移后,才達(dá)到,且與傳送帶相對(duì)靜止.設(shè)小工件的質(zhì)量為,它與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,在與皮帶相對(duì)運(yùn)動(dòng)的過程中( )
A. 工件是變加速運(yùn)動(dòng)
B. 滑動(dòng)摩擦力對(duì)工件做功
C. 工件相對(duì)傳送帶的位移大小為
D. 工件與傳送帶因摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能為
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