有關牛頓第二定律的以下說法中錯誤的是（　�。�
分析：根據(jù)牛頓第二定律知，物體的加速度與物體所受的合力成正比，與物體的質量成反比．加速度的方向與合力的方向一致．
解答：解：A、質量是物體的固有屬性，與物體所受的外力以及加速度無關．故A錯誤．
B、根據(jù)牛頓第二定律知，加速度的方向與物體所受的合力方向一致．故B正確．
C、幾個力作用在同一個物體上，改變其中一個力的大小或方向，知物體的合力發(fā)生變化，則物體的加速度發(fā)生變化．故C正確．
D、作用在物體上所有外力消失，則合力為零，物體的加速度為零．故D正確．
本題選錯誤的，故選A．
點評：解決本題的關鍵掌握牛頓第二定律，知道加速度與合力、質量的關系，以及知道加速度方向與合力的方向一致．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?珠海模擬）（1）根據(jù)“驗證牛頓第二定律”的實驗完成下面的題目
①有關實驗以及數(shù)據(jù)處理，下列說法正確的是
ACD
ACD

A．應使沙和小桶的總質量遠小于小車和砝碼的總質量，以減小實驗誤差
B．可以用天平測出小桶和砂的總質量m1及小車和砝碼總質量m2；根據(jù)公式a=m1g/m2求出小車的加速度
C．處理實驗數(shù)據(jù)時采用描點法畫圖象，是為了減小誤差
D．處理實驗數(shù)據(jù)時采用a-1/M圖象，是為了便于根據(jù)圖線直觀的作出判斷
②某學生在平衡摩擦力時，把長木板的端墊得過高，使得傾角偏大．他所得到a-F關系可用圖中哪根圖線表示？
C
C

（圖中a是小車的加速度，F(xiàn)是細線作用于小車的拉力）


③某學生將實驗裝置如上圖安裝好，準備接通電源后開始做實驗，但他的裝置圖中有兩個明顯的錯誤：
打點計時器采用直流電源
打點計時器采用直流電源
；
沒有平衡摩擦力
沒有平衡摩擦力

（2）（10分）用伏安法測量一定值電阻的實驗，所用的器材及規(guī)格如下：
待測電阻RX（約100Ω）
直流毫安表（量程0-10mA，內阻50Ω）
直流電壓表（量程0-3V，內阻5kΩ）
直流電源（輸出電壓3V，內阻可不計）
滑動變阻器（0-15Ω，允許最大電流1A）
電鍵一只，導線若干．
①根據(jù)所給器材的規(guī)格和實驗要求，設計電路，并在圖甲和圖乙中補畫出正確的連接線

一實驗員按電路圖完成正確連接，在開關閉合后，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均無示數(shù)．現(xiàn)用多用電表檢查電路故障，需要檢測的有：電源、開關、變阻器、待測電阻、5根導線以及電路中1至10的各連接點．已知電壓表和電流表均無故障．
②為了檢測變阻器、待測電阻以及5根導線，在連接點1、10已接好的情況下，應當選用多用電表的
電壓
電壓
檔；在連接點1、10同時斷開的情況下，應當選用多用電表的
歐姆
歐姆
檔．
③在開關閉合情況下，若測得6、7兩點間的電壓接近電源的電動勢，則表明
滑動變阻器
滑動變阻器
可能有
斷路
斷路
故障．

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科目：高中物理 來源： 題型：

根據(jù)“驗證牛頓第二定律”的實驗完成下面的題目
（1）有關實驗以及數(shù)據(jù)處理，下列說法正確的是：
ACD
ACD

A．應使沙和小桶的總質量遠小于小車和砝碼的總質量，以減小實驗誤差
B．可以用天平測出小桶和砂的總質量m1及小車和砝碼總質量m2；根據(jù)公式a=m1g/m2求出小車的加速度
C．處理實驗數(shù)據(jù)時采用描點法畫圖象，是為了減小誤差
D．處理實驗數(shù)據(jù)時采用a-1/M圖象，是為了便于根據(jù)圖線直觀的作出判斷
（2）某學生在平衡摩擦力時，把長木板的端墊得過高，使得傾角偏大．他所得到a-F關系可用圖中哪根圖線表示？
C
C
（圖中a是小車的加速度，F(xiàn)是細線作用于小車的拉力）

（3）某學生將實驗裝置如上圖安裝好，準備接通電源后開始做實驗，但他的裝置圖中有三個明顯的錯誤：
打點計時器使用直流電源
打點計時器使用直流電源
；
小車與打點計時器間的距離太長
小車與打點計時器間的距離太長
；
木板水平，沒有平衡摩擦力
木板水平，沒有平衡摩擦力
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

根據(jù)“驗證牛頓第二定律”的實驗完成下面的題目

1.有關實驗以及數(shù)據(jù)處理，下列說法正確的是（   ）

A．應使沙和小桶的總質量遠小于小車和砝碼的總質量，以減小實驗誤差

B．可以用天平測出小桶和砂的總質量m1及小車和砝碼總質量m2；根據(jù)公式a=m1g/m2求出小車的加速度

C．處理實驗數(shù)據(jù)時采用描點法畫圖像，是為了減小誤差

D．處理實驗數(shù)據(jù)時采用a-1/M圖像，是為了便于根據(jù)圖線直觀的作出判斷

2.某學生在平衡摩擦力時，把長木板的端墊得過高，使得傾角偏大。他所得到a-F關系可用圖中哪根圖線表示？        （圖中a是小車的加速度，F是細線作用于小車的拉力）

3.某學生將實驗裝置如上圖安裝好，準備接通電源后開始做實驗，但他的裝置圖中有兩個明顯的錯誤：            ；              

 

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科目：高中物理 來源：2011-2012學年度廣東省羅定中學高三理綜訓練題一物理卷 題型：實驗題

根據(jù)“驗證牛頓第二定律”的實驗完成下面的題目


【小題1】有關實驗以及數(shù)據(jù)處理，下列說法正確的是（  ）

A．應使沙和小桶的總質量遠小于小車和砝碼的總質量，以減小實驗誤差
B．可以用天平測出小桶和砂的總質量m1及小車和砝碼總質量m2；根據(jù)公式a=m1g/m2求出小車的加速度
C．處理實驗數(shù)據(jù)時采用描點法畫圖像，是為了減小誤差
D．處理實驗數(shù)據(jù)時采用a-1/M圖像，是為了便于根據(jù)圖線直觀的作出判斷
【小題2】某學生在平衡摩擦力時，把長木板的端墊得過高，使得傾角偏大。他所得到a-F關系可用圖中哪根圖線表示？       （圖中a是小車的加速度，F是細線作用于小車的拉力）
【小題3】某學生將實驗裝置如上圖安裝好，準備接通電源后開始做實驗，但他的裝置圖中有兩個明顯的錯誤：           ；             

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科目：高中物理 來源：2012屆度廣東省高三理綜訓練題一物理卷 題型：實驗題

根據(jù)“驗證牛頓第二定律”的實驗完成下面的題目

1.有關實驗以及數(shù)據(jù)處理，下列說法正確的是（   ）

A．應使沙和小桶的總質量遠小于小車和砝碼的總質量，以減小實驗誤差

B．可以用天平測出小桶和砂的總質量m1及小車和砝碼總質量m2；根據(jù)公式a=m1g/m2求出小車的加速度

C．處理實驗數(shù)據(jù)時采用描點法畫圖像，是為了減小誤差

D．處理實驗數(shù)據(jù)時采用a-1/M圖像，是為了便于根據(jù)圖線直觀的作出判斷

2.某學生在平衡摩擦力時，把長木板的端墊得過高，使得傾角偏大。他所得到a-F關系可用圖中哪根圖線表示？        （圖中a是小車的加速度，F是細線作用于小車的拉力）

3.某學生將實驗裝置如上圖安裝好，準備接通電源后開始做實驗，但他的裝置圖中有兩個明顯的錯誤：            ；              

 

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