為了研究超重與失重現(xiàn)象,某同學(xué)把一體重計(jì)放在電梯的地板上,并將一物體放在體重計(jì)上隨電梯運(yùn)動(dòng)并觀察體重計(jì)示數(shù)的變化情況.下表記錄了幾個(gè)特定時(shí)刻體重計(jì)的示數(shù)(表內(nèi)時(shí)間不表示先后順序)
時(shí)間 |
t0 |
t1 |
t2 |
t3 |
體重計(jì)示數(shù)(kg) |
45.0 |
50.0 |
40.0 |
45.0 |
若已知t0時(shí)刻電梯靜止,則( )
A.t1和t2時(shí)刻電梯的加速度方向一定相反
B.t1和t2時(shí)刻物體的質(zhì)量并沒(méi)有發(fā)生變化,但所受重力發(fā)生了變化
C.t1和t2時(shí)刻電梯運(yùn)動(dòng)的加速度大小相等,運(yùn)動(dòng)方向一定相反
D.t3時(shí)刻電梯處于靜止?fàn)顟B(tài)
A
【解析】
試題分析:超重的本質(zhì)是物體對(duì)支撐物或懸掛物的作用力大于物體重力,其運(yùn)動(dòng)學(xué)特征是物體有向上的加速度,失重正好相反,但無(wú)論超重還是失重,物體的重力是不變的,故B錯(cuò)誤;時(shí)刻靜止,結(jié)合表中數(shù)據(jù)可知,該同學(xué)在t1時(shí)刻處于超重狀態(tài),有向上的加速度,向上加速或向下減速,t2處于失重狀態(tài),有向下的加速度,向下加速或向上減速,故C錯(cuò)誤、A正確;t3時(shí)刻處于平衡狀態(tài),可能靜止或勻速運(yùn)動(dòng),故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):超重與失重
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
為了研究超重與失重現(xiàn)象,某同學(xué)把一體重秤放在電梯的地板上,他站在體重秤上隨電梯運(yùn)動(dòng)并觀察體重秤示數(shù)的變化情況,下表記錄了幾個(gè)特定時(shí)刻體重秤的示數(shù)(表內(nèi)時(shí)間t1、t2、t3不表示先后順序),若已知t0時(shí)刻電梯靜止,則( 。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
為了研究超重與失重現(xiàn)象,某同學(xué)把一體重秤放在電梯的地板上,他站在體重秤上隨電梯運(yùn)動(dòng)并觀察體重秤示數(shù)的變化情況.下表記錄了幾個(gè)特定時(shí)刻體重秤的示數(shù).(表內(nèi)時(shí)間不表示先后順序):
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時(shí) 間 | t0 | t1 | t2 | t3 |
體重秤示數(shù)(kg) | 45.0 | 50.0 | 40.0 | 45.0 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
為了研究超重與失重現(xiàn)象,某同學(xué)把一體重秤放在電梯的地板上,他站在體重秤上隨電梯上下運(yùn)動(dòng)并觀察體重秤示數(shù)的變化情況.下表記錄了幾個(gè)特定時(shí)刻體重秤的示數(shù).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
(2007?南通模擬)為了研究超重與失重現(xiàn)象.某同學(xué)把一體重秤放在電梯的地板上,他站在體重秤上隨電梯運(yùn)動(dòng)并觀察體重秤示數(shù)的變化情況.下表記錄了幾個(gè)特定時(shí)刻體重秤的示數(shù)(表內(nèi)時(shí)間不表示先后順序):若已知t0時(shí)刻電梯靜止,則 ( 。
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