某興趣小組的同學(xué)用一個水果做成電池．他們設(shè)計了一個如圖所示電路來測定該水果電池的電動勢和內(nèi)電阻．實驗中他們多次改變電阻箱的電阻值，記錄下電阻箱的阻值及相應(yīng)的電流計示數(shù)，并算出電流的倒數(shù)，將數(shù)據(jù)填在如下的表格中。

（1）利用圖像法處理數(shù)據(jù)可以減小實驗誤差．在討論作圖方案時，甲同學(xué)認為應(yīng)作

R-I圖，而乙同學(xué)認為應(yīng)該作圖，你認為

哪個同學(xué)的想法更科學(xué)？        （填“甲”或“乙”），其簡單理由是：              。

（2）按照（1）中你選擇的方案，在給出的坐標紙上作出圖象。

（3）利用你作出的圖象，可求出該水果電池的電動勢為     V，內(nèi)阻為          Ω。

外電阻R（Ω）

11000

10000

8000

7000

6000

電流 I（mA）

0.0502

0.0528

0.0594

0.0633

0.0680

電流倒數(shù)(mA-1)

19.92

18.93

16.84

15.80

14.71

答案：（1）乙同學(xué)（1分），畫出的圖線是一條直線，容易求出電池的電動勢和內(nèi)電阻（2分）

（2）如右圖所示（2分）

（3）0.8～1.1（2分）；7500～9500之間都給分（2分）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?棗莊一模）聽說水果也能做電池，某興趣小組的同學(xué)用一個檸檬做成電池．他們猜想水果電池內(nèi)阻可能較大，從而設(shè)計了一個如圖所示電路來測定該檸檬電池的電動勢和內(nèi)電阻．實驗中他們多次改變電阻箱的電阻值，記錄下電阻箱的阻值及相應(yīng)的電流計示數(shù)，并算出電流的倒數(shù)，將數(shù)據(jù)填在如下的表格中．
（1）利用圖象法處理數(shù)據(jù)可以減小實驗誤差．在討論作圖方案時，甲同學(xué)認為應(yīng)作R-I圖，而乙同學(xué)認為應(yīng)該作R-
1
I
圖，你認為哪個同學(xué)的想法更科學(xué)？
乙
乙
（填“甲”或“乙”）
（2）按照（1）中你選擇的方案，在給出的坐標紙上作出圖象．
（3）利用你作出的圖象，可求出該檸檬電池的電動勢為
0.97
0.97
V，內(nèi)阻為
10000
10000
Ω．
（4）完成實驗后，該興趣小組的同學(xué)初步得出了水果作為電池不實用的物理原因是：
電源內(nèi)阻過大
電源內(nèi)阻過大
．
外電阻R（Ω） 電流 I（mA） 電流倒數(shù)
1
I
（mA-1）
9000 0.0502 19.92
8000 0.0528 18.93
6000 0.0594 16.84
5000 0.0633 15.80
4000 0.0680 14.71

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科目：高中物理 來源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)們在做“用打點計時器測速度”的實驗中，打出的一條紙帶如圖所示，圖中直尺的單位為cm，點O為紙帶上記錄到的第一點，點A、B、C、D…依次表示點O以后連續(xù)的各點，各點到O點的距離分別為X1、X2、X3、X4、X5、X6、X7、X8，已知所用電源的周期T為0.02s．

（1）O點到F點的距離X6=
6.20
6.20
cm．
（2）打點計時器打下點G時物體的速度可用表達式vG=
x8-x6
2T
x8-x6
2T
進行計算更準確（用題中給的符號表示）．
vG=
1.30m/s
1.30m/s
 （保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某同學(xué)用某種單色光做雙縫干涉實驗時，已知雙縫間距離為d，雙縫到毛玻璃屏間距離為L，實驗時先移動測量頭（如圖A所示）上的手輪，把分劃線對準靠近最左邊的第1條明條紋中心（如圖D所示），并記下游標卡尺的讀數(shù)x1（如圖B所示），然后轉(zhuǎn)動手輪，把分劃線向右邊移動，直到對準第7條明條紋中心（如圖E所示）并記下游標卡尺讀數(shù)x7（如圖C所示）．游標卡尺的讀數(shù)x1=
 
mm，游標卡尺讀數(shù)x7=
 
mm．計算實驗中所用單色光波長的表達式為
 
．
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（2）如圖為“探究碰撞中的不變量”實驗裝置，滑塊A、B靜止在水平氣墊導(dǎo)軌上，兩滑塊間緊壓一輕彈簧，滑塊用繩子連接，繩子燒斷后，兩個滑塊向相反方向運動，輕彈簧掉落．現(xiàn)拍得閃光頻率為10HZ的一組頻閃照片．已知滑塊A、B的質(zhì)量分別為200g、300g．根據(jù)照片記錄的信息可知，A、B離開彈簧后：
①A滑塊動量大小為
 
；
②彈簧彈開后滑塊AB的總動量為
 
；
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（3）某興趣小組的同學(xué)用一個檸檬做成水果電池．他們猜想此電池內(nèi)阻可能較大，從而設(shè)計了一個如圖所示電路來測定該電池的電動勢和內(nèi)電阻．實驗中他們多次改變電阻箱的電阻值，記錄了電阻箱的阻值及對應(yīng)的電流計示數(shù)，并算出電流的倒數(shù)值，將數(shù)據(jù)填在如下的表格中．
①利用圖象法處理數(shù)據(jù)可以減小實驗誤差，請用恰當(dāng)?shù)淖鲌D方案，在給出的坐標紙上作出圖象．
②利用你作出的圖象，可求出該檸檬電池的電動勢為
 
V，若不計電流計的電阻，則該電池的內(nèi)阻為
 
Ω．
電阻R
（KΩ）		 電流I
（μ�。�		 電流的倒數(shù)-
1
I
（×10-3μA-1）
10 80 12.50
8.0 98 10.20
6.0 122 8.20
5.0 145 6.90
3.0 225 4.44
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科目：高中物理 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí)　高二物理　山東科學(xué)技術(shù)出版社 魯教版 題型：058

聽說水果也能做電池，某興趣小組的同學(xué)用一個檸檬作為電源，接了如圖一所示電路．電路中R是可變電阻箱，其阻值可調(diào)且可讀出其接入電路中電阻的大�。麄兌啻胃淖冸娮柘涞碾娮柚�，記錄下相應(yīng)的電流表示數(shù)，算出電流的倒數(shù)，數(shù)據(jù)填在圖二的表中

(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖三中畫出該實驗的R－1/I關(guān)系圖線

(2)利用圖線可求出該檸檬電池的電動勢為________V，內(nèi)阻為________Ω．

(3)完成實驗后，該興趣小組的同學(xué)初步得出了水果作為電池不實用的物理原因是：________．

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科目：高中物理 來源：2011年浙江省湖州市高考物理模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

（1）某同學(xué)用某種單色光做雙縫干涉實驗時，已知雙縫間距離為d，雙縫到毛玻璃屏間距離為L，實驗時先移動測量頭（如圖A所示）上的手輪，把分劃線對準靠近最左邊的第1條明條紋中心（如圖D所示），并記下游標卡尺的讀數(shù)x1（如圖B所示），然后轉(zhuǎn)動手輪，把分劃線向右邊移動，直到對準第7條明條紋中心（如圖E所示）并記下游標卡尺讀數(shù)x7（如圖C所示）．游標卡尺的讀數(shù)x1=______mm，游標卡尺讀數(shù)x7=______mm．計算實驗中所用單色光波長的表達式為______．

（2）如圖為“探究碰撞中的不變量”實驗裝置，滑塊A、B靜止在水平氣墊導(dǎo)軌上，兩滑塊間緊壓一輕彈簧，滑塊用繩子連接，繩子燒斷后，兩個滑塊向相反方向運動，輕彈簧掉落．現(xiàn)拍得閃光頻率為10HZ的一組頻閃照片．已知滑塊A、B的質(zhì)量分別為200g、300g．根據(jù)照片記錄的信息可知，A、B離開彈簧后：
①A滑塊動量大小為______；
②彈簧彈開后滑塊AB的總動量為______；

（3）某興趣小組的同學(xué)用一個檸檬做成水果電池．他們猜想此電池內(nèi)阻可能較大，從而設(shè)計了一個如圖所示電路來測定該電池的電動勢和內(nèi)電阻．實驗中他們多次改變電阻箱的電阻值，記錄了電阻箱的阻值及對應(yīng)的電流計示數(shù)，并算出電流的倒數(shù)值，將數(shù)據(jù)填在如下的表格中．
①利用圖象法處理數(shù)據(jù)可以減小實驗誤差，請用恰當(dāng)?shù)淖鲌D方案，在給出的坐標紙上作出圖象．
②利用你作出的圖象，可求出該檸檬電池的電動勢為______V，若不計電流計的電阻，則該電池的內(nèi)阻為______Ω．
電阻R
（KΩ）		電流I
（μ�。�		電流的倒數(shù)-（×10-3μA-1）
108012.50
8.09810.20
6.01228.20
5.01456.90
3.02254.44

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同步練習(xí)冊答案