(1)在“用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，下列措施中可以提高實(shí)驗(yàn)精度的是       

A．選細(xì)線做為擺線                       B．單擺擺動(dòng)時(shí)保持?jǐn)[線在同一豎直平面內(nèi)

C．拴好擺球后，令其自然下垂時(shí)測(cè)量擺長    D．計(jì)時(shí)起止時(shí)刻，選在最大擺角處

(2)如果測(cè)得的g值偏小，可能的原因是________.

A．測(cè)擺線長時(shí)擺線拉得過緊

B．?dāng)[線上端懸點(diǎn)末固定，振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng)，使擺線長度增加了

C．開始計(jì)時(shí)時(shí)，秒表過遲按下         D．實(shí)驗(yàn)中誤將49次全振動(dòng)記為50次

(3)為了提高實(shí)驗(yàn)精度，在實(shí)驗(yàn)中可改變幾次擺長l并測(cè)出相應(yīng)的周期T，從而得出一組對(duì)應(yīng)的l與T的數(shù)據(jù)，再以l為橫坐標(biāo)，T2為縱坐標(biāo)，將所得數(shù)據(jù)連成直線如圖所示，并求得該直線的斜率為k，則重力加速度g＝________(用k表示)．

 

(1)ABC（3分）　(2)B （2分）  (3)  （2分）

解析:(1) 計(jì)時(shí)起止時(shí)刻，應(yīng)選在最低點(diǎn)誤差最小(2)，由此可判斷B對(duì)(3)，圖線斜率為K，g=

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

一組同學(xué)在做“用單擺測(cè)定重加速度”的實(shí)驗(yàn)中，用正確的操作方法，測(cè)定了6組擺長L和周期T的對(duì)應(yīng)值。為了求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭，4位同學(xué)提出了4種不同的處理方法：

A．從測(cè)定的6組對(duì)應(yīng)值中任意選取1組，用公式g=4π2L/T2求出g作為測(cè)量值

B．先分別求出6個(gè)L值的平均值 和6個(gè)T值的平均值，再用公式g=4π2 /2

求出g作為測(cè)量值

C．先分別用6組L、T的對(duì)應(yīng)值，用公式g=4π2L/T2求出6個(gè)對(duì)應(yīng)的g值，再求

這6個(gè)的平均值作為測(cè)量值

D．在坐標(biāo)紙上作出T2—L圖象，從圖中計(jì)算出圖線的斜率k，根據(jù)g=π2/k求出g作為測(cè)量值

 
 

你認(rèn)為以上4種方法中，錯(cuò)誤的是哪一種       （填代號(hào)即可），其余正確方法中，偶然誤差最小的是        （填代號(hào)即可）

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科目：高中物理 來源： 題型：

一組同學(xué)在做“用單擺測(cè)定重加速度”的實(shí)驗(yàn)中，用正確的操作方法，測(cè)定了6組擺長L和周期T的對(duì)應(yīng)值。為了求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭，4位同學(xué)提出了4種不同的處理方法：

A．從測(cè)定的6組對(duì)應(yīng)值中任意選取1組，用公式g=4π2L/T2求出g作為測(cè)量值

B．先分別求出6個(gè)L值的平均值 和6個(gè)T值的平均值，再用公式g=4π2 /2

求出g作為測(cè)量值

C．先分別用6組L、T的對(duì)應(yīng)值，用公式g=4π2L/T2求出6個(gè)對(duì)應(yīng)的g值，再求

這6個(gè)的平均值作為測(cè)量值

D．在坐標(biāo)紙上作出T2—L圖象，從圖中計(jì)算出圖線的斜率k，根據(jù)g=π2/k求出g作為測(cè)量值

1,3,5
 
 

你認(rèn)為以上4種方法中，錯(cuò)誤的是哪一種      （填代號(hào)即可），其余正確方法中，偶然誤差最小的是        （填代號(hào)即可）

 

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科目：高中物理 來源：2010-2011學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

一組同學(xué)在做“用單擺測(cè)定重加速度”的實(shí)驗(yàn)中，用正確的操作方法，測(cè)定了6組擺長L和周期T的對(duì)應(yīng)值。為了求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭，4位同學(xué)提出了4種不同的處理方法：

A．從測(cè)定的6組對(duì)應(yīng)值中任意選取1組，用公式g=4π2L/T2求出g作為測(cè)量值

B．先分別求出6個(gè)L值的平均值 和6個(gè)T值的平均值，再用公式g=4π2 /2

求出g作為測(cè)量值

C．先分別用6組L、T的對(duì)應(yīng)值，用公式g=4π2L/T2求出6個(gè)對(duì)應(yīng)的g值，再求

這6個(gè)的平均值作為測(cè)量值

D．在坐標(biāo)紙上作出T2—L圖象，從圖中計(jì)算出圖線的斜率k，根據(jù)g=π2/k求出g作為測(cè)量值

1,3,5
 
 

你認(rèn)為以上4種方法中，錯(cuò)誤的是哪一種       （填代號(hào)即可），其余正確方法中，偶然誤差最小的是        （填代號(hào)即可）

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

一組同學(xué)在做“用單擺測(cè)定重加速度”的實(shí)驗(yàn)中，用正確的操作方法，測(cè)定了6組擺長L和周期T的對(duì)應(yīng)值。為了求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭，4位同學(xué)提出了4種不同的處理方法：

A．從測(cè)定的6組對(duì)應(yīng)值中任意選取1組，用公式g=4π2L/T2求出g作為測(cè)量值

B．先分別求出6個(gè)L值的平均值 和6個(gè)T值的平均值，再用公式g=4π2 /2求出g作為測(cè)量值

C．先分別用6組L、T的對(duì)應(yīng)值，用公式g=4π2L/T2求出6個(gè)對(duì)應(yīng)的g值，再求這6個(gè)的平均值作為測(cè)量值

D．在坐標(biāo)紙上作出T2―L圖象，從圖中計(jì)算出圖線的斜率k，根據(jù)g=π2/k求出g作為測(cè)量值

你認(rèn)為以上4種方法中，錯(cuò)誤的是哪一種　　 （填代號(hào)即可），其余正確方法中，偶然誤差最小的是　　 （填代號(hào)即可）

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科目：高中物理 來源：2011屆西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

一組同學(xué)在做“用單擺測(cè)定重加速度”的實(shí)驗(yàn)中，用正確的操作方法，測(cè)定了6組擺長L和周期T的對(duì)應(yīng)值。為了求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭，4位同學(xué)提出了4種不同的處理方法：

A．從測(cè)定的6組對(duì)應(yīng)值中任意選取1組，用公式g=4π2L/T2求出g作為測(cè)量值
B．先分別求出6個(gè)L值的平均值和6個(gè)T值的平均值，再用公式g=4π2/2
求出g作為測(cè)量值
C．先分別用6組L、T的對(duì)應(yīng)值，用公式g=4π2L/T2求出6個(gè)對(duì)應(yīng)的g值，再求
這6個(gè)的平均值作為測(cè)量值
D．在坐標(biāo)紙上作出T2—L圖象，從圖中計(jì)算出圖線的斜率k，根據(jù)g=π2/k求出g作為測(cè)量值

1,3,5

  

你認(rèn)為以上4種方法中，錯(cuò)誤的是哪一種      （填代號(hào)即可），其余正確方法中，偶然誤差最小的是       （填代號(hào)即可）

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