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【題目】探究加速度與質量和力關系實驗中,實驗裝置如圖1所示.

1)若實驗中采用電磁打點計時器,則所用的電源是________

A.46V直流電源 B.46V交流電源

C.220V直流電源  D.220V交流電源

2)實驗中平衡小車所受阻力的做法是:在不掛細繩和鉤碼的情況下,改變板的傾斜程度,使小車能拖動紙帶沿木板做_____________運動;

3)圖2是實驗中打出的一條紙帶,在紙帶上每隔4個點取1個計數點,得到OA、BC、D幾個計數點.測得OB=3.40cm,0D=8.40cm,已知電源頻率為50Hz,則打B點時小車的速度為_________m/s,小車的加速度大小為_________m/s2(計算結果請保留兩位有效數字).

【答案】 B 勻速直線 0.21 0.40

【解析】1)電磁打點計時器使用的是4-6V的低壓交流電,B正確;

2)只要改變木板的傾斜程度,當小車能拖動紙帶沿木板做勻速直線運動時,即說明小車受力平衡,此地摩擦力與重力的分力相互平衡;

3)根據勻變速直線運動的推論公式可以求出加速度的大小,得: , , ,為了更加準確的求解加速度,我們對兩個加速度取平均值得,即小車運動的加速度計算表達式為:

練習冊系列答案
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【題目】關于質點,下列說法正確的是

A.質點就是沒有質量、沒有形狀和大小的點

B.只有體積很小或質量很小的物體才可以看作質點

C.在研究子彈穿過一張薄紙所需的時間時,子彈可以看作質點

D.研究地球公轉一周所需時間時,地球可以看作質點

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【題目】如圖所示,MON是固定的光滑絕緣直角桿,MO沿水平方向,NO沿豎直方向A、B為兩個套在此桿上的帶有同種電荷的小球,用一指向豎直桿的水平力F作用在A球上使兩球均處于靜止狀態(tài)現(xiàn)將A球向豎直桿方向緩慢拉動一小段距離后,A、B兩小球可以重新平衡則后一種平衡狀態(tài)與前一種平衡狀態(tài)相比較,下列說法正確的是(  )

A. A、B兩小球間的庫侖力變大 B. A、B兩小球間的庫侖力變小

C. A球對MO桿的壓力變大 D. A球對MO桿的壓力不變

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【題目】如圖,在固定斜面上的一物塊受到一外力F的作用,F平行于斜面向上,若物塊質量為6千克,斜面傾角為37°,動摩擦因數為0.5,物塊在斜面上保持靜止,已知最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,取g=10m/s2,cos37°=0.8,sin37°=0.6,則F的可能值為( )

A. 10N B. 20N C. 0N D. 62N

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【題目】“飛人”博爾特連續(xù)兩屆獲得奧運會100米冠軍,是因為他在這100米比賽中(

A.平均速度大B.起跑時的加速度大

C.1步的跨度大D.沖刺撞線時的瞬時速度大

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【題目】某同學做驗證力的平行四邊形定則的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細繩的結點,OBOC為細繩.圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖.

1)如果沒有操作失誤,圖乙中的FF′兩力中,方向不一定沿AO方向的是____;

2)本實驗采用的科學方法是_____

A.控制變量法 B.等效替代法 C.理想實驗法 D.物理模型法

3)本實驗中,采取了下列哪些方法和步驟可以減小實驗誤差______

A.兩個分力 F1F2間的夾角越大越好

B.拉橡皮條的細繩要稍長一些

C.實驗中,彈簧測力計必須與木板平行

D.讀數時視線要正對彈簧測力計刻度

4)在實驗中,如果將細繩也換成橡皮筋,其他步驟不變,那么實驗結果將_______(選填變化不變)。

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【題目】如圖所示,在方向水平向右的勻強電場中,有長度為R的不可伸長的絕緣細線一端連著一個質量為m的帶負電小球,另一端固定在O點。已知小球靜止時處于A點,此時細線與豎直方向的夾角為θ=370。現(xiàn)把球拉起至細線剛好伸直且與場強方向平行的位置B,然后無初速釋放,讓小球在豎直面內運動。求小球運動到A點時細線的拉力F.(已知重力加速度為g,sin370=0.6)

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【題目】一個帶正電的粒子從a點射入固定在O點的點電荷的電場中,粒子運動軌跡如圖實線所示,圖中虛線為同心圓,表示電場中的等勢面,不計重力,可以判斷

A. O點處的電荷帶正電

B. 粒子從a點運動到c點時電場力做功為零

C. 粒子在a點處的電勢能一定小于b點處的電勢能

D. 粒子在a點的速率一定小于b點處的速率

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【題目】某同學坐3路車到長泰一中站下車,下車后才發(fā)現(xiàn)書包放在座位下忘記拿下來,立即以6m/s追趕,此時3路車正在前方21米處從靜止開始以a=1m/s2的加速度勻加速前進,設這位同學此后以6m/s的速度勻速追趕且人和車均可看作質點.

(1)經過多長時間3路車的速度達到6m/s?

(2)試判斷這位同學能否追上3路車.

(3)若這位同學能追上3路車,則求經過多長時間才追上車;若這位同學不能追上3路車,求這位同學與3路車間的最小距離.

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